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人教版美術(shù)教案第三冊(cè)(全冊(cè))
人教版美術(shù)教案第三冊(cè)(全冊(cè))目錄：
1：流動(dòng)的顏色2：變化無(wú)窮的線條3：閃光的名字4：有趣的彩泥5：喂，你好
6：花花衣7：金鑰匙8：對(duì)印的花紋9：蜻蜓飛飛
10：我也是藝術(shù)大師
11：用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信12：有趣的瓶蓋13：回家的路上14：今日的菜單15：乘著大象
16：風(fēng)來(lái)了17：會(huì)轉(zhuǎn)的玩具18：電腦美術(shù)19：指偶劇院
20：形形色色的世界
課題：流動(dòng)的顏色
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色
2吹畫(huà)后產(chǎn)開(kāi)想象，并添畫(huà)成一副完整的作品
教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料
課前準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆水罐
2教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
(1)引導(dǎo)階段
請(qǐng)學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫(huà)步驟，然后討論：
這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?
(2)發(fā)展階段
1首先要調(diào)顏色
2在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤(pán)里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)色時(shí)可用12種顏色
3最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上
4然后用傾斜畫(huà)面用吸管吹等方法使顏色流淌
教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲作業(yè)過(guò)程中注意觀察色彩融合后有什么變化交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)
5最后，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)，時(shí)期構(gòu)圖情節(jié)更加豐滿
(3)收拾與整理
保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生
(4)課后拓展：
用吹畫(huà)的方法繪制抽象作品
課題：變化無(wú)窮的線條
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力
教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條
教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒
教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入
1、線條，可以勾畫(huà)物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜不同工具畫(huà)出的線條，給人的感覺(jué)不同，我們來(lái)試驗(yàn)一下吧
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)變化的線條
二講授新課
1欣賞
欣賞書(shū)中的例圖，了解線條的變化及特色，(木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫(huà)出的線條變化豐富；鋼筆畫(huà)的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫(huà)出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫(huà)對(duì)象)
2線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征
3線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的細(xì)膩的光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線條來(lái)表現(xiàn)
4用線條去表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，需要注意它的輕重虛實(shí)和疏密變化
5用流暢的線條畫(huà)速寫(xiě)，可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象
三學(xué)生作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來(lái)完成，在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)線條的變化
四課后拓展
1收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生
2還可以用擺拼的方法完成線條的作品
課題：閃光的名字
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字
2能綜合運(yùn)用各種材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字
教學(xué)重點(diǎn)：將自己的名字寫(xiě)得足夠大，并進(jìn)行裝飾
教學(xué)難點(diǎn)：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色
教具準(zhǔn)備：欣賞材料范畫(huà)變體美術(shù)字
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙彩色筆閃光材料(包裝紙鋁箔閃光膠閃光顏料等)膠水，雙面膠等
教學(xué)過(guò)程：
一啟發(fā)導(dǎo)入
同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時(shí)間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎?(學(xué)生反應(yīng)，老師寫(xiě)出自己名字)但是老師的名字就像一張畫(huà)一樣，你們相信嗎?請(qǐng)大家看一看(出示老師名字的范圖，請(qǐng)同學(xué)欣賞討論)
接下來(lái)，也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義，或哪個(gè)字較難寫(xiě)，也許我們今天可以解決它學(xué)生發(fā)表看法
請(qǐng)同學(xué)看教材上的畫(huà)面，讀教材上的文字
然后討論這節(jié)課要求我們做什么?
教師小結(jié)：名字是一個(gè)人的身份標(biāo)志記號(hào)，伴隨著同學(xué)們的一生，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫(xiě)得很
難看，甚至寫(xiě)錯(cuò)了，這是很不應(yīng)該的這一節(jié)課同學(xué)們就來(lái)幫你的小伙伴名字穿衣戴帽，讓它變得漂漂亮亮的金光閃閃的閃光的名字(板書(shū)課題)
二引導(dǎo)表現(xiàn)
1引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字
(1)美術(shù)字欣賞
引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書(shū)寫(xiě)自由而且夸張變形的美術(shù)字作品
示范邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫(xiě)得大一些，這樣畫(huà)面就會(huì)很飽滿，筆畫(huà)要粗，這樣容易裝飾根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料
(2)學(xué)生思考，然后交流：
準(zhǔn)備用什么材料來(lái)做，選擇怎樣的制作方式?
2輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字
學(xué)生可以選擇繪畫(huà)剪貼撕貼或其他手法來(lái)表現(xiàn)，材料方面可交換使用
指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用
注意使用對(duì)比手法，突出主體，使名字閃光
3整理畫(huà)面
學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行修整，剪去多余部分，讓畫(huà)面盡量完美
三收拾整理
收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)桌面及教室的整潔
四課后拓展
可選用較厚的材料，利用畫(huà)剪刻等多種方法使自己的名字變成立體半立體的，使它能站立起來(lái)
五課后小記
學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫(xiě)法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計(jì)名字
課題：有趣的彩泥
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的
動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏粘卷揉搓揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征
教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具
教學(xué)過(guò)程：
一創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征?
2教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征?
1學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征
2教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題
三表現(xiàn)
1你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?
2小組合作探討制作的過(guò)程：
構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
用捏揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?
3復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓捏壓粘卷揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四創(chuàng)作體驗(yàn)：
展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)
五作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演
六回味體驗(yàn)，課外延伸
師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境
課題：喂，你好
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1簡(jiǎn)單了解電話的發(fā)展史；
2學(xué)習(xí)用泥或紙盒來(lái)做電話機(jī)手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；
3培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力
教學(xué)重點(diǎn)：電話機(jī)的制作
教學(xué)難點(diǎn)：1電話發(fā)展史
2激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)
課前準(zhǔn)備：多媒體課件電話機(jī)一只
學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥合適的紙盒彩紙剪刀膠水等
教學(xué)過(guò)程：
一激趣導(dǎo)入
1出示一只電話機(jī)：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎?想看看嗎?今天，老師請(qǐng)來(lái)了藍(lán)貓做我們的導(dǎo)游，我們一起坐上時(shí)空飛船去游覽一下
二了解電話的發(fā)展
1多媒體展示：時(shí)空飛船出發(fā)，穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到1876年，藍(lán)貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話過(guò)渡：一百多年前的電話只有一個(gè)話筒和聽(tīng)筒，功能和款式非常簡(jiǎn)單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢?
2多媒體展示：藍(lán)貓介紹播放手搖電話的場(chǎng)面展示老電話機(jī)圖片沒(méi)有撥號(hào)盤(pán)和用撥號(hào)盤(pán)的電話機(jī)過(guò)渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢?時(shí)代前進(jìn)，科技發(fā)展，幾十年過(guò)去了，電話機(jī)也有了非常大的變化，大家快坐上時(shí)空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機(jī)變成什么樣了?
3多媒體展示：各種固定電話照片多媒體出示問(wèn)題：
藍(lán)貓問(wèn)：小朋友，你看中了這里哪只電話機(jī)，為什么喜歡它?形狀色彩
4師生交流
5多媒體展示：移動(dòng)電話的圖片
6多媒體出示問(wèn)題：
藍(lán)貓說(shuō)：你喜歡哪一只?喜歡它哪里?外形色彩功能
7師生交流
三制作電話
過(guò)渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛(ài)特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)
1引導(dǎo)創(chuàng)意：
現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想未來(lái)的電話會(huì)是什么樣的?
2提出制作要求：今天，老師請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)制作一只未來(lái)的電話小朋友可以用帶來(lái)橡皮泥或者用紙盒和彩紙來(lái)做
3學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
四玩游戲，交流作品
1現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計(jì)電話機(jī)打個(gè)電話，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)心里話指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌
2請(qǐng)們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上
3我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，老師請(qǐng)小朋友上前打電話，讓你來(lái)挑選自己喜歡的電話來(lái)用讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么選它，然后再打同時(shí)請(qǐng)制作的小朋友說(shuō)說(shuō)這只未來(lái)的電話是怎樣設(shè)計(jì)的，有什么特色
五課堂總結(jié)，收拾整理
1小朋友，你們今天設(shè)計(jì)的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞
2請(qǐng)
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