14冊(cè)音樂有效教學(xué)第三單元教案

《采茶舞曲》教學(xué)簡(jiǎn)案   一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、歌曲《采茶舞曲》的演唱。   2、了解《采茶舞曲》與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。   3、結(jié)合介紹“采茶舞“，通過(guò)律動(dòng)把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，完全融入歌曲的意境中。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《采茶舞曲》的演唱 二、教學(xué)重點(diǎn)： 能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》 三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《采茶舞曲》的演唱 四、課時(shí)安排：1課時(shí) 五、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、電子琴、電腦等。 六、重點(diǎn)探究：怎樣用輕快的聲音演唱歌曲 七 、教學(xué)過(guò)程： 1、教師提出問(wèn)題，小組討論 （1）創(chuàng)作背景及作者。 （2）根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感要求，應(yīng)該怎樣安排它的力度層次？歌曲的高潮在哪里？ 2、學(xué)科長(zhǎng)組織小組討論，本組同學(xué)各抒己見 3、將討論結(jié)果匯報(bào)展示 4、對(duì)其他小組的討論結(jié)果有意見或建議的可以提出來(lái) 5、新課教學(xué) 具體實(shí)施 （1）演示：“采茶舞”的舞蹈錄象，使學(xué)生通過(guò)觀看舞蹈了解到這首曲子歡快活潑的情緒特點(diǎn)，并營(yíng)造出了一個(gè)愉快的課堂氣氛——引出歌曲《采茶舞曲》 演示：歌曲《采茶舞曲》的演唱錄音。   2、學(xué)生通過(guò)再次聆聽進(jìn)一步熟悉歌曲旋律   3、視唱歌譜   4、加入歌詞唱   （1）輕聲唱一遍全曲，   （2）在討論的基礎(chǔ)上試著演唱并選擇一兩種大家滿意的處理意見。   （3）按學(xué)生選擇的處理方案來(lái)演唱歌曲。   （4）模仿用方言來(lái)演唱歌曲   討論：用普通話唱和用方言唱哪一種更能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格、特色？   三、 律動(dòng) 學(xué)生在《采茶舞曲》的音樂伴奏中做著“采茶“的律動(dòng)，在歡快熱烈的氣氛中結(jié)束本課。  《十送紅軍》教學(xué)簡(jiǎn)案   一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《十送紅軍》，學(xué)生通過(guò)聽、議、唱、賞、游戲等形式感受歌曲、體驗(yàn)歌曲、理解歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情的演唱歌曲。   2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，了解江西的紅色歷史，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛紅土地、熱愛家鄉(xiāng)江西、熱愛江西民歌的情感。   3、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神：艱苦樸素、不怕困難、堅(jiān)韌頑強(qiáng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解江西紅色歷史，感受體驗(yàn)歌曲情感。 三、教學(xué)難點(diǎn)：  1 1  2   2  3  2  3  5 3  5   樹  樹  (里  格) 梧 桐   音程九度大跳的演唱技能 四、課時(shí)安排：1課時(shí) 五、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、電子琴、電腦等。 六、重點(diǎn)探究：感受歌曲、體驗(yàn)歌曲、理解歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情的演唱歌曲。 七 、教學(xué)過(guò)程： 1、教師提出問(wèn)題，小組討論 （�。┙榻B江西的紅色歷史。 （2）歌曲旋律、歌詞有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為歌曲什么地方更具江西地方特色？ 2、學(xué)科長(zhǎng)組織小組討論， 3、匯報(bào)討論結(jié)果 4、對(duì) 其他小組討論結(jié)果有異議的提出來(lái) 5、新課小學(xué) 師：江西是個(gè)好地方，山清水秀好風(fēng)光。在這片神奇的紅土地上，孕育了中國(guó)革命的搖籃－井岡山，共和國(guó)的搖籃－瑞金，軍旗升起的地方－南昌，中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的策源地－安源等等，也孕育了豐富多彩的民歌，這些偉大的紅色歷史是形成和產(chǎn)生江西民歌和江西革命民歌的源泉，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首來(lái)自紅土地的紅色經(jīng)典：《十送紅軍》，通過(guò)歌曲讓我們一起來(lái)感受發(fā)生在江西這片紅土地上的故事，感受紅土地的紅色經(jīng)典。 （1）、聽、議（歌曲感受） 完整欣賞歌曲一遍   提問(wèn)：歌曲反映什么場(chǎng)面？表現(xiàn)了什么情緒？（通過(guò)欣賞討論交流）    再次欣賞歌曲一遍（依依不舍）   2、唱   隨音樂完整學(xué)唱歌曲第一段（選擇自己喜歡的方式學(xué)唱）   提示：先突破最容易的地方，教師傾聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱難點(diǎn)。   解決演唱難點(diǎn)（通過(guò)聽唱、相互學(xué)習(xí)及教師指導(dǎo)的方式解決）  1 1  2  2  3  2  3  5 3  5 樹  樹  (里格)   梧 桐   分小組、男女生、師生歌曲接龍等形式完整學(xué)唱歌曲。   3、悟（感悟、體驗(yàn)情感）   師：歌曲《十送紅軍》是一首表現(xiàn)送別之情的歌曲，古往今來(lái)有很多表現(xiàn)這一情感的詩(shī)和歌曲，誰(shuí)能吟誦或演唱，并體會(huì)其中的情感？   詩(shī)：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》、《賦得古原草送別》等。   歌曲：《送別》齊唱，體會(huì)情感。   將這一情感融入歌曲中，有感情的演唱《十送紅軍》   4、歌曲演繹   以小組為單位選擇表演形式或創(chuàng)新，并進(jìn)行展示 三、拓展延伸  四、小結(jié)   師：江西這片紅土地孕育了豐富的文化，孕育了多彩的民歌，更孕育了勤勞純樸的人民。今天，我們唱響了紅土地的歌曲，唱熱了我們的心扉。作為新時(shí)期的少年我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)江西美好的明天！最后，讓我們唱著《十送紅軍》結(jié)束這節(jié)課。  《長(zhǎng)江兩岸的民歌》教學(xué)簡(jiǎn)案   一、教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合地理知識(shí)了解長(zhǎng)江兩岸各個(gè)地區(qū)的民歌及其特點(diǎn)。 2、重點(diǎn)感受《龍船調(diào)》、《十送紅軍》的內(nèi)容及地方風(fēng)格，并嘗試用啞劇的形式表演《龍船調(diào)》。 3、感受、體驗(yàn)江南絲竹的音樂風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生對(duì)民族器樂了解和探究的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 《龍船調(diào)》、《十送紅軍》的聆聽與感受。 三、教學(xué)難點(diǎn)：用啞劇的形式表演《龍船調(diào)》。 。四、課時(shí)安排：1課時(shí) 五、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、電子琴、電腦等。 六、重點(diǎn)探究：  1、布置學(xué)生在地圖上查找——在長(zhǎng)江兩岸有哪些�。ㄖ陛犑校�  2、每個(gè)小組自選一個(gè)地區(qū)對(duì)其地理位置、環(huán)境、有哪些著名民歌以及民歌的風(fēng)格特點(diǎn)或其他與這個(gè)地區(qū)有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行講解。 七 、教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生的講述 每組選派代表把本組選定的主題進(jìn)行介紹，可以通過(guò)語(yǔ)言講解、播放音像資料、制作課件等多種形式來(lái)介紹，本組的其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。 教師也可以做補(bǔ)充說(shuō)明，并幫助學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。   二、教師在學(xué)生講述的過(guò)程中插入對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)曲目的介紹：   1、《龍船調(diào)》   （1）完整聆聽一遍《龍船調(diào)》，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。   問(wèn)題：這首歌屬于民歌中的哪一種？（山歌、小調(diào)、號(hào)子）   開頭帶有明顯的山歌風(fēng)味，這種山歌風(fēng)的曲調(diào)造成一種遠(yuǎn)距離打招呼的感覺。最后一段音樂既有劃船時(shí)唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的形象又有重新唱起山歌的形象，蘊(yùn)涵著豐富的生活內(nèi)容。   （2）介紹：《龍船調(diào)》原是湖北利川花燈中的一首花燈調(diào)……   （3）欣賞宋祖英《龍船調(diào)》MTV（注意其中的表演）   （4）創(chuàng)造性表演   以小組為單位，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由創(chuàng)造。   2、《十送紅軍》   （1）介紹歌曲背景   （2）聆聽歌曲   思考：歌曲中有哪些演唱形式？為什么要有這些演唱形式上的變化？對(duì)歌曲情緒的表達(dá)有什么作用？   3、簡(jiǎn)單介紹、聆聽其他一些地區(qū)的民歌 （1） 四川：《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 （2） 湖南：《瀏陽(yáng)河》等 三、打擊樂創(chuàng)作   1、以小組為單位，進(jìn)行討論創(chuàng)編節(jié)奏。 2、各小組演示自己的創(chuàng)作成果。 四、小結(jié)并評(píng)價(jià)  

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