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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案「二」（共享）
課題：做年歷 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。 2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。 2、月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。 教具學(xué)具：手工工具、紙 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、引導(dǎo)階段 明確年歷組成的要素：有月份、日期，有反應(yīng)人、事、物的各種圖像。 2、發(fā)展階段 （1）思考：你要用什么方法來制作年歷。 （形式上、要素上、排列上、色彩上） （2）欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。 三、作業(yè)要求： 1、每小組合做兩個(gè)月份的年歷卡。 2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 五、作業(yè)評(píng)價(jià)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 六、課后拓展 1、可以把日歷和圖案結(jié)合起來，這樣的年歷也很有意思。 2、也可以作現(xiàn)在較流行的臺(tái)歷，圖案、日歷都可小一點(diǎn)，可以擺放在桌上。 課題：星座的聯(lián)想 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。 2、利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。 3、通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。 2、有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課; 1、導(dǎo)入： （1）展示宇宙星空的圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空。 （2）閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？ （3）星座的知識(shí)：天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯(lián)想》） 2、欣賞課本的圖片： （1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蝎星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。 3、拓展： （1）你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……） （2）你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說說你是屬于哪個(gè)星座的。 03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座 05/21 - 06/21 雙子座 06/22 - 07/22 巨蟹座 07/23 - 08/22 獅子座 08/23 - 09/22處女座 09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蝎座 11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 魔羯座 01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20雙魚座 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 四、學(xué)生作品展示：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 五、課后拓展 1、用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。 2、表現(xiàn)立體的星座圖。 課題：窗外的景色 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色。 教具學(xué)具：手工工具、彩紙等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。 2、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。 3、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？ 4、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶向外望還會(huì)有什么感想？ 5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)： （1）看看內(nèi)容。 （2）畫面的構(gòu)圖。 （3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的） 6、作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：我心中的未來 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。 2、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。 4、聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對(duì)未來美好生活的向往。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。 2、構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？ 師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》 2、引導(dǎo)階段： （1）學(xué)生交流自己收集的科幻資料和圖片 （2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖： 詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用； 作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來的向往？ 你可以借助什么東西來描繪對(duì)未來的向往？ 3、發(fā)展階段： 學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：假如我是汽車設(shè)計(jì)師 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。 2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。 3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖。 2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。 教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具、制作材料等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課; 1、導(dǎo)入： 在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。 2、新授： （1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？ 師小結(jié)：都有車頭——掌握方向。輪子——圓形——行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等 （2）欣賞其他同學(xué)作品 師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽車（他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。 師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，打算用什么方法、材料設(shè)計(jì)？ 3、作業(yè)：自己設(shè)計(jì)一款汽車 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：夢(mèng)幻之國 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。 2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作 2、取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場(chǎng)玩過？你們都玩了些什么呢？ 導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國 2、新授： 師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。 3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。 4、歸納作畫步驟： （1）思取材 （2）構(gòu)圖 （3）確定表現(xiàn)技法 （4）完成作品 4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)面。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：紙帶穿編 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。 2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。 3、感受穿編的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。 教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、 教師展示作品導(dǎo)入新課 2、 新授： 師：這些生活用品是用什么工藝制成的？你認(rèn)為這些工藝品有什么價(jià)值？ 3、師生共同學(xué)習(xí)制作穿編工藝品 4、作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：電腦美術(shù) 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。 3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。 2、如何用變形后的基本形組織畫面。 教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入： 學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。 2、打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼 3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來 A、出示六張正�；拘�，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理 B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示 方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。 方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn) 方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形 4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫 四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：會(huì)走的玩具【小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案「二」共享】相關(guān)文章：
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