森林聯(lián)誼會 教案

動物聯(lián)誼會 教學目標： （一）知識與技能目標： 1、了解并掌握卡通化庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調整、組合。 2、綜合運用貼圖工具和畫圖工具解決實際問題。 3、能結合美術的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。 （二）過程與方法目標： 從動畫入手,刺激學生的感知器官,激發(fā)學生的濃厚興趣,層層引導,在聽中探索,在探索中學習,在學習中提升自己已知的學習水平. （三）情感態(tài)度價值觀： 1、通過情境的創(chuàng)設、培養(yǎng)學生利用電腦解決實際問題的意識。 2、 通過自主探索學習、培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 3、通過感受動物聯(lián)誼會的歡樂氣氛、激發(fā)學生了解動物、關心動物、保護動物的情感，引領學生體驗和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。 教學重點：利用卡通畫圖的貼圖進行組合繪畫。 教學難點：綜合應用貼圖工具和繪畫工具和諧創(chuàng)作。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 激趣導入 1、（課前）播放兒歌（小動物歌） 2、你喜歡什么動物，為什么？能告訴我原因嗎？ 3、新年到了，動物們可高興了，它們歡歡喜喜的準備過大年。為了慶祝，它們準備召開一個新年聯(lián)誼會，想做一張聯(lián)誼會的宣傳海報，可是它們不會操作電腦，所以想請我們來幫助它們設計一張宣傳海報，你們愿意幫助它們嗎？ 4、現(xiàn)在，你們想一想，你準備設計聯(lián)誼會的會場會放在放哪里呢？好，我們一起來先布置下會場。 （打開金山畫王） 5、誰想先來試下？（我覺得這位同學舉得最標準） 6、創(chuàng)設：如果，我們想換個場景，可以么？怎么做？你能介紹下這些功能。 二、探索嘗試 1、還有很多小動物也想來參加聯(lián)誼會，等會兒，小朋友設計作品時，可以把你喜歡的動物邀請過來。首先我們要干什么呢，那怎么把小動物也請過來呢？” 2、好，現(xiàn)在請你們開始來設計這些宣傳海報。 3、全體學生練習，在畫的過程中遇到了什么困難，是如何解決的？教師個別指點，針對相對集中的問題討論。 4、學生展示作品。 5、同學們做得非常棒。老師也想跟大家一起分享下。  動物們要開聯(lián)誼會了，我給它們選擇一個環(huán)境優(yōu)美的會場，這里有一條清澈的小溪貫穿整個會場，孔雀早早地來到會場，因為它今天要表演“孔雀開屏”。貓頭鷹飛了過來，它倒掛在樹枝上，左顧右盼：咦，怎么只有孔雀，其他小動物還沒來呢！這時候來了只調皮的小豬，它從山坡上翻滾下來。（90度）差點撞著剛到的兔爸爸，原來呀，兔爸爸帶著他兩個可愛的兒子過來了，調皮的兔哥哥一到會場就跑到溪邊，兔弟弟邊走邊玩，被落在后面了。轟隆隆，來了飛機，會是誰呢？不過太吵了，動物們一致讓它離開。隨后過來會是誰呢？也許是溫馴的小鹿，也許是…… 請同學繼續(xù)來設計完成。 三、交流評價 拓展延伸 1、展示作品 2、有沒有想過將你設計的作品保存下來。你自己先試下�！皺n案管理”——“輸出檔案”。你也可以研究旁邊這些按鈕的功能。 3、最后，我們一起來總結下。今天老師看到你們制作的動物聯(lián)誼會的宣傳畫里動物是多么快樂啊。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動物已經(jīng)看不見了。同學們，讓我們一起用自己美好的童年，去熱愛大自然，熱愛生活。   板書設計： 森林動物聯(lián)誼會   圖庫 ——背景 保存（設背景） ——角色（遠小近大） 教學反思：

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