教學(xué)教案二

　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　課文主要講了一件什么事？ 　　二、精讀第一、二段 　　1、自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的地方做上記號(hào)。 　　2、指名說(shuō)讀懂了什么。 　　3、指名說(shuō)不懂的句子。通過(guò)朗讀，相互啟發(fā)解決疑難。 　　4、指導(dǎo)朗讀。 　�。�1）練讀。 　　（2）指名讀，評(píng)價(jià)。 　�。�3）聽(tīng)錄音輕聲跟讀。 　　過(guò)渡：看到了海邊美麗的景色，聽(tīng)到了爺爺清脆的笛音，有一種輕松愉快的心情，這是否就是強(qiáng)強(qiáng)此行的收獲呢？ 　　三、精讀第三、四段 　　1、自由輕聲讀這兩段，想一想：“放心吧，爺爺，我不怕”與“悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話(huà)分別出現(xiàn)在什么地方？這樣寫(xiě)，是不是前后矛盾？ 　　2、指名說(shuō)。 　　3、默讀這兩段，用“~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，用“——”畫(huà)出能表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)心情的句子。 　　4、指名讀有關(guān)句子。 　　5、出示： 　　___________的環(huán)境 　�。�1）大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶(hù)上。狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋。 　　（2）又是一個(gè)大浪摔打在窗戶(hù)上，幾乎把玻璃打碎。 　�。�3）“嘩——嘩——”海水一浪接一浪，永不疲倦。 　�。�4）剛要開(kāi)門(mén)，“呼”的一聲，一陣強(qiáng)風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了，強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的。 　　_________的心理 　�。�1）強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子，縮成一團(tuán)。 　�。�2）強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。 　　（3）強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應(yīng)該把爺爺找回來(lái)。 　�。�4）門(mén)外伸手不見(jiàn)五指，強(qiáng)強(qiáng)縮回腳，又鉆進(jìn)被窩。 　　自由讀，在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。 　　用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空： 　　______環(huán)境太兇險(xiǎn)了，________強(qiáng)強(qiáng)感到害怕、緊張。 　　______環(huán)境兇險(xiǎn)，________強(qiáng)強(qiáng)最終能戰(zhàn)勝了自我，變得勇敢起來(lái)。 　　討論：強(qiáng)強(qiáng)為什么最終能戰(zhàn)勝自我，變得勇敢起來(lái)？ 　　四、作業(yè) 　　完成課后習(xí)題5。  

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