四年級(jí)路程、時(shí)間、速度教案

    教學(xué)內(nèi)容   路程、時(shí)間和速度的關(guān)系     課型   新授   教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)和技能：使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系。 2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)生活實(shí)例拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受人類科技的進(jìn)步和自然界的多彩。   教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解速度概念，構(gòu)建數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。   教學(xué)說(shuō)明 路程時(shí)間與速度是小學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系，也是一種基本模型，認(rèn)識(shí)了解并掌握它對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而速度概念的教學(xué)是尤為重要的 。   預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 收集生活中的速度   導(dǎo) 學(xué) 策 略   學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課： 1．情境導(dǎo)入：劉翔奧運(yùn)110米欄比賽實(shí)況 同學(xué)們你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？請(qǐng)看2004年奧運(yùn)會(huì)110米欄的精彩實(shí)況，大家來(lái)體驗(yàn)飛人劉翔的風(fēng)采。在看時(shí)請(qǐng)關(guān)注重要數(shù)學(xué)信息，記錄下來(lái)。 看了這場(chǎng)比賽，想說(shuō)什么？你收集到哪些重要的數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生回答教師板書： 110米 12＂91 110米指什么？12＂91指什么？板書：路程 時(shí)間  2．大家都跑110米，劉翔用的時(shí)間最短，他跑得最快。 揭示當(dāng)路程相同，比時(shí)間 在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中回憶一下哪些項(xiàng)目也是路程相同，比時(shí)間的？ 如果要在班級(jí)中比誰(shuí)跑得快？除了用剛才跑相同路程比誰(shuí)時(shí)間短以外，你還可以設(shè)計(jì)怎樣的比賽方法？ 學(xué)生思考引導(dǎo)得出： 時(shí)間相同，比路程 二、理解速度含義、構(gòu)建路程、時(shí)間、速度的關(guān)系 1．設(shè)置沖突，引發(fā)問(wèn)題，初步體會(huì)速度的含義 路程相同可以比時(shí)間，時(shí)間相同，可以比路程，那么當(dāng)路程和時(shí)間都不同時(shí)，還能不能比？ 電腦出示：誰(shuí)走得快？ 小明說(shuō)：“我從家出發(fā)去上學(xué)用了6分�！毙〖t說(shuō)：“我從家出發(fā)上學(xué)用了4分鐘�！毙∶骷业綄W(xué)校480米，小紅家到學(xué)校280米。 告訴我們哪些信息？ 能根據(jù)這四個(gè)信息解決誰(shuí)走得快這個(gè)問(wèn)題嗎？四人小組合作解決�？梢粤惺�、畫線段圖等方法解決。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)教師板書： 480÷6=80（米） 280÷4=70（米） 因?yàn)?0米＞70米，所以小明走得快   誰(shuí)能理解他們組算式的意思？ 80米、70米指什么？ 指明80米是小明每分走的路程。就是小明的走路速度。板書：速度。70米是小紅每分走的路程。是小紅的走路速度。為什么說(shuō)小明走得快？讀小明和小紅的速度。 小結(jié)：當(dāng)路程和時(shí)間不相同時(shí)，我們可以求出每分鐘走的路程進(jìn)行比較。也就是求出速度進(jìn)行比較。速度越大就越快，今天我們就來(lái)研究路程、時(shí)間、和速度三個(gè)量之間的關(guān)系。 2．求速度、明確速度單位的寫法 從剛才的問(wèn)題解決中你發(fā)現(xiàn)速度與什么有關(guān)？怎么求速度？請(qǐng)你試著求出速度 出示： （1）神州七號(hào)飛船在太空5秒飛行40千米。神舟七號(hào)飛船的速度是（  ） （2）小明騎自行車，2小時(shí)騎了16千米小明騎自行車的速度是（ ） 選擇自己喜歡的一題列式解決。算后學(xué)生口答，教師電腦演示，提問(wèn)：看這兩個(gè)速度都是8千米，難道他們的速度相同？你有什么想法？ 為了區(qū)分這兩個(gè)速度，可以怎么寫速度單位。 教學(xué)速度單位的簡(jiǎn)單寫法：速度單位是由路程和時(shí)間單位復(fù)合而成。 板書：飛船速度：8千米／秒， 自行車速度：8千米／時(shí)， 齊讀電腦中的兩個(gè)速度。 把剛才小明和小紅的走路速度選一個(gè)寫成速度簡(jiǎn)寫形式。一個(gè)同學(xué)板演。 齊讀四個(gè)速度 3．速度概念揭示： 看了這幾個(gè)速度你能說(shuō)說(shuō)什么叫速度嗎？同桌試著說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生歸納，教師小結(jié)：像這樣物體1秒、1分、1時(shí)…所行的路程就是速度。 板書：物體1秒、1分、1時(shí)…所行的路程。 速度與路程時(shí)間有什么關(guān)系？ 板書：路程÷時(shí)間=速度 4．理解速度、體驗(yàn)速度快慢 你知道生活中有哪些速度？請(qǐng)你舉個(gè)例子與大家分享？ 下面我們就來(lái)比較交通工具的速度，出示：自行車速度每小時(shí)16千米，汽車速度每小時(shí)70千米、動(dòng)車組速度每小時(shí)180千米、飛機(jī)速度每分15千米。把這些速度改成我們新學(xué)的簡(jiǎn)寫形式。比較哪種交通工具速度最快？ 上課前我們看到飛人劉翔的跑步，他的速度有多快呢？，劉翔跑步速度8.5米／秒。板書：8.5米／秒。誰(shuí)來(lái)描述一下有多快。 獵豹奔跑速度是30米/秒，蝸牛爬行的速度是8米/時(shí)。 比較劉翔跑步和蝸牛爬行的速度 呈現(xiàn)雷電圖片：猜一猜雷電時(shí)是先聽到雷聲還是先看到閃電？ 出示信息聲音在空氣中的速度是340米／秒。 光傳播的速度是300000千米／秒。看了這兩個(gè)信息你能正確回答了嗎？為什么？   三、解決實(shí)際問(wèn)題、完善數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建 1．基本練習(xí)，梳理時(shí)間路程速度三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)世博會(huì)嗎？精彩世博吸引許多中外游客，他們不遠(yuǎn)千里來(lái)到上海，請(qǐng)看： （1）李阿姨全家乘大巴車從青島到上海用了20小時(shí)。已知大巴車的速度是70千米／時(shí).青島到上海路程是多少千米？ （2）看完世博會(huì)他們乘動(dòng)車組回青島，動(dòng)車的速度是200千米／時(shí)。幾小時(shí)可以到青島？ 學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)算式，求路程的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？求時(shí)間呢？ 小結(jié)路程、時(shí)間、速度這三個(gè)量中已知其中的兩個(gè)量就可以求出第三個(gè)量。 2．拓展練習(xí)：我在9∶22入園，以100米／分的速度從主入口趕往慶典廣場(chǎng)看文藝演出。我能在9∶30到達(dá)慶典廣場(chǎng)嗎？    1000米   主入口 慶典廣場(chǎng) 學(xué)生獨(dú)立解決，要求采用不同的解題方法。小組交流不同方法。 （1）、求出8分走的路程，比路程。（2）、求出走1000米所需時(shí)間，比時(shí)間 （3）、求出1000在8分走完的速度，比速度。 像這樣解決一個(gè)問(wèn)題，我們可以從不同角度用不同思路來(lái)解決。 3、開心一刻：人走路時(shí)鼻子比耳朵走得快？ 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)走一走。學(xué)生辯論，用今天學(xué)的知識(shí)證明。 四、課堂小結(jié) 今天你學(xué)了什么？什么是速度？速度的單位怎么寫？速度時(shí)間路程有什么關(guān)系           1．看比賽實(shí)況 收集數(shù)學(xué)信息   2．說(shuō)說(shuō)看后的感受 匯報(bào)收集的數(shù)學(xué)信息     3．說(shuō)說(shuō)哪些比賽項(xiàng)目是路程相同，比時(shí)間的     4．設(shè)計(jì)比誰(shuí)跑到快的其他比賽方法                     1．告訴我們那些信息？       2．根據(jù)信息四人小組解決誰(shuí)走得快這個(gè)問(wèn)題？   3．理解算式的意思 4．說(shuō)說(shuō)80米、70米分別指的是什么？               5．選擇自己喜歡的一題求速度         6．說(shuō)說(shuō)怎么區(qū)分兩個(gè)速度。 7．齊讀兩個(gè)速度。                 ． 8．改寫小明和小紅的速度。     9．學(xué)生說(shuō)速度的意義     10．學(xué)生課前準(zhǔn)備幾個(gè)速度     11．寫出各種交通工具的速度簡(jiǎn)寫。 說(shuō)說(shuō)哪種交通工具的速度快些？   12．具體描述劉翔的跑步速度   13．用所給信息解釋雷電時(shí)為什么先看到閃電再聽到雷聲。               1．學(xué)生獨(dú)立完成，小組總結(jié)所用的數(shù)量關(guān)系                 2．學(xué)生獨(dú)立解決，匯報(bào)不同的方法           3．一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示 學(xué)生辯論           1．學(xué)生小結(jié)   板書設(shè)計(jì) ： 路程 ÷ 時(shí)間＝ 速度 物體1秒、1分、1時(shí)…所行的路程   110米 12＂91 8.5米／秒 480  ÷  6 =  80（米／分） 280  ÷  4 =  70（米／分）   飛船： 8千米／秒   自行車： 8千米／時(shí)          

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