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三年級(jí)unit3 let's paint lesson 1教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo): 1. 能聽懂、會(huì)說How are you? Im fine./Fine, thank you. 等問候語。 2. 通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。 3. 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。 教學(xué)重點(diǎn):How are you? Fine, thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn): 1、 How are you? 的得體運(yùn)用。 2、Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。 教學(xué)過程: 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 師生同唱head shoulders knees and toes 呈現(xiàn)新課 (Presentation 1. Daily talk T:hello、good morning/afternoon. what s your name? S: my name is... T: nice to meet you. S: nice to meet you, too(學(xué)生常常忘記說too)也可開火車形式進(jìn)行) 2. 教師舉起miss white 頭飾說“ this is miss white. 與學(xué)生打招呼”hello/good morning/afternoon. i m miss white. nice to meet you學(xué)生回答, too. 用同樣的方法介紹mr black 3 .教師走入學(xué)生,問一名學(xué)生“good afternoon. nice to meet you. how are you? S: fine, thank you.(問已經(jīng)會(huì)說的學(xué)生或者提前準(zhǔn)備) 詢問學(xué)生聽到了什么句子。學(xué)生會(huì)模仿出來,教師再教。 how are you? 提醒學(xué)生將嘴巴長(zhǎng)大,fine,thank you?梢杂貌鸱址,以問答形式講整句話讓學(xué)生說出來。 趣味操練 (Practice) 1. fine, thank you 是比較難發(fā)的句子,應(yīng)加強(qiáng)操練。以開小火車的形式,要求學(xué)生一一準(zhǔn)確說出。同時(shí)提醒學(xué)生fine和thank的發(fā)音 2. 游戲 ①教師快速叫學(xué)生的名字,how are you,***? 學(xué)生迅速以fine, thank you回答 ②同桌或全班學(xué)生互相擊掌問好 T: good moring. how are you?(擊掌) S: fine, thank you. ③ 競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)。第一個(gè)學(xué)生問how are you第二個(gè)回答fine thankyou 然后繼續(xù)問下一個(gè)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有利于活躍課堂氣氛,刺激不專心的學(xué)生。 3.3.(簡(jiǎn)筆畫)介紹miss green Miss white:good morning, Mr black :good morning. Miss white:this is miss green Miss green:nice to meet you Miss white:nice to meet you, too. 聽錄音,詢問學(xué)生聽到什么具體內(nèi)容。 Add-activities 演唱歌曲 hello, hello, hello,hello, hello. how are you? hello, hello, hello, hello, hello, how are you? i m fine, im fine. thank you thank you very much. i m fine, im fine. thank you thank you very much. Bb design Unit3 Lets paint Good morning. Good afternoon. How are you? Fine, thank you. 教學(xué)反思 本課時(shí)繼續(xù)教學(xué)最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的問候語。學(xué)生掌握情況良好,發(fā)音比較準(zhǔn)確 ① 在教學(xué)how are you時(shí),應(yīng)不斷提醒學(xué)生張大嘴巴方可發(fā)對(duì) ② 問答時(shí),循序漸進(jìn) How are you?-fine ---------------------------------- How are you? -Fine, thank you. ③ 不斷給有能力的學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì),但要注意機(jī)會(huì)的均等。不可忽視沉默的學(xué)生,多鼓勵(lì)。 不足: This is.. 是第二單元的重要句型,學(xué)生掌握情況不夠理想。【三年級(jí)unit3 let's paint lesson 1教案】相關(guān)文章:
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