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三年級(jí)unit1 lesson 1 教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)： 1.聽懂、會(huì)說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2.通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語 3.激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2.自我介紹用語Im …的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難 教具準(zhǔn)備： wuyifan，sarah，chenjie等的頭像圖片，tape recorder 教學(xué)過程： 1． 熱身 (Warm-up) （1）迪士尼英語中第一課的片段（Magic English----Hello）在卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi ，邊看卡通邊說英語。 2． 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲 Hello的錄音，自然引出師生之間的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, Im …/Hi, Im … （3）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （4）給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello! Im... （5）聽Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容 3．趣味操練 (Practice) （1）游戲 玩Lets play中的游戲擊鼓傳花。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello, Im …/Hi, Im （2）讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語的場(chǎng)所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。 為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？ <情景一> 清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？ <情景二>上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生mike該怎樣做自我介紹？ <情景三>下課了，有好幾名同學(xué)與mike結(jié)識(shí)，他們是怎樣說的呢？ <情景四>放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？ （3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說Goodbye./Bye-Bye。 4.Bb design Unit 1 hello! Hello! Hi! Im... Goodbye. Bye-bye. 教后反思 學(xué)生第一次接觸英語課，熱情高漲，興趣濃厚，他們對(duì)英語的好奇心十分有利于將來的英語學(xué)習(xí)。我應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的英語習(xí)慣，逐步培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性。 但是寬松的課堂雖然能夠培養(yǎng)興趣，但是也帶來了紀(jì)律問題，師生還需要較長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)。 本課后，學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，但是im的發(fā)音（閉上嘴，關(guān)門）不到位。書中人物的介紹量較大，misswhite mr black發(fā)音不準(zhǔn)確。【三年級(jí)unit1 lesson 1 教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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