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教案與反思：13.學(xué)會(huì)與人合作之（一）
13.學(xué)會(huì)與人合作之（一）——合作是成功的基石 輔導(dǎo)目標(biāo) 通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得合作的重要性，初步懂得如何與人合作。 輔導(dǎo)方式 故事欣賞、游戲、討論交流 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件，玻璃杯、玻璃球、放松音樂 輔導(dǎo)場(chǎng)地： 室內(nèi) 輔導(dǎo)時(shí)間： 一課時(shí) 輔導(dǎo)過程 一、故事導(dǎo)入 故事一： 掌聲 一次，一位作家在禮堂里完成了他的演說，人們對(duì)他的精彩演講報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，他被第一排兩個(gè)人震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士。可美中不足的是，他們一人少了左臂，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用右手和左手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。 呆滯10分鐘的記錄是由（ ）創(chuàng)造的！ 故事二： “嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星 “嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星體重2350公斤，它是每一位科技工作人員齊心協(xié)力的心血。工程總指揮欒恩杰說，繞月探測(cè)工程的衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場(chǎng)、探測(cè)、地面應(yīng)用五大系統(tǒng)中，直接參與工程的科研人員約5000人，加上管理人員和相關(guān)單位的協(xié)作人員，共約10000人。 數(shù)字是最具有說服力和震撼力的。約“10000”人次的共同努力，才使得“嫦娥一號(hào)”騰空而起。 學(xué)生交流： （1）請(qǐng)想象一個(gè)合適的詞填在第一個(gè)故事中的括號(hào)里。 （2）從第二個(gè)故事中數(shù)據(jù)中，你感受到了什么嗎？ 師小結(jié)：是啊，合作是成功的基石。世界上有許多事情都需要通過和別人合作才能完成的。大到國家的建設(shè)，小到我們每一天的生活和學(xué)習(xí)。 二、活動(dòng)過程 （一）體驗(yàn)合作的重要性 活動(dòng)名稱：取玻璃球 1.請(qǐng)一位同學(xué)走上講臺(tái)，讓他伸出自己的手，分別談一下每根手指頭的優(yōu)勢(shì)。 請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充談 2.拿出裝有5個(gè)玻璃球的玻璃杯。請(qǐng)學(xué)生用自己認(rèn)為最有本事的一個(gè)手指把玻璃球從杯子里取出來。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)。 3.邀請(qǐng)另一個(gè)手指與原來那個(gè)手指合作，一起把玻璃球全部取出來。 4.用上所有手指把所有玻璃球取出來。 5.學(xué)生談感受！ 6.教師小結(jié)：從這個(gè)活動(dòng)可以看出，一個(gè)人無論多大的才能，他總有無法獨(dú)立完成事情的時(shí)候，可見與人的合作是多么的重要！ （二）懂得如何合作 活動(dòng)：心有靈犀一點(diǎn)通 1.游戲規(guī)則：各小隊(duì)的每個(gè)成員在白紙上各寫一個(gè)字，依次輪下去，到最后一位隊(duì)員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。 游戲要求：相互不得發(fā)出聲音和動(dòng)作提示，多字少字均作違規(guī)處理。合作成功的獲得一枚“合作星”。 小組成員，每人寫兩個(gè)字，依次輪下去，到最后一位隊(duì)員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。 2.交流：通過這個(gè)游戲你發(fā)現(xiàn)了合作中我們應(yīng)該注意些什么？ 3.教師小結(jié)：是啊，在與他人合作時(shí)，我們必須心往一處想，勁往一處使，只有考慮周全，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，事情才能做得又快又好，千萬不要只顧自己或眼前。 三、總結(jié) 這節(jié)課，我們通過欣賞故事和活動(dòng)體驗(yàn)，知道了合作的重要性及合作時(shí)要注意的問題。下面請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你的想像力寫一句格言倡導(dǎo)合作。 播放放松音樂 大聲說出自己創(chuàng)作的格言 學(xué)生交流 四、拓展 請(qǐng)五位同學(xué)合作完成一副倡導(dǎo)合作的手抄報(bào)，要求圖文并茂、布局合理、可讀性強(qiáng)！ 反思： 1.本堂課趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與的積極性非常高，對(duì)合作的重要性感受也很深刻。分享時(shí)學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)體驗(yàn)充分表達(dá)出來，取得了預(yù)期的效果。 2.在做“心有靈犀一點(diǎn)通”的活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)小組在第一輪比賽中就失敗了，失敗后看到有的成員在互相抱怨、指責(zé)，把責(zé)任推到別人身上。我及時(shí)地進(jìn)行了引導(dǎo)，告訴他們，合作性的活動(dòng)中，只要失敗了每個(gè)人都有責(zé)任，如果只是一味地指責(zé)、抱怨別人，只能導(dǎo)致下一輪的再次失敗。失敗后最要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一輪的成功。在我的引導(dǎo)下，他們聚焦到一起，認(rèn)真對(duì)失敗的原因進(jìn)行了探討。終于在下一輪的合作中取得了成功�？吹匠晒笏麄冇芍缘南矏�，我相信他們?cè)谑∨c成功中體驗(yàn)更深的是合作的魅力。【教案與反思：13.學(xué)會(huì)與人合作之一】相關(guān)文章：
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