跟崗學習的日子-教案（二）

幾何形體結構原理分析素描訓練   電海中學 崔軍鋒   一、教學內容與目標分析 本教程內容是把過去單純的基礎訓練分解為素描欣賞，素描史論知識和素描藝術研究等課程，擴大學生知識面，使技能訓練與思維發(fā)展能力的訓練結合起來，使學生有敏銳感受力，而且有心智思維能力，創(chuàng)造意變力和技能適應力。 二、教學重點 幾何原理的運用：1、自然界一切物象都可概括成為單純和抽象的幾何形和幾何形體。2、基本形體的結構特征和類型。3、畫好幾何形體的方法和作業(yè)要求。4、立體感的原理。 三、教學難點   1、把握好幾何形體的基本手段是線條。 2、幾何形體的類型和結構特征。 3、四種幾何形體的畫法把握。 四、教學準備 掛圖、石膏幾何體等 五、教學課時：共9課時     第6課時教學過程： 教學程序 教學活動內容 教法運用 一、導入新課 回顧我們練習過的基本幾何形體有哪些？學生回答有四種形體。 提問法，點評學生上節(jié)課完成的練習 二、講授新課內容 提問討論自然界中的形象可以歸納成什么幾何形體的組合，引出塞尚的理論“把自然當作圓筒、球體、圓錐體處理，一切都依照遠近法配置”。 出示范圖，學生探討問題。 三、示范 老師示范畫一幅幾何形體組合，邊畫邊講授步驟及方法。 示范 四、學生作業(yè)訓練 老師巡回輔導，重點運用好直線來把握形體。 分組練習 五、課堂小結 出示好與差的作業(yè)，評價完成作業(yè)的情況。 表揚激勵  

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