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3年級教案 unit1
Unit 1 Hello，hello 單元分析 一、單元教學(xué)目標： 1、字母類：通過教學(xué)使學(xué)生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd。使他們能夠按要求聽、說、讀、寫這些字母，能識別其印刷體和手寫體形式。 2、單詞類：通過教學(xué)使學(xué)生能夠聽、說、讀單詞my、new、skateboard、book、pencil、pen和schoolbag。 3、句型類：通過模仿動作、唱、會話等活動使學(xué)生能聽、說、讀句型：Hello/Hi. Good morning./Morning. What’s your name? I’m…/My name is… Stand up. Sit down. Say “hello”. What’s this? My new… 二、單元教學(xué)重點： 使學(xué)生學(xué)會用英語問好、介紹自己的名字和詢問他人姓名。對行動指令能聽，會做。 三、單元教學(xué)難點： 學(xué)生能通過聽音獲取正確的信息；能向他人自如的介紹自己的姓名并相互問候。能與伙伴們表演故事。 第一課時 教學(xué)重點： 學(xué)生能聽懂指令并正確作出動作。 教學(xué) 難點： 教學(xué) 準備： 收音機，磁帶，字母卡片。 教學(xué)過程： Step I Warming up 1、 T：同學(xué)們，從這節(jié)課開始我們就要開始學(xué)習(xí)一門外語了，那就是英語。我姓…大家可以叫我Miss …。老師在平時上課時基本上會全說英語，你們不要怕，只要認真聽并且注意老師的動作，那樣就可以幫助你們理解老師的各個指令和要求。另外，你們想學(xué)好英語嗎？在英語課上，不僅老師要講英語，我們同學(xué)們也應(yīng)該都說英語，說我們學(xué)過的英語，好嗎？ 在英語課上，我們要比一比哪一組同學(xué)最會學(xué)習(xí)，最會互相幫助，最聽得懂老師在說什么，凡是你有好的表現(xiàn)都會為你們這一組加分，相反如果上課時你沒注意聽老師發(fā)音，在開小差，就會給你們這一組減分的。下面我們就開始吧！ 2、Greeting T：Class begins. You stand up. OK? Ss: (stand up) Stand up. T: Hello, girls and boys. You say “Hello, Miss …”. Ss: Hello, Miss…. T: Sit down, please. (Praise Ss and do these 2-3 times) Step II New contents （一）P4 part 1&2 1、listen and do T: Stand up and do it. Ask the Ss do and say it. （T teaches Ss do “stand up，sit down，slap hands，say ‘hello’”，praise Ss） (T says “hello” while show the words card, let Ss look the card and read) 2、T: let’s play a game, OK? If I say “stand up”, you don’t stand up, but if I say “Simon says ‘stand up’ ”,you stand up. OK? （二）Sing the song 故事介紹，雖然我們認識了小老虎Toby，但是它還沒有做自我介紹，現(xiàn)在我們來聽聽它是怎么說的吧！ 1、listen and say ① T: I’m Miss… .What’s your name?(show the Toby’s picture and point ask him) ( T acts Toby to answer “I’m Toby.”) He’s Toby. (show the word card ) Ss: Toby. Toby ↗Toby↘ ② T: Hello, I’m Miss…. Please read after me: I’m…. S1: I’m …. ③ T: I’m Miss… .What’s your name? S: I’m …. ④ T: Who can ask me the question? S: What’s your name? T: I’m… . Good! Can you teach them? ⑤ Chain game: S1 ：What’s your name? S2: I’m …. What’s your name? S3: I’m …. What’s your name? …… Learn the song. ①Listen to the recorder. ②Try to sing the song after the recorder. ③Let the girls act the children and the boys act Toby, then sing the song. 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計： 課后記： 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： Part4 Listen and stick Part6 Lets learn and act 教學(xué)重點： Hello，what is your name？ I’m … let’s go 教學(xué)難點： 對話的運用 教學(xué)過程： Step I Warming up 1、復(fù)習(xí)： Song:全班分角色表演 口令練習(xí)：say “hello” stand up Sit down slap hands Step II New contents 1、打招呼、問好 T： Hello，my name is …! Whatˊs your name? S: Iˊm … 多次重復(fù)練習(xí)本對話 2、Listen and speak 聽P6錄音，重復(fù)對話 完成課堂練習(xí) 3、P8 Listen and act S自己認讀P8內(nèi)容， T：Whose them?Whatˊs them speaking ? S:獨角戲，將你自己想象成他們 分角色扮演 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計： 課后記： 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： Part7 Let’s talk Part8 letter 教學(xué)重點： 1、字母A---D的讀音及手寫大小寫格式 2、新授單詞book、pencil、 pen、 schoolboard的讀寫 3、提問句： What’s this?的用法，和回答方式 教學(xué)難點： 1、字母的書寫格式 2、對于物品的提問方式 教學(xué)過程： Step I Warming up 1、游戲?qū)耄?Whatˊs your name? 尋找同類好友 Step II New contents （一）T（隨意的拿起某個學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，提問）： What’s this? 學(xué)生此時只會回答一個單詞，例如：book 老師要將擴展內(nèi)容： Iˊs… 和My… 用于答句 （二）、learn letters 1、T: (show the letters cards: Aa，Bb.)Ask Ss what are they？ Ss：Aa，Bb. T：You are clever. Which one is A? Ss: (Ss point A and say A ). A T：Yes，good. Follow me A ↗A↘ Ss：A ↗A↘ T：Is it “a”？ Ss: Yes. T: It’s big letter “A”, and this is small letter “a”. (Teach Bb 、Cc、Dd in the same way) 3、練習(xí)： 同桌相互完成對話 P8字母練習(xí)題 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計： 課后記： 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： Part5 A story 教學(xué)重點： 1、What’s this?的用法，和回答方式 教學(xué)難點： 對話的情景、語氣的掌握 教學(xué)過程： Step I Warming up 1、 快速搶答：練習(xí)句型What’s this? T：拿出事先準備好的道具，提問What’s this? 以小組為單位，最先搶答到的小組得一分 Step II New contents T(帶上Pat的面具，邀請學(xué)生扮演Pit)問 Whatˊs your name? S：… T：Look,this is my new shoolbaord Today we have learn the P7 Oh,Pit have a new shoolbaord 2、 播放錄音 S 聽錄音 T 你發(fā)現(xiàn)這個故事有什么不對勁？聽的錄音和書本上的圖畫可以對上嗎？ 游戲：尋找圖片，誰最快 3、 再次播放錄音 學(xué)生對照圖片聽錄音，重復(fù)句子 4、 角色扮演 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計： 課后記： 動態(tài)欄 Unit 1 Hello，hello 單元分析 一、單元教學(xué)目標： 1、字母類：通過教學(xué)使學(xué)生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd。使他們能夠按要求聽、說、讀、寫這些字母，能識別其印刷體和手寫體形式。 2、單詞類：通過教學(xué)使學(xué)生能夠聽、說、讀單詞my、new、skateboard、book、pencil、pen和schoolbag。 3、句型類：通過模仿動作、唱、會話等活動使學(xué)生能聽、說、讀句型：Hello/Hi. Good morning./Morning. What’s your name? I’m…/My name is… Stand up. Sit down. Say “hello”. What’s this? My new… 二、單元教學(xué)重點： 使學(xué)生學(xué)會用英語問好、介紹自己的名字和詢問他人姓名。對行動指令能聽，會做。 三、單元教學(xué)難點： 學(xué)生能通過聽音獲取正確的信息；能向他人自如的介紹自己的姓名并相互問候。能與伙伴們表演故事。 第一課時 教學(xué)重點： 學(xué)生能聽懂指令并正確作出動作。 教學(xué) 難點： 教學(xué) 準備： 收音機，磁帶，字母卡片。 教學(xué)過程： Step I Warming up 1、 T：同學(xué)們，從這節(jié)課開始我們就要開始學(xué)習(xí)一門外語了，那就是英語。我姓…大家可以叫我Miss …。老師在平時上課時基本上會全說英語，你們不要怕，只要認真聽并且注意老師的動作，那樣就可以幫助你們理解老師的各個指令和要求。另外，你們想學(xué)好英語嗎？在英語課上，不僅老師要講英語，我們同學(xué)們也應(yīng)該都說英語，說我們學(xué)過的英語，好嗎？ 在英語課上，我們要比一比哪一組同學(xué)最會學(xué)習(xí)，最會互相幫助，最聽得懂老師在說什么，凡是你有好的表現(xiàn)都會為你們這一組加分，相反如果上課時你沒注意聽老師發(fā)音，在開小差，就會給你們這一組減分的。下面我們就開始吧！ 2、Greeting T：Class begins. You stand up. OK? Ss: (stand up) Stand up. T: Hello, girls and boys. You say “Hello, Miss …”. Ss: Hello, Miss…. T: Sit down, please. (Praise Ss and do these 2-3 times) Step II New contents （一）P4 part 1&2 1、listen and do T: Stand up and do it. Ask the Ss do and say it. （T teaches Ss do “stand up，sit down，slap hands，say ‘hello’”，praise Ss） (T says “hello” while show the words card, let Ss look the card and read) 2、T: let’s play a game, OK? If I say “stand up”, you don’t stand up, but if I say “Simon says ‘stand up’ ”,you stand up. OK? （二）Sing the song 故事介紹，雖然我們認識了小老虎Toby，但是它還沒有做自我介紹，現(xiàn)在我們來聽聽它是怎么說的吧！ 1、listen and say ① T: I’m Miss… .What’s your name?(show the Toby’s picture and point ask him) ( T acts Toby to answer “I’m Toby.”) He’s Toby. (show the word card ) &nb【3年級教案 unit1】相關(guān)文章：
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