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三語(下) 11 畫楊桃 小學課時備課教案-優(yōu)秀教案
教學目標: 1、學習本課生字新詞,練習用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。 2、通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系,培養(yǎng)學生怎樣把一段話寫清楚的能力。 3、培養(yǎng)學生的說話能力。 4、知道同一個事物從不同的角度看會有所不同。學生自學,小組討論,全班交流。 5、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,背誦最后兩個自然段。 重點、難點 1、聯(lián)系全文內(nèi)容,理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。 2、理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系,體會怎樣把一段話寫清楚。 課時安排:2課時。 第一課時 教學目標 1、初讀課文,了解課文大意 2、學生自學生字、詞。 教學過程: 一、導入新課,揭示課題 。ǔ鍪緱钐覍嵨锘驁D片)同學們,你們知道這是什么果實嗎?今天,我們要學一篇課文,就與楊桃有關。(板書:畫楊桃)看到這個題目,你們想知道什么?(板書:畫楊桃) 1、齊讀課題。 2、讓學生圍繞課題質疑。 。1)誰畫楊桃? 。2)怎樣畫楊桃? 。3)畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事? 。4)作者為什么要寫畫楊桃這件事? 二、初步感知,了解內(nèi)容 投影出示思考題: 1、自讀課文,讀準字音,把生字詞多讀幾遍。 2、利用查字典,聯(lián)系上下文理解新詞意思。 3、課文主要講了一件什么事? 4、課文中還有哪些地方不理解,提出來。 三、檢查預習情況 1、指讀生字詞。 2、指讀課文。 本文講的是一件什么事? 3、你理解了哪些新詞意思?怎么理解的?(交流) 聯(lián)系上下文理解詞語 想當然:憑主觀想象,認為事物應該是這樣。聯(lián)系課文內(nèi)容,父親經(jīng)常叮囑“我”,看見一件東西是什么樣的,就畫成什么樣,不要憑主觀想象,畫走了樣。 四、質疑 提出不懂的問題。(常識性問題師生當堂解決。有關課文內(nèi)容理解的問題師生梳理歸納。) 五、布置作業(yè) l、熟記生字新詞。 2、正確、流利地讀課文。 www.cn910.net 第二課時 教學目標 1、理解課文內(nèi)容,引導學生了解由于老師的仔細觀察,善于分析而找到了“我”把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題或做事要實事求是,一切從客觀存在的實際出發(fā)。培養(yǎng)學生細心觀察,獨立思考,善于從事物中得到啟發(fā),進行認真分析和判斷的能力。 2、練習“不像……而像……”、“不要……要……”說話。 3、熟讀課文。 教學過程 一、明確目標 作者在畫楊桃時發(fā)生了什么事,其中包含著一個道理,究竟是什么呢?今天我們繼續(xù)學習課文。 二、逐段深入理解課文 1、學習第一自然段,指名讀。 提問: 。1)這個自然段告訴了我們什么?(板書是……就……不要) (2)“想當然”是什么意思?你能不能舉個例子說說什么叫“想當然”? 。3)指導朗讀。 2、學習第二至三自然段,指名讀。 提問: 這兩個自然段講了什么?討論: (1)第二自然段分為幾層? (2)找一找哪幾層是回答“我”為什么把楊桃畫成五角星的?(重點理解作者為什么把楊桃畫成五角星的原因。) 、倮蠋煾鶕(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。 、诔鍪就队捌,一橢圓形帶棱的楊桃。 、蹖嵨镅菔,讓從不同角度看的學生說出自己看到的樣子。(讓學生親自實踐看一看從不同的角度看楊桃是什么樣子,幫助他們理解課文內(nèi)容。) 、苷f出作者把楊桃畫成五角星的原因。 、荨拔摇卑褩钐耶嫵晌褰切鞘欠襁有其他原因?結合父親的話講一講什么是認認真真地看,老老實實地畫?(這是通過提示,幫助學生理解我把楊桃畫成五角星的第二個原因。) 讓學生把兩個原因結合起來講。(再一次加深理解。) 3、學習第四至六自然段 默讀第四至六自然段。 。1)出示討論題: 、匍_始同學們認為這幅畫畫得怎么樣?后來又有什么變化? 、跒槭裁磿羞@樣的變化?把有關的句子畫下來。 。2)指導朗讀,注意語氣的變化。 。3)用上“因為……所以……”說一說同學們的認識為什么發(fā)生了變化?(進一步明確學生態(tài)度發(fā)生變化的原因。) 4、學習第七自然段,自由讀這一自然段。 提問: 。╨)老師的話里共有幾句話? 。2)前兩句告訴了我們什么? 。3)舉例子說說怎么就叫角度不同,樣子不一。(板書角度不同,樣子不一。) 。4)同一事物,當別人和自己看到的不同時,應該怎樣做? (5)什么叫相信自己的眼睛?(看到什么,就是什么,不要受別人影響。) 在逐句分析這一自然段的基礎上,再讀并試背誦。 5、學習最后一個自然段,齊讀。 提問: 。1)老師和父親的話哪些地方相似? 。2)為什么說老師和父親的話對我來說一生受用?(板書:一生受用) 。3)父親和老師所講的畫畫上的事。當別人的看法、想法和自己不一樣時,應當怎么做?(板書要……不要,是……就) 誰能用“要……不要”說一句話? 三、總結全文 1、當別人的看法、想法和自己不一樣時,不要先認為別人錯了,要看人家是從什么角度看的;還要相信自己的眼睛,要實事求是。如果我們每個人都能這樣做,能使我們每個人一生都得到好處,我們要牢記這個道理。 2、齊讀例數(shù)第一、二自然段并試背誦。【三語下 11 畫楊桃 小學課時備課教案-優(yōu)秀教案】相關文章:
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