活動(dòng)教案
樂音和噪音 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音及區(qū)別。2、通過看、聽、說使幼兒了解噪音的危害。3、教育、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 區(qū)別噪音和樂音，知道噪音的危害。 難點(diǎn) ： 培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄有樂音和噪音磁帶、噪音污染圖片制作VCD一張 、鼓、 “靜”字 活動(dòng)流程： （ 感受樂音和噪音 ） → （ 區(qū)別樂音和噪音 ） → （了解噪音的害處）→（敲敲打打 ） → （ 創(chuàng)造安靜的環(huán)境 ） → （ 拍手歌結(jié)束 ） 活動(dòng)過程： 一、 感知噪音和樂音 １． 幼兒隨著優(yōu)美的音樂做律動(dòng)，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的聲音。 ２． 請(qǐng)幼兒說說剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來感覺怎么樣？為什么把耳朵捂起來？ ３． 啟發(fā)幼兒說出自己的感受。 ４．放錄音，請(qǐng)幼兒再聽聽（聽一段歡暢的音樂），說說聽這種聲音的感覺？為什么會(huì)笑咪咪的？ ５．教師小結(jié)：原來有的聲音讓我們聽了覺得很舒服，也有的聲音讓我們聽了很難受。請(qǐng)問小朋友你喜歡聽讓你舒服的聲音還是難受的聲音？ 所以我們把聽起來讓人感覺很舒服的聲音我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂音。把刺耳、難聽、非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服的聲音我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。 二、 區(qū)別噪音和樂音 １． 放錄音，請(qǐng)幼兒聽小溪流淌的聲音和卡車開動(dòng)的聲音，說說哪種是噪音，啊種是樂音。 ２．放錄音，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示噪音和樂音。聽到樂音時(shí)用微笑的表情來表現(xiàn)，聽到噪音時(shí)用捂耳朵的動(dòng)作來表示。 三、 了解噪音的危害 １． 小朋友們還聽到過哪些噪音？ ２． 請(qǐng)幼兒看碟片，教師講述噪音的害處。 噪音在我們的生活中無處不在，如我們每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過的大馬路上，各種卡車、汽車、機(jī)動(dòng)車發(fā)出的鳴笛聲。學(xué)校附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜賣菜的吆喝聲、叫喊聲，小街小巷人們上下班人群的嘈雜聲，施工建筑地上的機(jī)器聲，工廠里各種機(jī)械發(fā)出的振動(dòng)、操作聲，火車開動(dòng)的聲音，飛機(jī)開動(dòng)和降落的聲音，以及節(jié)日時(shí)候人們?nèi)紵夼诎l(fā)出的爆竹聲、、、 還有更多沒有說到的，都需要我們小朋友自己用心去發(fā)現(xiàn)。這些噪音都干擾了人們的休息、學(xué)習(xí)和工作，造成了污染；有的噪音會(huì)影響人們的睡眠和休息，有的甚至還會(huì)損傷人的聽覺，嚴(yán)重的還可能對(duì)人造成耳聾或引起其他疾病。 ３．當(dāng)聽到噪音時(shí)我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的耳朵。 四、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。 1、 今天老師帶來了一樣打擊樂器，是什么？大家覺得它會(huì)發(fā)出樂音還是噪音？我們一起來試一試。2、教師敲出兩種聲音，請(qǐng)幼兒聽聽，哪種是噪音，哪種是樂音，你們喜歡聽噪音還是樂音？ 3、小結(jié)：同樣的樂器，使用節(jié)奏的敲擊就會(huì)發(fā)出好聽的樂音，而胡亂的敲擊、沒有輕重，那么就會(huì)產(chǎn)生噪音。 4、教師和幼兒使用拍手的方法再次驗(yàn)證結(jié)論。 五、創(chuàng)造安靜的環(huán)境： 1、噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現(xiàn)在請(qǐng)幼兒去想一想，哪些地方是特別需要安靜特別不能聽到這種聲音的？（圖書館、醫(yī)院、傍晚、清晨） 2、如果有人在醫(yī)院、寢室、寶貝媽媽睡覺時(shí)里大聲講話嘻嘻，發(fā)出噪音，那么你該怎么樣？（插入靜字卡片）3、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音 師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說出平時(shí)要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等） 六拍手歌結(jié)束，告訴幼兒輕聲輕唱【活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
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