第十五、十六課《綜合制作一、二》教案（清華版）

第十五、十六課《綜合制作一、二》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、本課的內(nèi)容為基本的動(dòng)畫制作。動(dòng)作動(dòng)畫、形變動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮照動(dòng)畫是Flash復(fù)雜動(dòng)畫的基礎(chǔ)。將所學(xué)的動(dòng)畫知識(shí)全部運(yùn)用。 能力目標(biāo)： 1、綜合應(yīng)用所學(xué)動(dòng)畫制作各種效果。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力； 3、提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力、理解能力和創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo)： 1、體驗(yàn)成功后的喜悅； 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情懷，學(xué)會(huì)欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美。 二、教學(xué)內(nèi)容和重、難點(diǎn)分析： 1、教學(xué)重點(diǎn)： （1）在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)上沒(méi)有特別的強(qiáng)調(diào)，也沒(méi)有分層教學(xué)，在動(dòng)畫原理上有所突破，不但要側(cè)重技能的操作，還要讓學(xué)生在制作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力。 2、教學(xué)難點(diǎn)： （1）學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)自身的實(shí)踐和操作來(lái)完成的，針對(duì)學(xué)生自身的技能水平和認(rèn)知水平的差異，教師既可以對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)，也可以對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)的過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的制作不是照葫蘆畫瓢，死板硬套書本以及教師的操作步驟，應(yīng)該靠自己的摸索和對(duì)原理的理解。 三、教學(xué)手段：多媒體廣播系統(tǒng)、教學(xué)實(shí)例、課件。 四、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入： 我們來(lái)欣賞一下美麗的吐魯番風(fēng)景flash動(dòng)畫，漂亮嗎？ 同學(xué)們喜歡春夏秋冬的四季景色嗎？每一個(gè)季節(jié)都是瑰麗多彩的風(fēng)景畫。我們一起學(xué)習(xí)制作出季節(jié)輪回的作品好嗎？ 準(zhǔn)備好的素材圖片春、夏、秋、冬導(dǎo)入到庫(kù)，制作按鈕，導(dǎo)入音樂(lè)，插入5個(gè)場(chǎng)景。 2、講授新課： 場(chǎng)景1：導(dǎo)入封面圖片，制作“四季如歌”文字動(dòng)畫；添加按鈕元件設(shè)置動(dòng)作命令。 場(chǎng)景2：導(dǎo)入春季圖片，并做好圖片動(dòng)畫。 場(chǎng)景3：導(dǎo)入夏季圖片，并做好圖片動(dòng)畫。 場(chǎng)景4：導(dǎo)入秋季圖片，并做好圖片動(dòng)畫。 場(chǎng)景5：導(dǎo)入冬季圖片，并做好圖片動(dòng)畫。 以上動(dòng)畫可以用所學(xué)的形狀、動(dòng)作漸變；遮罩、引導(dǎo)等形式表現(xiàn)。 3、展示學(xué)生作品，講解操作要領(lǐng)： 展示較好的學(xué)生的作品，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)演示和學(xué)生一起先分析、再講解。場(chǎng)景中的按鈕元件設(shè)置動(dòng)作命令容易出錯(cuò)，要強(qiáng)調(diào)。 4、學(xué)生完善作品，已完成的學(xué)生做提高任務(wù)。 每一個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的時(shí)候要用到窗口中的設(shè)計(jì)面板和開發(fā)面板。讓學(xué)生嘗試調(diào)試、運(yùn)行。 5、提高任務(wù)展示、小結(jié)： 通過(guò)提高任務(wù)讓學(xué)生了解flash動(dòng)畫還要不斷地學(xué)習(xí)和制作，通過(guò)大量的練習(xí)才能提高自己，先模仿別人的作品，等熟練了以后，再發(fā)揮自己的創(chuàng)意做出更好的東西。 6、教學(xué)反思： 內(nèi)容充實(shí)，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來(lái)看，動(dòng)畫制作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠輕松掌握。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，拓展學(xué)生視野。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力。  

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