歌曲:《粉刷匠》 教案 作者：張建華

  教學(xué)內(nèi)容:     歌曲:《粉刷匠》 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使低年級(jí)兒童能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。 教學(xué)要求： 感受勞動(dòng)中的愉快心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。   教學(xué)重點(diǎn)：   通過創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。 教材分析：  歌曲《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。四二拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。全曲音域僅有五度，由五個(gè)唱名“1（do)、2(re)、3（mi)、4（fa)、5(so)”組成的短小嚴(yán)整的四樂句。旋律多使用重復(fù)的手法，簡單而且易唱易記。 第一、二、四樂句旋律基本相同，第三樂句旋律稍有變化，并以“X  X  X  X  ┃ X  X  X ┃ X  X  X  X ┃X  — ┃”的節(jié)奏貫穿全曲，給人以完整的感受。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己的勞動(dòng)技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。使學(xué)生在歌唱、歡笑中體驗(yàn)勞動(dòng)愉快和樂觀向上的精神。 教學(xué)過程：   組織教學(xué)，文明禮貌教育。        發(fā)聲練習(xí)；1  3  5  3  1  咪——嗎     C——G  G—— C   復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲。   學(xué)習(xí)新課：   聆聽歌曲《粉刷匠》錄音。   教師提問：“你聽清楚了什么？他是怎么說的？”   學(xué)生回答：......。   教師范唱歌曲《粉刷匠》。   教師再次提問：“小粉刷匠都做了些什么？表現(xiàn)了什么精神？”   再次復(fù)聽歌曲范唱，再次感受勞動(dòng)的快樂。   按節(jié)奏朗讀歌詞。播放范唱錄音。   學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。教師彈琴，學(xué)生跟琴輕聲齊唱歌曲。   跟錄音有表情地唱歌。   教師：“我們的同學(xué)真聰明，很快的學(xué)會(huì)了《粉刷匠》這首歌，讓我們動(dòng)動(dòng)手演一演這首歌怎么樣？”   學(xué)生編創(chuàng)表演歌曲《粉刷匠》。 教師評(píng)價(jià)，分組表演，學(xué)生相互評(píng)價(jià)。集體齊唱。 本課小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》，同學(xué)們非常聰明，自創(chuàng)表演了歌曲。通過學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，通過自創(chuàng)表演，讓我們懂得生活是美好的，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮地更美麗！ 編輯：樂傳四方   二零一零年二月二十三日      

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