人民音樂出版社三年級音樂下冊教案－－第一課＜春天＞

第一課春天 教學內容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》欣賞《春到沂河》《春》 教學目標： 1．從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 2．能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。 3．聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。 教材分析： 1．柳琴獨奏《春到沂河》樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。 2．小提琴協奏曲套曲《春》這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。 3．歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調式，采用帶再現的兩段體結構。每樂段由四個樂句構成，結構規(guī)整。 4．歌曲《春天舉行音樂會》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，一段體結構 課時安排：三課時 第一課時 教學內容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》 教學目標：1．從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯想，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化。 2．能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。 3．學會十六分音符 教學過程： 一，組織教學：師生問好歌 二，欣賞《春到沂河》 1．以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入。 (1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。 (2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調。 2．聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。 師問： (1)這段曲調熟悉嗎?它源于哪一首民歌? (2)這段曲調給你們的情緒以什么感受? 3．介紹柳琴的形狀與音色特征。 4．看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。 5．揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。 6．再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。 三、學習《嘀哩嘀哩》 1．導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？ 如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。 2．聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。 3．請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲 。 4．講解十六分音符的時值。 A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受“ ”的長短。 B、十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。 5．再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒。 6．學習曲調：分兩部分學唱， (1)前16小節(jié)的學唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？ 先學唱這8小節(jié)，然后在學唱其他8小節(jié)。 (2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后 再學唱最后8小節(jié)。 (3)完整地、有感情地唱好歌曲。 7．有感情地學唱歌詞，唱好全曲。 8．讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。 四、課堂小結 第二課時 教學內容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動 教學目標： 1、學會歌曲并進行表演 2、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)作能力 教學過程： 一、組織教學 1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室 2、師生問好歌 二、學習《春天舉行音樂會》 1、談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會--課題揭示的《春天舉行音樂會》。 2．聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。 3．設問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像! 4．學唱第一部分歌曲(前16小節(jié))： (1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)。 學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調鋪墊，注意： (2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調與歌曲。 5．學唱歌曲第二部分：（以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調�！按禾炫e行音樂會”是點題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。） 6．有感情地唱全歌，并伴以動作表演。 7．以打擊樂伴奏渲染其氣氛。 8．打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏 三、創(chuàng)編活動 1．啟發(fā)引導談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現一個主題，即大自然的春天。表現春天的音樂作品有成千上萬，都是作者對“春天”的有感而發(fā)，我們每一位學生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作…… 2．課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現)，用你的想像去創(chuàng)作吧。 3．創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結合，充分想像，即興創(chuàng)作。 四、課堂小結 第三課時 教學內容：欣賞《春》復習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學 教學目標： 1、通過節(jié)奏練習鞏固掌握XXX 和 XXX的節(jié)奏型 2、通過欣賞《春》讓學生感受回旋曲式，感受標題音樂的造型手法。 教學過程、 一、組織教學 1、學生聽音樂進教室 2、師生問好 二、復習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》學生用活潑歡快的聲音演唱歌曲 三、欣賞《春》 1．在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞。 師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題? 2．聽《春》的主題音樂。 師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你 3．分別聆聽第一、二、三插段音樂。 4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調整自己剛才填寫的答案。 5．用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。 想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統一答案，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學生的自主性。 四、音樂節(jié)奏的聽辨練習 1．聽辨的目的是培養(yǎng)學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。 2．教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學生聽辨。 3．可以讓學生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨。 4．三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復二到三次。 5．聽辨后讓全體學生模仿拍擊。 五、教師課堂小結

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