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小學(xué)音樂教案一年級(jí)《過新年》
鶴祥實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教案 項(xiàng)目 內(nèi)容 姓 名 王茈 年 級(jí) 一 科 目 音樂 日期 節(jié)次 二次備課 教學(xué)內(nèi)容 唱歌《過新年》 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱歌曲《過新年》,初步掌握歌曲中強(qiáng)弱的對(duì)比 教學(xué)過程 一,導(dǎo)入 1師:同學(xué)們喜歡過年嗎? 2師:過年中你們最喜歡的事情是什么? 3師:那么我們今天學(xué)習(xí)一首過年的歌曲。 二,學(xué)習(xí)歌曲 1、 先聽兩遍錄音,使學(xué)生感受歡快、活潑的氣氛。 2、 教師作簡單說明,歌詞中的“咚咚嗆,是模仿鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏的襯詞。 3、 教師分句教唱歌詞。 4、 教師分句彈奏旋律,學(xué)生唱歌詞。 5、 在有襯詞的地方,按教科書上的要求,拍手。注意,此處的拍手,不是與節(jié)奏同步,南昌是有的小節(jié)一拍一下,有的小節(jié)只拍一下。但要注意,最后一句第二小節(jié)的第二拍休止。 6、 歌曲第三樂句與第四樂句是由兩個(gè)分別重復(fù)的分句組成,教師可在此處設(shè)計(jì)力度的對(duì)比。“鞭炮聲聲鑼鼓響”力度稍強(qiáng),“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱;“唱歌跳舞多歡暢”力度稍強(qiáng),而“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱。也可與此相反,讓學(xué)生比較兩種設(shè)計(jì)有何不同。 教學(xué)過程 7、 在教師幫助下,在歌曲過門處,用打擊樂器模仿鑼鼓點(diǎn)伴奏。 8、 拍手打節(jié)奏,演唱歌曲。 9,小組比賽演唱歌曲。 10 ,為歌曲編上舞蹈動(dòng)作,讓美好同學(xué)們邊唱邊跳,有濃濃的新年氣氛。【小學(xué)音樂教案一年級(jí)《過新年》】相關(guān)文章:
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