新課標人教版小學語文第三冊第一單元教案

識字1 教學目標： 　　　1會認12個生字，會寫10個字。 　　　2正確、流利地朗讀課文。 　　　3有收集詞語的興趣。 教學重點： 　　　　識字寫字。 教學準備： 　　　　自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。 教學過程： 　　一、導入新課： 　　　　孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。 　　二、讀中識字。 　　　1學生自由試讀詞語。 　　　2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。 　　　3出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。） 　　　4開火車讀生字。 　　　5 同桌卡片抽讀。 　　三、朗讀感悟。 　　　1 教師范讀，學生邊聽邊想畫面。 　　　2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。 　　　3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。 　　　4 學生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。 　　　5 多種形式讀。 　　　�。�1）開火車讀，要求讀得正確、流利； 　　　�。�2）美讀，要求讀得有感情。 　　　�。�3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。 　　四、在讀中鞏固識字。 　　　1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。 　　　2分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。 　　　3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。 　　五、在應(yīng)用中鞏固識字。 　　　1給生字找朋友(組詞語)。 　　　2卡片游戲《找朋友》。 　　六、在寫中鞏固識字 　　　1 認讀字音。 　　　2 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。 　　　　如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。 　　　3 分組說說自己喜歡的記字方法。 　　　4 說說難寫的字和容易寫錯的字。 　　　5 師范寫，學生觀察字在田字格中的位置。 　　　　注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。 　　　6 學生練習。 　　七、實踐活動 　　　　“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。 　　　　關(guān)于秋天的詞語 　　　　一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人 　　　　秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)       1 秋天的圖畫 教學目標： 　　　1、會認8個生字，會寫8個字。 　　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 　　　3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 教學重點：識字寫字 教學難點：朗讀感悟 教學準備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教學時間：兩課時 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、導入： 　　　　昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。 　　二、揭題 　　　1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？ 　　　�。�1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？） 　　　　（2）它的色彩是怎樣的？ 　　　2、翻書，自讀課文。 　　　3、思考：課文共有幾句話？（4句） 　　　4、指名分句朗讀，讀后評議。 　　　　�。ㄗ⒁廨p聲音節(jié)：燈籠高粱） 　　　5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。 　　三、認讀生字 　　　1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。 　　　2、出示生字卡片，認讀。 　　　　　重點字音：梨籠頰浪勤勞 　　四、朗讀感悟 　　　1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。 　　　2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 　　　3、小組內(nèi)讀，說說自己的感受。 　　　4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。 　　　5、比賽讀，看誰讀得美。 　　　6、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。 　　　7、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。 　　五、擴展活動 　　　　根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話�！扒锾靵砝玻�秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場…… 　　六、作業(yè) 　　　1、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。 　　　2、練習背誦。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復習 　　　1、認讀課文中要求認的生字 　　　2、背誦課文 　　二、新授 　�。ㄒ唬┱J記生字字音 　　　　　出示要求寫的生字，認讀。 　　　　　重點字音：浪燈作字蘋麗勞 　�。ǘ�）識記字形 　　　　　采用自己最喜歡的識字方法： 　　　　　提示：編字謎 　　　　　　　　加偏旁 　　　　　　　　換偏旁 　　　　　　　　做動作 　�。ㄈ�）組詞語理解字義 　　（四）范寫指導 　　　　　重點寫好含有三點水和草字頭的字。 　　三、作業(yè) 　　　1、我會畫：畫秋天的果園 　　　2、我會做： 　　　�。�1）用落葉做書簽 　　　�。�2）用自己的畫做賀卡 　　　　（3）用句子、短詩贊美秋天 　　　　　�。�為語文園地一中的展示臺做準備）       2  黃山奇石 教學目標 　　1．通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。 　　2．通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 　　3．學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。 　　4．朗讀課文，并選兩段背誦。 教學重點、難點 　　1．通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處。 　　2．把課文中描寫的畫面想象出來。 教學時間　三課時 教學設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、教學目標 　�。ㄒ唬┏踝x課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。 　�。ǘ�）初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。 　　二、教學重點、難點 　　（一）弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。 　�。ǘ�）查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。 　　三、教學過程 　�。ㄒ唬┮�題激趣。 　　同學們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)�沒去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎？ 　�。ǘ�）初讀課文，畫出生字。 　　（三）小組討論，學習生字。 　　方法：四人為一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習。找出最巧妙的識記方法。 　　（四）匯報學習情況。 　　請一組同學匯報，匯報后，重點指導以下字形。 　　區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。 　　滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。 　　著：要和“著”區(qū)別字形。 　　狀：要和“壯”區(qū)分形、義。 　�。ㄎ澹├斫庠~義。 　　1．觀察圖畫、查字典理解詞義。 　　2．哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決。 　　重點理解： 　　聞名：有名。“聞名中外”，就是在中國和外國都很有名。 　　尤其：表示更進一步。 　　秀麗：清秀美麗。 　　神奇：非常奇妙。 　　陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。 　　翻滾：多指水、云等上下滾動。 　�。�六）指導書寫。 　　翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。 　　滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。 　　�。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。 　　其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。 　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 　　1．熟讀課文。 　　2．寫生字詞。 　　3．搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。 　　【板書設(shè)計】 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、教學目標 　　（一）通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。 　�。ǘ�）通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 　　二、教學重點、難點 　�。ㄒ唬┩ㄟ^看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處。（二）把課文中描寫的畫面想象出來。 　　三、教學過程 　�。ㄒ唬┙榻B黃山，激發(fā)興趣。（出示第一圖） 　　黃山在我國安徽省南部，是著名的風景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下邊我們就到黃山看一看吧！ 　�。ǘ�）逐段學習。 　　1．第1自然段： 　　默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣） 　　齊讀這一段。 　　2．指名讀第2～5自然段。 　�。�1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 　�。�2）出示第二幅圖。 　　提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？看書上是怎么介紹的。 　　指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。） 　　再讀這一段。 　�。�3）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？ 　　默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。 　　“翻滾的云�！睂W生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學們，誰坐過飛機，談?wù)勀阍谠茖又�上看到的景象。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 　　讀這一段，讓學生用自己的話說一說。 　�。�4）出示第四幅圖，閱讀第4自然段。 　　小組討論學習： 　　①先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？ 　�、谧x課文，看課文中怎么說的？ 　�、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰保� 　�、苡胁欢�的地方提出來，討論解決。 　　指名一組同學匯報討論情況。 　�。�5）學習第5自然段。 　�、僦该�讀。 　�、谔岢霾欢�的問題。 　�、蹘熒�共同解決。 　　重點理解：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考） 　　山峰上幾塊

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