一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

誠實守信 教案

時間:2023-04-25 23:29:24 教案 我要投稿

誠實守信 教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的誠實守信 教案,歡迎大家分享。

誠實守信  教案

誠實守信 教案1

(二) 誠實守信(板書) 1、 誠實守信的含義(板書) 2、 誠實守信是做人做事的基本原則(板書) (投影):一諾千金(讓第一小組派兩位同學上講臺講解故事并總結對誠實守信的`看法) 提問:與同學、朋友、家人相處應該怎樣做到誠實守信 引出:一個人要誠實守信,一個單位也是如此 3、 誠實守信在職業(yè)活動中的主要表現(xiàn)(板書) (1)、誠信無欺(板書) (投影):精誠所至(讓第二小組派兩位同學講解故事并總結對誠信無欺的看法) (2)、講究質量(板書) (投影):“溫州鞋”(讓第三小組派兩位同學講解故事并總結對講究質量的看法) (3)、信守合同(板書) (投影):不守合同的案例(讓第四小組派兩位同學講術事例并總結對信守合同的看法) 小結:誠實守信要求人們做到誠信無欺、講究質量、信守合同 三、 本課小結 四、布置作業(yè): 附:板書設計:

誠實守信 教案2

  (第一課時)

  教學目標:

  1、知識方面

  結合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響,并做出評價;明確誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

  2、能力方面

  提高學生對誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評價能力,讓學生在辨別是與非的過程中,明確應該怎樣做。

  3、思想覺悟方面

  使學生認識誠實守信是為人之本的道理,在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德,做一個誠實守信的人。

  一、導入新課:通過幻燈片演示誠信樹

  二、新授

  學習探究園部分

  社會風景

  閱讀下面日,嵤碌摹包c評”,設想自己身臨其境時的心情與做法。

  點評一:小康媽媽的做法不算高尚,卻也可以理解。

  點評二:誰都有疏忽的時候。

  點評三:阿白叔的人品還不錯。

  點評四:不管怎么說,小菊說的總是實話。

  提問:1、什么是誠實守信?

  2、誠實的基本要求是什么?

  3、說一說誠實的重要性。

  教師歸納

  誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規(guī)范,誠實是人們彼此交往時最重要的品德。

  學習“誠實是做人的基本原則”

  誠實是做人的基本原則,是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎。

  那么,誠實意味著什么呢?(誠實的基本要求是什么)

  教師小結:

  誠實意味著實事求是,表里如一,說實話,做實事,不虛偽,不夸大其詞,不文過飾非。

  為什么要講究誠實守信呢?

  只有誠實守信,才能建立良好的人際關系,打下牢靠的事業(yè)基礎,取得堅實的人生業(yè)績。

  只有人人誠實守信,社會秩序才能有條不紊,文明進步才有可能。

  學習“名人名言”

  小信誠則大信立 ——韓非子

  討論:找一找生活中的不誠信行為,說一說誠信之事

  拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告

  考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

  幻燈片出示社會上一些不誠信的事件和堅持誠實的好人好事。

  教師總結:今天我們學習了誠實守信的含義,基本要求,重要性,請同學們回去寫幾句有關誠信的句子,要原創(chuàng)的,另外希望同學們用一生的時間去完成一項作業(yè),那就是做一個誠信的人。

 。ǖ诙n時)

  教學目標

  1、學會處理誠實與隱私的關系

  2、了解社會生活中誠實的復雜性

  3、培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力

  4、使學生樹立撒謊、失信為恥的意識,形成穩(wěn)定的誠信道德情操

  教學重點難點

  如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系

  教學過程

  一、導入新課 學生誠信調查

  二、講授新課

  1、謊言的根源及危害

  教師提問:為什么有的人要說謊?

  因為在某些情況下,說謊似乎會給自己帶來好處。比如,謊言可以制造虛假的面子,騙取利益,掩蓋過錯,避免懲罰等等。

  提問:有的.人以為,只要在大事情上不弄虛作假,撒點小謊沒關系;或者以為,平時不說謊,偶然一次也沒有關系。

  這種想法正確嗎?為什么?

  教師講解:如果說謊成了習慣,改起來就難了。如果在別人眼里,信用已經(jīng)受損,要修補也不容易。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德,說謊的口子是開不得的。

  那么,講承諾有什么重要性呢?

  誠實就要講究信用。“人無信則不立”,誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行,也是約定、協(xié)議能否轉換成行為、實踐的重要開端。

  2、誠實、隱私與“善意的謊言”

  誠實要求一個人說話應該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當?shù)卣f真實的話。這就意味著做人既需要老實,還需要智慧。

  教師歸納:

  誠實并不意味著放棄自己的隱私,同時也應尊重他人的隱私,我們每個人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務。

  在某些情況下,出于善意的目的,需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人,而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關懷、體貼、安慰的目的,是美德的表現(xiàn)。

  3、堅守誠信的綠洲

  通過引導學生自學,然后教師講解,教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為,并且以誠信為本,踏實做人,為學要嚴,為人要正,做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

  三、小結

  四、練習

誠實守信 教案3

  一、班會主題:

  誠信 大學生

  二、時間、地點:

  時間:20xx年 3月 12日

  地點:教學樓2504

  三、組織人:

  姜丹

  四、參加活動人員:

  輔導員張老師及市場營銷101班全體同學

  五、缺席人員:

  無

  六、活動主要目的:

  誠信,自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來,有多少人為我們樹立起誠信的榜樣。所謂誠信,即誠實與守信,她是一種美德、一種品質,為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則,是人格的體現(xiàn),是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。它對民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。

  七、班會流程:

  討論:到底什么是誠信?如何做人?怎么做人?

  首先,同學們從“誠”、“信”這兩個漢字的形成淵源入手,明白何為“誠”,即真誠、誠實、誠懇,全心全意 ;何謂“信”即,講信義、守信用、重承諾,一諾千金;“誠信”的含義,

  就是講忠誠老實、誠懇待人,以信用取信于人,對他人給予信任,從而獲得社會的普遍信任。通俗表述,就是說老實話、辦老實事、做老實人。其次,大家各抒己見,暢所欲言。述說身邊的文明誠信故事。第三,學委播放視頻,一段有關誠信的視頻——“大學生誠信問題”,目的是進一步提高大家的誠實守信的意識,激發(fā)大家堅守誠信的信念。

  班委做總結講話。在全班發(fā)起“立誠信,修美德”的倡議,增強同學們團結起來講誠信,堅定誠信的信心。

  八、活動總結:

  這次以關于“誠信大學生”為主題的班會開得很成功,它不僅讓同學們認識了誠信的'作用,也提高了大家對誠信的更深層次的理解。在大家踴躍地上臺發(fā)言,從各個方面談論了誠信,在慢慢汲取其他同學對誠信的理解時,大家開始深思自己的一舉一動:“我是否每一件事都問心無愧,我是否值得被認同為一個誠信的人”,大家都不約而同地關注誠信,關注自己的行為,關注周圍的小事,通過一段時期的努力和培養(yǎng),相信大家在以后會將自己的承諾付諸于行動,做一個誠實的人,一個坦率的人,一個優(yōu)秀的人。

誠實守信 教案4

  設計理念:較高質量的傳美課堂生活,必須拓展教學目標,不僅要考慮學生獲得道德認識、道德評判方面的收獲,也應包括態(tài)度價值觀的改變,豐富與提升學會合作交流等隱性教學目標的追求,那么傳美課的教學目標不應該只局限于學生對道德認識的掌握,而應體現(xiàn)品德培養(yǎng),回歸生活,客觀地認識自我,評價他人。

  每個人都有自己獨有的生活環(huán)境與空間,生活方式的不同,決定了他認識事物的角度不同,因此傳美課教學中采用多種教學方式,促進學生學習活動的多樣化,生活角色的選擇,把時間和空間放手給學生,打破傳統(tǒng)觀念,讓學生到生活中、社會中、網(wǎng)絡中去學習,再回到課堂中經(jīng)過教師的教學有機指導,相信會更加充滿活力。

  設計特色:樂于參與,主動匯報

  教材簡析:“誠實守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學高年級組的一課。本課列舉了古今往來名人們誠實守信的事例,并且對這一美德進行了比較細致的闡述,為培養(yǎng)學生的修養(yǎng)提供了很好材料。

  教學對象分析:現(xiàn)在的小學生由于種種原因,使他們形成了“以自我為中心”的不良思想,做事不踏實,缺少責任感,在人際交往中不能與人為善,做事情缺少誠信等。針對這些情況,我選擇了這一課目。

  教學目標:

  1、指導誠實守信的基本含義,懂得誠實守信是一種美德。

  2、懂得生活中怎樣做到誠實守信,做誠實守信的人。

  教學重點、難點:真正理解“誠實守信”的含義,引導如何真正做到“誠實守信”。

  教學準備:

  學生準備:

  1、布置同學們到生活中、網(wǎng)絡中、社會中去做調查,挖掘同學間、鄰里間、商家中的典型事例;

  2、從多種渠道(聽到、看到書報中、網(wǎng)絡中的)古代、近代、現(xiàn)代社會中名人的誠實守信的典型事例;

  3、收集反面事例,分析原因及后果,談感想;

  4、收集值得討論的事例,

 。ㄕ\實守信與哥們義氣的區(qū)別是什么?)

  5、收集有關公益廣告、名言警句、兒歌。

  注:以上可自己完成也可小組內完成,自由選擇,匯報時可制作課件、圖表、表演等方式。

  教師準備:

  1、深入到各組中了解收集情況,指導歸類整理,

  2、設計匯報環(huán)節(jié)。

  教學流程及設計意圖:

  同學們,上次課結束的時候我們布置了本次課的內容那就是“誠實守信”。誰來匯報一下,你是怎樣理解這四個字的?(可結合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。)

  教師:看看書中是怎樣說的?(誠實守信,就是言行跟內心思想一致,不偽裝、不虛假,說話辦事實事求是講信用。)

  教師:那么誠實守信有哪些意義呢?(匯報收集的'資料)

  信息交流開始:

  信息反饋表一:

  信息來源時期人物事件啟發(fā)手段

  古代曾子

  商鞅

  宋合曾子殺豬

  商鞅變法立竿為信

  捧著空花盆的孩子

  近代羅榮恒

  齊白石幫助民族人士

  以畫像自榮

  現(xiàn)代女記者

  溫總理金利來領帶

  哈佛演講

  信息反饋表二:

  調查對象來源事件啟發(fā)(匯報方式)

  同學(自己)親身經(jīng)歷與同學有約等下去錄像

  老師所見

  家長親身經(jīng)歷答應的事做到

  鄰里

  商家“老干媽”的真誠

  網(wǎng)友

  信息反饋表三:

  不誠實守信的例子:

  事件啟發(fā)匯報方式

  《狼來了》動畫片配音

  《改分》情景再現(xiàn)

  《牛奶公司不守約》

  反饋四:(辦報形式,書簽制作,配圖)

  成語、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。

  成語:一諾千金、開誠布公、實事求是、光明磊落、表里如一、抱誠守真

  格言:

  1、言必信、行必果!墩撜Z?子路》

  2、與朋友交,言而有信!墩撜Z》

  3、君子一言,快馬一鞭!毒暗聜鳠翡?卷六》

  公益廣告:

  狼來了并不可怕,可怕的是失去誠信。

  中央電視臺廣告部

  討論:誠實守信宇哥們義氣的區(qū)別

  教師出示案例:

  兩個好朋友,甲犯錯誤,甲對乙說:“千萬別告訴別人。”乙果然沒有說出去。

  總結討論結果:

  誠實守信很重要的一點是要做到實事求是,不掩蓋過失,做錯了事要勇于承認并認真改正。不欺人,不自欺。善于誠懇地指出同學的缺點,并幫助他改正。

  教師小結:

  聽了同學們的發(fā)言,老師已經(jīng)感覺到了,通過同學們的收集和課上的討論,“誠實守信”的春雨已經(jīng)滋潤了我們的心田,誠實守信的種子已撥入我們的心中,誠實守信之花也必將開放而且越開越美。

  給學生悔過的機會

誠實守信 教案5

  教學目標:

  1自主認識生字新詞,理解“志同道合、投緣、鄭重、拜見、風塵仆仆、歡暢、感慨”等詞語的意思,仿照例句寫句子。

  2正確流利地朗讀課文,讀出不同的人物語氣。

  3按事情發(fā)展先后順序,概括出主要內容。

  4理解課文主旨,懂得人與人之間的交往應該講信用。

  教學重點:

  分角色朗讀課文,理解課文主旨,懂得人與人之間的交往應該講信用。

  教學難點:

  理解“感慨、拜見”等詞語的意思,仿照例句寫句子。

  教學準備:

  教師:多媒體課件

  教學時間:

  1.5課時

  教學過程

  一、啟發(fā)談話,引入課文

  1中國是禮儀之邦,自古以來,十分講究誠信。(從孔子的學生曾子殺豬的故事,引入。)你還有什么守信的故事和大家交流嗎?

  2這就是我們今天要學習的課文:守信。板書課前同學們提的問題,通過課前的預習,你知道答案了嗎?

  (誰對誰守信?發(fā)生了一件什么事?給你什么啟示?)

  3齊讀課文,思考 發(fā)生了一件什么事?

  二、初讀課文,了解內容

  1自讀課文(全班朗讀),要求:讀準字音,通讀課文,用自己掌握的方法理解詞語(課上交流詞語解釋):

  PPT:投緣 志同道合 鄭重 拜見 風塵仆仆 感慨

  分別解釋詞語,挑幾個造句。(投緣,志同道合)

  三、研讀課文,感受守信

  1默讀課文,找一找課文中哪些詞語體現(xiàn)了張劭和范式重承諾,守信用?

  2研讀相關句子:

 、懦鍪揪渥樱悍妒洁嵵氐貙堐空f:“我們約好,2年后的今天,我到你家去,拜見你的父母雙親以后,我們一起再回京城繼續(xù)求學。

  讀句子,體會人物說話的語氣。(嚴肅認真的語氣,表示他很重視這樣的約定。)

  指導朗讀

 、瞥鍪揪渥樱簭堐堪盐堇镂萃獯驋叩酶筛蓛魞,到村口去等候好朋友。只見筆直平坦的.大道上,一個風塵仆仆的行人正在急急趕路。(風塵仆仆,可以換成別的詞嗎?風塵仆仆,說明了什么?)

  如果把句子改成,“只見筆直平坦的大道上,一個的行人正在趕路。”好不好?

  ⑶出示句子:母親說:“你們分別已經(jīng)整整兩年,他的家鄉(xiāng)離開我們這兒又有千里之遙,相約的話恐怕早就忘記了。你相信他會來嗎?”

  母親是怎么想的?為什么說他不會來?

  張劭十分肯定地說:“范式是個很首信用的人,他一定不會失約的。

  讀出對朋友的信任的語氣。

  ⑷結果他有沒有失約呢?出示句子:張劭迎上前去一看,果然是好友范式。他倆激動地擁抱在一起,歡喜得不知說什么好。

  果然一詞,體現(xiàn)出張劭對好友范式的一種信任。

  3聯(lián)系上下文思考,張劭父母為什么而感慨呢?

  說話訓練:看著范式和張劭歡暢得交談著,張劭的父母感慨萬千,他們想:

  4結合語言活動室2完成練習

  例:張劭等候好朋友。

  張劭到村口去等候好朋友。

  張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈,到村口去等候好朋友。

  我們迎接爺爺。

  我們 迎接爺爺。

  我們 , 迎接爺爺。

  四、復述故事,語言實踐

  1學了課文,你怎么做到守信呢?小組探討。

  2向別人講述一件守信的事。

  板書設計:

  8.守信

  誰守信? 1 范式承諾

  對誰守信? 2 母親 路程遠

  他們之間發(fā)生了什么事? 時間長

  結果怎樣? 3 張邵 打掃屋里屋外

  范式 風塵仆仆得急急趕路

  教學反思:

  總共2課時,在練習上,如語言活動室的時間花得太多。復述故事的時間過長,而練習設置得太少,造成一節(jié)課很慢。

  對學生的回答,總是給予好的,不能很好得引導到我想要的答案。

  指導朗讀欠缺,大多為齊讀,形式以后要多樣些,可以設置小組讀,男生讀,女生讀,表演讀別人學習讀,比賽讀等等。

誠實守信 教案6

  活動目的:

  1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

  2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為,對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會,能引起部分同學們對不誠信行為的重視,做一個守誠信的小公民。

  3、增強學生自信,使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。

  活動要點:

  1、講故事,從中了解“誠信”。

  2、學習關于誠信的成語。

  3、總結班會,增強學生誠信意識,深化班會主題。

  活動過程:

  (一)主持人進場(講有關誠信的一個故事,引入主題)

  (二)、學生自由發(fā)言,講講自己理解的什么是誠信,老師給出誠信的解釋

  幻燈片(誠信的'含義):誠實,即忠誠老實,就是終于事物的本來面貌,不隱瞞自己的真實思想,不掩飾自己的真實感情,不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽,信守承諾,忠實于自己承擔的義務,答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現(xiàn)代公民應有的職業(yè)品質。

  (三)同學自由發(fā)言,講講自己知道的有關誠信的故事。

  (四)老師講一個有關誠信的正面例子《烽火戲諸侯》 “烽火戲諸侯”是中國歷史上出名的故事,西周末年,周幽王為博褒妃一笑,不顧眾臣反對,竟數(shù)次無故點燃邊關告急用的烽火臺,使各路諸侯,長途跋涉,匆忙趕去救駕。結果,被戲而回,懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯,最后,當邊關真的告急之時,他點燃烽火卻再也沒人趕來救他了!不久,便死于刀下,亡了西周。

  (五):看了上面幾則故事,同學們有何感想?(主持人點名),隨后老師進行評價總結。

  (六)、請同學們說說生活中的不誠信行為。

  (七):接下來,我們來看看一些事例,如果你遇到這些情況你會怎么辦?

  (1)議一議:實際生活中你遇到此類事情怎么辦? 事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們曾經(jīng)許諾,不管誰遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點忙都不幫,真不講信用!

  討論:你對這件事怎么看?

  事例2:汶川大地震期間,王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊。最近,她媽媽得了重病住進了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況,王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

  討論:她應該怎么辦?

  (八)小組討論并發(fā)言,如何做一個誠信的人。

  (九)讓同學們制定個關于誠信的目標和計劃,并給出參考。

  我們的誠信可以這樣建立:(供參考)

  1、在校按小學生守則做到每一點.

  2、對父母孝順體貼;

  3、對同學互助友愛;

  4、對每一個人都禮貌;

  5、不輕言承諾,諾則一諾千金;

  6、不做損人的事;

  7、不開過火玩笑…

  8、不與人比吃穿,只比學習進步…

  (十)猜成語(二人一組,共八人,一人猜一人做,30秒內哪一隊猜得多為勝利者,參與者皆有獎)

  1.一諾千金2.言而有信

  3.一言既出,駟馬難追4.言行一致

  5.實事求是6.說一不二7.一言九鼎

  (十一)齊讀一首關于誠信的打油詩

  同學們,要知道,誠實守信很重要。

  弄虛作假咱不要,犯了錯誤快改掉。

  平等公平去競爭,爭做文明小學生。

  承諾一定講原則,害人害已不去做。

  培養(yǎng)誠實好品質,不斷進步創(chuàng)新高

  (十二)布置任務,讓同學們回去做一個卡片,并寫上一句有關誠信的名言。

誠實守信 教案7

  一、活動準備:

  1、課外收集有關誠信的名言、警句、俗語。

  2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學準備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。

  3、課前在黑板上板書誠實守信,做人之本八個藝術大字,其下配一副標題2012級八班主題班會。

  二、活動目的:

  1、讓全體同明確誠信的具體涵義。

  2、使同學們對誠信有更加深刻的認識,認識到誠實守信,做人之本。

  3、教育全班同學要誠實為本,守信做人。

  三、活動時間和地點:

  20xx年12月8日, 20xx級八班教室。

  四、活動方式:

  表演歷史劇、討論、講故事等。

  五、活動內容及過程安排:

  主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說過:真誠是偽善的天敵,它能贏得所有人的心。內不欺己,外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈爾也曾這樣描述:虛偽的真誠,比惡魔更可怕。

  主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來了的故事……請?zhí)坪赖韧瑢W為大家表演:歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內容。

  (多媒體展示)故事梗概:趙氏孤兒的這段故事最早見之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間,奸臣屠岸賈欲除忠烈名門趙氏。他率兵將趙家團團圍住,殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網(wǎng)的是趙朔的妻子,她是晉成公的姐姐,肚子里懷著孩子,躲藏在宮中。趙朔有個門客叫公孫杵臼,還有一個好友叫程嬰。趙朔死后,兩個人聚到了一起。公孫杵臼質問程嬰:你為什么茍且偷生?程嬰說:趙朔之妻正在懷孕,若生下來是個男的,就把他撫養(yǎng)成人,報仇血恨,若是個女的,我就徹底失望了,只好以死報答趙氏知遇之恩。不久,趙妻就分娩了,在宮中生下個男孩。屠岸賈聞之,帶人到宮中來搜索,沒有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后,程嬰對公孫杵臼說:屠岸賈這次沒找到孩子,絕對不會罷休。你看怎么辦?……

  主持人(賀葦)故事進行到此,程嬰應該何去何從?如果是你,你會做何選擇呢?是犧牲自己和兒子,保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤,保全自己及家人?或者,你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時間,把自己的想法寫下了,然后交流。

  同學(鄧中廷):我認為劇中的主人翁應該選擇第一種犧牲自己一家,保全孤兒。因為受人之托,忠人之事,既然答應了,就應該不惜一切代價來完成自己的承諾,即使是自己及家人的生命。再說如果按照第二種選擇,屠岸賈也不見得會輕易放過程嬰,有可能不但沒有保住趙氏遺孤,自己也身首異處,會落得個既不守信又不保命的下場。

  同學(陳佳樂):我同意他的看法,既然給了別人自己的承諾,就應該一諾千金,一定要實現(xiàn)自己的諾言,不應失信于人,而且程嬰是趙朔忠實的部下,如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話,那是不忠;趙朔對程嬰有知遇之恩,連恩人的遺孤尚不能保護,那便是不義。不忠不義之人,我想他也不會有臉面再活在這個世上了。(掌聲)

  同學(李紅英):我認為這兩種方法都犯了同一個錯誤走了極端。若大一個京城,難道還找不出個嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個孤兒來替代,就能保全自己一家人的性命,最重要的是保全了趙氏遺孤,這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)

  同學(李小婭):這位同學的想法倒是不錯,可太過于理想化,不太符合當時的實際情況,程嬰能想出這樣辦法的幾率實在太小了,我不是說他不夠聰明,而是他身為俠義之士,不會為了保全自己,而加害于他人,就算他找了個嬰兒代替,仇家會輕易相信嗎?他會輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義,犧牲自己一家,保全趙氏孤兒,我相信他會這樣做的。(掌聲)

  同學張春蓮:作為一個現(xiàn)代人,我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以,我們應該從古人的角度去思考,再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響,孔曰成仁,孟曰取義,取義則重于舍身,帝王之尊,萬民之上,君要臣死,臣不得不死,與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠,人不為己,天誅地滅這是最為突出的,所以,如果是我選的話,則一定會選擇取身而舍義,但程嬰一定會選擇取義而舍身。(掌聲)

  同學周港:我們這里要講的是誠信,做出選擇最重要的標準和出發(fā)點也應是誠信。 誠信乃誠實守信,守信則就是要實現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎,程嬰已經(jīng)答應了撫養(yǎng)趙氏孤兒長大,這是不爭的事實,如果他是個講誠信的人,他就定會犧牲自己,來保全趙氏孤兒的。

  主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場辯論。無論如何,先讓我們把心靜下來,欣賞一首來自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。

  多媒體伴奏:英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。

  主持人(賀葦)謝謝,謝謝他們,非常動聽的`《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿歐美風情的世界。接下來,女生寢室××要告訴你,其實中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。

  多媒體伴奏:中文歌《主打歌》欣賞。

  主持人(蔣玉梅)請同學們展示自己所收集的有關誠信的名言、警句、俗語。

  (多媒體展示)

  1、 遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。 (法)巴爾扎克

  2、一言既出,駟馬難追。 中國俗語

  3、對人以誠信,人不欺我;對事以誠信,事無不成。(中)馮玉祥

  4、信用既是無形的力量,也是無形的財富。 (日)松下幸之助

  5、良心是我們每個人心頭的崗哨,它在那里值勤站崗,監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。 (英)毛姆

  6、一言既出,駟馬難追。 中國諺語

  7、走正直誠實的生活道路,必定會有一個問心無愧的歸宿。(蘇)高爾基

  8、不要說謊,不要害怕真理。 (俄)列夫?托爾斯泰

  9、坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。 (美)馬克。?吐溫

  9、失足,你可以馬上恢復站立;失信,你也許永難挽回。(美)富蘭克林

  10、一個人嚴守諾言,比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。(法)莫里哀

  11、對自己真實,才不會對別人欺詐。 (英)莎士比亞

  12、信用難得易失。費10年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉。 (日)池田大作

  13、人際關系最重要的,莫過于真誠,而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍,走到哪里都應該帶著它。 (中)三毛

誠實守信 教案8

  教學目標

  認知

  1、知道的基本含義。

  2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要。

  3、懂得現(xiàn)代社會更需要。

  情感

  1、愿意做的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說話做事實實在在、表里一致,當著人和背著人一個樣。

  2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時實事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的教學內容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“”的基礎上,從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學生認識到,一個人只有從小養(yǎng)成的良好品德,將來才能更好的參與市場競爭,適應時代的要求。

  課文主要是從四個方面講明觀點的。

  1、“”的含義。

  2、是美德,做人要以誠信為本。

  3、 現(xiàn)代社會更需要。

  4、 要從小培養(yǎng)的品質。

  本課共有四個欄目

  欄目一“述說”(課文前)意在讓學生首先回顧以往學過的關于的內容,再聯(lián)系一些自己的具體實例,將所學的內容作一概括,使學生對的表現(xiàn)有一總體認識,由此引出本課所學內容。

  欄目二“述說”(課文后)意在鞏固本課所講觀點 。學生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時,全面認識的意義。

  欄目三“討論”結合學生實際生活中常見的事例,讓學生分辨、評議,明辯是非對錯。

  欄目四“評議”安排兩個題,用意有兩個:一是對本課教學內容的補充,本課教學在行為目標上提出要引導學生說話、做事表里如一,當著人和背著人一樣,承諾時要實事求是,并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解,在此有一個明確認識;再一個就是,通過評議使學生從感情上體驗,人們喜歡什么人,厭惡什么人,使學生產(chǎn)生努力做一個的人的愿望。

  教法建議:

  1.課前,請學生搜集有關方面的實例,課上學生之間進行交流,加深學生對的理解。

  2.教學中,教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀,使學生覺得真實可信。如:如報刊上,電視中報道的實例。

  3.教學中,一定要利用方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業(yè)的好處以及不的危害。

  4.課上,教師、學生在介紹資料時,可以將資料制成網(wǎng)頁,用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

  教學設計示例

  教學過程

  一、 談話導入

  引入新課 請同學們聽故事《立木為信》。(見課前準備中閱讀材料) 你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關鍵是什么? (引導學生認識季布是一個特別守信用,答應別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵)

  小結:象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應了別人的事,認真履行諾言,說到做到,就是的表現(xiàn)。

  今天我們就來學習第三課《》,從而使我們懂得:對于我們有什么意義,怎樣才能做到。

  二、 學習新課 引出觀點

  1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》(見擴展資料) 提問:請你仔細想一想?這個故事告訴我們一個什么道理? (學生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。) 對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié) 請同學們讀一讀這段話。 請同學們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

  板書:為人之本

  小結:看來一個人,只有能做到,才能夠受到別人的尊重。

  2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

  提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結果? (學生通過討論認識,在市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)的信譽,產(chǎn)品的質量,是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎? 老師講:飛機送面團 提問:用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?(學生討論)

  小結:的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運輸費,也不可中斷小供銷點的供貨,飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,而是多米諾皮公司的信譽!信譽! 該公司視信譽為生命,世界公認,有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。

  小結:在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,是立足根本。既是做人應當具有的基本品質,同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書:現(xiàn)代社會的需要

  2、 小組活動,展示自己收集到的關于"只有,才能贏得市場;反之就會失去信譽,最終砸了自己的牌子"的事例。 各小組匯報。(在學生匯報過程中追問:誰都知道應當,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學生從正反兩個方面加深認識。)

  3、 其實在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。 下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

  小結:這個故事說明,是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把作為一個人起碼的.道德品質。

  板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實際 深化觀點

  1、 你在生活中有過這方面的體會嗎? (學生結合自己個人實際,或自己的生活實際,講一講對觀點的體會。)

  2、 請同學們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1 (引導學生通過討論認識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的,人的品質最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質,最終害了自己。)

  板書:從小時候要求自己

  小品表演2:課后討論題2 (使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到,講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。)

  板書:在小事上要求自己

  小品表演3:課后討論題3 (使學生懂得在生活中,事情往往是復雜的。關心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結:通過討論大家都認識到,是一個人重要的品質,在原則問題面前,必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。 (為同學們樹立身邊學習的榜樣)

  四、運用觀點 指導行為

  1、 看錄像 1 (課后評議1) 你喜歡和誰交朋友?你會對小華或小明說些什么?

  2、 看錄像2 (課后評議2) 如果你是張濤或方申,你會怎樣做?

  3、 學習這課后,你還有什么不明白的問題嗎? (引導學生說一說真實的心里話,談談自己在這方面有什么真實的想法。)

  4、 學習這課后你有什么新的認識?五、總結全課。 的好品質,是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己,表里如一,言而有信。

誠實守信 教案9

  教學目標

  認知

  1、知道誠實守信的基本含義。

  2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠實守信。

  3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

  情感

  1、愿意做誠實守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說話做事實實在在、表里一致,當著人和背著人一個樣。

  2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時實事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的教學內容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“誠實守信”的基礎上,從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學生認識到,一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德,將來才能更好的參與市場競爭,適應時代的要求。

  課文主要是從四個方面講明觀點的。

  1、“誠實守信”的含義。

  2、誠實守信是美德,做人要以誠信為本。

  3、 現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

  4、 要從小培養(yǎng)誠實守信的品質。

  本課共有四個欄目

  欄目一“述說”(課文前)意在讓學生首先回顧以往學過的關于誠實守信的內容,再聯(lián)系一些自己的具體實例,將所學的內容作一概括,使學生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識,由此引出本課所學內容。

  欄目二“述說”(課文后)意在鞏固本課所講觀點 。學生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時,全面認識誠實守信的意義。

  欄目三“討論”結合學生實際生活中常見的事例,讓學生分辨、評議,明辯是非對錯。

  欄目四“評議”安排兩個題,用意有兩個:一是對本課教學內容的補充,本課教學在行為目標上提出要引導學生說話、做事表里如一,當著人和背著人一樣,承諾時要實事求是,并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解,在此有一個明確認識;再一個就是,通過評議使學生從感情上體驗,人們喜歡什么人,厭惡什么人,使學生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

  教法建議:

  1.課前,請學生搜集有關誠實守信方面的實例,課上學生之間進行交流,加深學生對誠實守信的理解。

  2.教學中,教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀,使學生覺得真實可信。如:如報刊上,電視中報道的實例。

  3.教學中,一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。

  4.課上,教師、學生在介紹資料時,可以將資料制成網(wǎng)頁,用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

  教學設計示例

  教學過程

  一、 談話導入 引入新課

  請同學們聽故事《立木為信》。(見課前準備中閱讀材料)

  你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關鍵是什么?

  (引導學生認識季布是一個特別守信用,答應別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵)

  小結:象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應了別人的事,認真履行諾言,說到做到,就是誠實守信的表現(xiàn)。

  今天我們就來學習第三課《誠實守信》,從而使我們懂得:誠實守信對于我們有什么意義,怎樣才能做到誠實守信。

  二、 學習新課 引出觀點

  1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》(見擴展資料)

  提問:請你仔細想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?

 。▽W生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。)

  對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié)

  請同學們讀一讀這段話。

  請同學們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

  板書:為人之本

  小結:看來一個人,只有能做到誠實守信,才能夠受到別人的尊重。

  2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

  提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結果?

 。▽W生通過討論認識,在市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)的信譽,產(chǎn)品的質量,是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?

  老師講:飛機送面團

  提問:用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?(學生討論)

  小結:的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運輸費,也不可中斷小供銷點的供貨,飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,而是多米諾皮公司的信譽!信譽!

  該公司視信譽為生命,世界公認,有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。

  投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。

  小結:在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應當具有的基本品質,同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書:現(xiàn)代社會的需要

  2、 小組活動,展示自己收集到的關于"只有誠實守信,才能贏得市場;反之就會失去信譽,最終砸了自己的牌子"的事例。

  各小組匯報。(在學生匯報過程中追問:誰都知道應當誠實守信,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學生從正反兩個方面加深認識。)

  3、 其實在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。

  下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

  小結:這個故事說明,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質。

  板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實際 深化觀點

  1、 你在生活中有過這方面的體會嗎?

 。▽W生結合自己個人實際,或自己的生活實際,講一講對觀點的體會。)

  2、 請同學們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1

 。ㄒ龑W生通過討論認識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的,人的'品質最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質,最終害了自己。)

  板書:從小時候要求自己誠實守信

  小品表演2:課后討論題2

 。ㄊ箤W生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到,講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。)

  板書:在小事上要求自己誠實守信

  小品表演3:課后討論題3

  (使學生懂得在生活中,事情往往是復雜的。關心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結:通過討論大家都認識到,誠實守信是一個人重要的品質,在原則問題面前,必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。

 。橥瑢W們樹立身邊學習的榜樣)

  四、運用觀點 指導行為

  1、 看錄像 1 (課后評議1)

  你喜歡和誰交朋友?你會對小華或小明說些什么?

  2、 看錄像2 (課后評議2)

  如果你是張濤或方申,你會怎樣做?

  3、 學習這課后,你還有什么不明白的問題嗎?

  (引導學生說一說真實的心里話,談談自己在這方面有什么真實的想法。)

  4、 學習這課后你有什么新的認識?

  五、總結全課。

  誠實守信的好品質,是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己,表里如一,言而有信。

  板書設計:

  三 誠實守信

  為人之本 從小時候培養(yǎng)

  社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

  探究活動

  1.繼續(xù)調查關于誠實守信方面的事例。(正反事例均可)

  2.訪問身邊的人,請他們舉例談談培養(yǎng)誠實守信品質的重要性。

  3.收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。

  4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎?請你舉例說明你的觀點。

  5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學們聽。

  6、學了本課,你最大的收獲是什么?(可以是對某件事發(fā)表看法,也可概括地談收獲)

誠實守信 教案10

  主題:做誠實守信的人

  形式:討論、故事演講、小品表演、朗誦等。

  班級:20xx級2班活動目的

  通過本次班會,讓學生了解誠信的重要性。在平時的學習和生活中,能夠做到誠信待人,誠信處事,具備誠信的美德。明確誠信對自己、對社會的好處。懂得誠實守信必須從自己做起,從現(xiàn)在做起,帶動他人樹立誠信的觀念。

  活動準備將自己對“什么是誠信”的理解寫成文字材料;調查有關“誠信”的故事;編排關于“誠信”的小品、話劇、詩朗誦等;顒舆^程由主持人朗讀一段文字,進入主題班會。

  女:高爾基曾說過:“讓我們做一個大寫的人吧!”而“誠實守信”不就是“人”的一撇一捺嗎?誠實守信千百年來一直被我國人民視為做人的美德。

  男:縱觀世界上成功的人士和企業(yè),莫不是以誠信作為立足之本,那些為了蠅頭小利而放棄誠信是舍本逐末,最終會得不償失。因此,我想“誠信”作為一種美德,一項準則,在充滿機遇和挑戰(zhàn)的當今社會,不是不重要了,而是更重要了。

  女:《中學生日常行為規(guī)范》中也特別規(guī)定:“中學生應該誠實守信”。

  合:誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是每一個中國人都必須具有的美德,讓我們一起來尋找自己的誠信,擁有誠信帶來的幸福。我們今天班會的主題就是:做誠實守信的人。

  學生自由發(fā)言,談對“誠信”的理解,明確“誠信”的含義。

  女:首先請同學們談談對“誠信”的認識。

  學生a:“誠信”就是誠實守信,是表里如一,言而有信;

  學生b:“誠信”是重信用、守承諾、講信譽;

  學生c:“誠信”是為人處事之本,是處理人與人、人與社會之間關系的基礎性道德規(guī)范;

  學生d:“誠信”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代文明的基石;

  學生e:以信取信于人,對他人給予信任。

  ……

  男:聽了同學們的談論,你對“誠信” 的含義是不是更明確了?下面再來聽聽關于“誠信”的故事。

  學生演講“誠信”的故事,并從中吸取經(jīng)驗和教訓,引以為鑒。懂得“誠信”的重要性,正所謂“國無信不立,家無信不立,人無信不立”。

  故事有《烽火戲諸候》、《商鞅立木樹信》、《宋慶齡信守諾言》、等。(略)

  女:聽了這些關于“誠信”的故事,讓我們認識到“誠信”對國家的發(fā)達及每個人成長都是至關重要的。

  男:還有同學想用小品表演及詩朗誦的形式來表達對“誠信”的認識,在家想看嗎?

  小品表演

  1、故事表演《曾子以信教子》:有一次,曾子的妻子要去趕集,孩子哭鬧著也要去,妻子哄孩子說:“你不要去,我回來殺豬給你吃!彼s集回來后,曾子便捉豬來殺。妻子連忙上前阻止說“我不過是跟孩子鬧著玩,你還當真了?”曾子說:“和孩子可不能鬧著玩,小孩子不懂事,凡事跟父母學,聽父母的教導,你欺騙了孩子,就是教孩子騙人。 

  女:曾子深深懂得誠實守信,說話算話是做人的'基本原則,若失言不殺豬,那么家里唯一的一頭豬保住了,但卻在一個孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影,輕重可見。

  2、《誠信漂流記》。(用多媒體播放此故事)

  話說有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”、“誠信” 等七個背囊。渡船出發(fā)時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪涌,小船上下顛簸,險象環(huán)生。艄公說“船小負載重,客官必須丟棄一個背囊方可安全渡過難關!笨茨悄贻p人哪一個都不舍得丟,艄公又說:“有棄有取,有失有得!蹦贻p人思索了一會,把“誠信”拋進了水里。

  男:看了剛才的寓言故事,同學們一定有很多想法吧?“誠信”現(xiàn)在又有什么樣的遭遇呢?請看小品《誠信專訪》

  小品表演:《誠信專訪》。(表演者:楊明、于天姝等)

  以談話的形式,不同職業(yè)的人談對“誠信”的認識。

  女:“若讓我在‘美貌’、‘才學’、‘誠信’、‘金錢’中選擇一樣,我會豪不猶豫地選擇‘誠信’,因為擁有別的東西,我可能生活的很好,但是如果沒有誠信,我卻無法生存!毙∑繁硌葜械臈蠲魍瑢W說的多好啊!在今后的人生路上,你還會拋棄“誠信”嗎?

【誠實守信 教案】相關文章:

誠實守信教案01-20

誠實守信教案05-26

誠實守信作文 誠實守信作文03-31

誠實守信主題班會教案01-30

誠實守信的諺語12-15

誠實守信作文07-26

誠實守信作文01-21

誠實守信的日記10-29

誠實守信作文01-28

(經(jīng)典)誠實守信作文02-25