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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教案第二單元下雨了-學(xué)看鐘表
第二單元 下雨了 --------學(xué)看鐘表 單元分析 本單元是時間教學(xué)的起始單元，主要讓學(xué)生將認鐘表運用在實際生活中，為今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。教材可以駕起數(shù)學(xué)與生活之間的橋梁。以一個貼近學(xué)生生活的故事為背景，以老師打電話詢問學(xué)生放學(xué)回到家的時間為素材，將四種時間串在一起，并從整體上比較它們的不同，引發(fā)學(xué)生探究新知的興趣。 單元目標(biāo) 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨認“幾時剛過”和“快到幾時”。在認識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。 單元重點、難點 認識整時和半時，認識“幾時剛過”和“快到幾時”。 課時分配 3課時 第一課時 認鐘表 教學(xué)內(nèi)容 認識鐘面 認讀“整時”、“半時”、“幾時剛過”、“快到幾時”。認識長針短針。 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨認“幾時剛過”和“快到幾時”。認識長針短針。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點、難點 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨認“幾時剛過”和“快到幾時”。認識長針短針。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 鐘表模具 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 同學(xué)們，老師給大家講一個故事。一天，下著大雨，下午放學(xué)，老師把同學(xué)們護送到學(xué)校門口，看到同學(xué)們遠去的背影，還是放心不下，于是發(fā)生了下面的故事。（出示課本上教師給學(xué)生打電話的場面） 二、新授課 （一）仔細觀察畫面，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？先自己想一想，再在小組內(nèi)說一說。 1：小力是什么時間到家的？ 2：小云是什么時間到家的？ 3：小青是什么時間到家的？ 4：小林是什么時間到家的？ 5：是誰先到家的？…… （教師有選擇地板書有價值的問題） 同學(xué)們提了這么多問題，真了不起！要想知道他們是什么時間大家的，應(yīng)該怎么辦？ （看看表就會知道他們是什么時間到家的。） 那我們就來認鐘表。（教師板書課題：學(xué)看鐘表） （二）我們先來解答小力是什么時間到家的，看他到家時候的鐘表，誰能說說這是什么時間？你是怎么知道的？（小組討論） 指名回答：小力是5點到家的。 你怎么知道的呢？（因為長針指著12，短針指著5，那就是5點。） 總結(jié)：鐘表里有長針和短針，誰知道長針叫什么？（分針）。短針叫什么？（短針叫時針。） 大家能在你的表上撥出5點來嗎？ （學(xué)生利用學(xué)具鐘表進行操作）（集體訂正） 能撥出6點來嗎？（學(xué)生操作 集體訂正） 能撥出9點、10點、3點來嗎？（學(xué)生操作 集體訂正） （三）總結(jié)：通過撥這些6點、9點、10點、3點等時間，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（給學(xué)生時間小組討論） 1：長針分針都指在12上。 2：當(dāng)長針分針指在12上，那時針指在幾上就是幾點。 3、那你們能說說小云是什么時間到家的？怎么看出來的？（小組討論） 小云是5點半到家的。 為什么，怎么能看出來？ （1、因為分針指著6，時針在5和6中間，就是5點半。2、時針轉(zhuǎn)過5，分針指著6，就是5點半。） 請你用自己手中的學(xué)具表撥一撥，研究一下。（教師指導(dǎo)學(xué)生按鐘表正常的轉(zhuǎn)動方向撥） （學(xué)生小組研究） 大家剛才通過研究已經(jīng)得出了結(jié)果是5點半，在數(shù)學(xué)上我們一般讀做5時半。分針指著6，時針轉(zhuǎn)過幾就是幾時半。（教師出幾個時間學(xué)生撥） （四）現(xiàn)在我們來研究研究小青是什么時間到家的。大家先小組用 學(xué)具表撥一撥研究研究。（給學(xué)生充分時間） （不到6點，因為時針指著6，但分針還沒有到12。） 總結(jié)：時針指著6，但分針還沒有到12的位置，就說明還不到6點，在數(shù)學(xué)上我們一般讀做快6時�，F(xiàn)在老師說一個時間你們在學(xué)具表上撥一撥，快8時。（學(xué)生撥，學(xué)生自己訂正） （五）最后我們來研究研究小林是什么時間到家的，小組用學(xué)具表撥一撥。（小林是過了6點到家的。） 提問：你們怎么看出來的？（因為時針指著6，分針過了12。） 提問：那分針過了12是不是過的很多？ 總結(jié)：時針指著6，分針剛過12，那就是6點剛過，在數(shù)學(xué)上我們讀做6時剛過。（教師說幾個時間，學(xué)生在學(xué)具表上撥一撥。8時剛過、3時剛過、9時剛過…… 學(xué)生研究自己訂正） 通過研究，我們今天認識了四個同學(xué)到家的時間，5時整，5時半，快6時，6時剛過，現(xiàn)在你能說出誰最先到家的嗎？（是小力。他5時整就到家了。） 如果不算小力，是誰先到家的呢？（是小云，她5時半到家。） 三、教師進行課堂小結(jié) 同學(xué)們今天表現(xiàn)的真不錯，認識了4種時間了。 板書設(shè)計 小力 鐘表圖 小云 鐘表圖 小青 鐘表圖 小林 鐘表圖 作業(yè)設(shè)計 看一看自己回家是幾點？ 課后反思 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 第13頁自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生熟悉鐘面，認識“整時”、“半時”、“快到幾時”和“幾時剛過”。在認鐘表的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，能理解圖意，表達清楚。培養(yǎng)觀察能力，滲透尊敬老人的思想。 教學(xué)重點、難點 在認鐘表的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，能理解圖意，表達清楚。培養(yǎng)觀察能力，滲透尊敬老人的思想。使學(xué)生熟悉鐘面，認識“整時”、“半時”、“快到幾時”和“幾時剛過”。 教學(xué)準(zhǔn)備 鐘表教具 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，有四只小動物同時遇到了點小難題，我們?nèi)タ纯矗? 講故事：小猴、小兔子、小烏龜、小貓四個小動物一起出去玩。他們約好了早晨9點到公園門口集合。小猴到達時，表的分針指向12，時針指向8；小兔子到達時，表的分針指向12，時針指向9；小烏龜?shù)竭_時，時針指著9，但分針還沒有到12；小貓到達時，時針指著9，分針過了12。 在鐘表教具上撥一撥 請問：四種小動物都是什么時間到達的？ 誰沒有遵守約定？ 二、自主練習(xí) 1、出示自主練習(xí)第1題 學(xué)生先仔細觀察圖面，然后同位互相說一說自己是怎么想的再涂顏色。 8時的涂紅色 11時半的涂蘭色 快1時的涂黃色 2時剛過的涂綠色。 （1）學(xué)生互評。 （2）教師評價。 2、自主練習(xí)第2題。 （1）認鐘表，說說你看到了幾點？ （2）看圖講故事，故事里要有每一幅圖中的時間。 （3）利用圖中所提供的時間說一說自己一天的時間是怎樣的？ （4）你認為你的時間作息合理嗎，有規(guī)律嗎？你覺得怎樣安排時間最好。 3、自主練習(xí)3 撥一撥，說一說。 教師與一學(xué)生合作，學(xué)生說，教師撥鐘表，然后解釋時針在哪兒，分針在哪兒。 同位合作，一人撥，一人認，互相評價。 4、自主練習(xí)4 填一填 看每一幅圖的鐘表，把時間填在空里。 看圖，理解圖意。 講一個故事，要包含時間。 在你們家是怎么給老人過生日的，我們應(yīng)該怎樣對待老人？ 5、自主練習(xí)5 你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）看圖，說說你看到了什么？ （2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（有2個8時）這兩個8時一樣嗎？（不一樣，一個是早上8時，一個是晚上8時。） （3）你早上8時和晚上8時分別在干什么？ 6、自主練習(xí)6 連一連，再編個數(shù)學(xué)小故事。 看圖，說說每幅圖的意思，理解時間順序。 給每幅圖找個時間，連一連。 集體訂正。 編一個數(shù)學(xué)小故事（包含選擇的時間）。 三、教師進行課堂小結(jié) 作業(yè)設(shè)計： 說說早晨自己幾時起床、晚上幾時睡覺 指著鐘表把學(xué)到的知識說給爸爸媽媽聽 板書設(shè)計 鐘表圖 課后反思 第三課時 認鐘表（練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容 我學(xué)會了嗎？練習(xí)認鐘表 教學(xué)目標(biāo) 能夠熟練認識鐘面，認讀“整時”、“半時”、“快到幾時”、“幾時剛過”。繼續(xù)培養(yǎng)時間意識。能夠自我檢測學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)重點、難點 繼續(xù)培養(yǎng)時間意識。能夠自我檢測學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 鐘表教具 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 嗨，小朋友們，今天我們要認識一位新朋友，他叫丁丁，大家想知道他在雙休日是怎樣安排時間的嗎？跟我一起去看看吧。 二、練習(xí) 1、讀一讀，填一填 （教師投影出示四幅圖） （1）看圖，說說丁丁在什么時間，干什么事情。 （2）讀出時間，填空。 集體訂正。 2、你說我撥 你能撥出6時半嗎？ 把7時撥出來好嗎？ 快到3時了。 11時剛過。 3、小游戲：搶答。 師撥鐘面，生說時刻。如：3時剛過，快3時了，3時。 4、小明要去重慶看婆婆，想坐最早的一班火車去，請你幫幫他。站臺上的火車馬上就要開走了。讀出火車的開車時間，看看哪列火車最先出發(fā)，在□里面畫“√”。（先：小組內(nèi)交流，再匯報）。 2：00 快到2：00 2：00剛過 3：00 1：30 5、根據(jù)經(jīng)驗填空 媽媽早上 時上班；爸爸 時下班；商場營業(yè)時間從上午時到下午 時；一天當(dāng)中你用 小時來鍛煉身體；請你算一算，一天中你的睡眠是 小時。 6、畫太陽或月亮 10時 圖1 做早操圖 （ ） 10時 圖2 睡覺圖 （ ） 學(xué)生看圖畫太陽或月亮，說說你是怎么想的？ 這兩個10時一樣嗎？為什么？ 7、請你按照圖中活動的時間順序，遍一個小故事講給同學(xué)聽。 &n【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教案第二單元下雨了-學(xué)看鐘表】相關(guān)文章：
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