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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第八單元我們的鞋碼-統(tǒng)計(jì)
第八單元 我們的鞋碼 ——統(tǒng)計(jì) 教材分析： 通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表一個(gè)單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答簡(jiǎn)單的問題，并能與同伴交流。 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)。通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表一個(gè)單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答簡(jiǎn)單的問題，并能與同伴交流。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中，形成初步的合作意識(shí)和解決問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表一個(gè)單位） 課時(shí)分配 2課時(shí) 第一課時(shí) 信息窗——我們的鞋碼 教學(xué)內(nèi)容 書81頁信息窗 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)。通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表一個(gè)單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答簡(jiǎn)單的問題，并能與同伴交流。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表一個(gè)單位） 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 這節(jié)課，我們要做一次小小采購員，讓你來負(fù)責(zé)買我們班同學(xué)的鞋子，同學(xué)們有信心做好嗎？ 那么你首先該知道些什么呢？（鞋號(hào)） 對(duì)，鞋號(hào)也叫鞋碼，課前老師已經(jīng)讓小組長(zhǎng)調(diào)查了你們每個(gè)人的鞋碼。小組長(zhǎng)都記好了嗎？ 二、新課 1、到底每種鞋號(hào)各有多少人呢？你能想個(gè)好辦法讓老師知道嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言 2、生：把每個(gè)鞋號(hào)都念一念，在紙上記下來。 那咱們就用這種方法來統(tǒng)計(jì)我們的鞋碼，好嗎？ 板書：我們的鞋碼 3、那怎么來記錄呢？ 1）小組同學(xué)趕緊商量商量，選一種你們組認(rèn)為又快又準(zhǔn)的方法。 2）想好了嗎？來，小組長(zhǎng)把你們組記錄的方法寫在黑板上。 3）大家比較一下這幾種方法，你認(rèn)為那種方法記起來又快又準(zhǔn)？為什么？ 學(xué)生思考后回答。 4）現(xiàn)在咱們就找一位同學(xué)來念鞋號(hào)，其余同學(xué)仔細(xì)聽，用自己認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法來記錄，5）小組長(zhǎng)把桌子上的記錄紙條發(fā)給每個(gè)人一張。都準(zhǔn)備好了嗎？ 老師也來統(tǒng)計(jì)，咱們來比一比，看誰聽的認(rèn)真，記得仔細(xì)，一個(gè)鞋號(hào)也沒記錯(cuò)。（師生統(tǒng)計(jì)） 6）記好了嗎？順便把每種鞋號(hào)有多少人穿數(shù)一數(shù)，寫下來。 7）誰來給大家介紹你是怎么記錄的？（指生答） 8）大家覺得這種記法怎么樣？ 9）他記錄的每種鞋號(hào)的人數(shù)對(duì)嗎？不對(duì)的趕緊改過來。還有不同的記錄方法嗎？（老師把不同的記錄方法各選一種貼在黑板上） 10）老師也有一種好的方法，想知道嗎？老師是用畫正字的方法來統(tǒng)計(jì)的，你看（在實(shí)物投影上出示老師統(tǒng)計(jì)的方法），“正”字正好是5筆，畫完一個(gè)“正”字就代表5個(gè)人。大家比較一下，老師的這種方法好不好？好在哪？ 11）老師這種記法不但簡(jiǎn)單，最后數(shù)的時(shí)候還可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，你瞧，（手指著正字開始數(shù)），5個(gè)，10個(gè)，15個(gè)，是不是比1個(gè)1個(gè)的數(shù)要快呢？ 那以后你們?cè)诮y(tǒng)計(jì)的時(shí)候也可以用畫正字的方法。 4、為了更清楚的看到每種鞋號(hào)的人數(shù)，我們可以把調(diào)查結(jié)果整理一下制成統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表。 1）大家看，這就是統(tǒng)計(jì)圖。你知道統(tǒng)計(jì)圖是怎么來統(tǒng)計(jì)嗎？ 指生答 2）用涂小格的方法來統(tǒng)計(jì)。一個(gè)小各代表一個(gè)人。 3）對(duì)，用涂小格的方法來統(tǒng)計(jì)�，F(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的記錄把統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表填好。（學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表） 4）誰來展示一下你的作品？（學(xué)生展示）你們也是這樣做的嗎？ 5、大家認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 通過看統(tǒng)計(jì)圖，咱們一眼就能看出什么最多，什么最少。這就是統(tǒng)計(jì)圖最大的優(yōu)點(diǎn)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高 板書設(shè)計(jì) 我們的鞋碼 統(tǒng)計(jì)結(jié)果 課后反思 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 書83頁自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)。通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表一個(gè)單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答簡(jiǎn)單的問題，并能與同伴交流。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中，形成初步的合作意識(shí)和解決問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)用多種方式統(tǒng)計(jì)信息，熟練條形統(tǒng)計(jì)圖記數(shù)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、擲硬幣50次，用你喜歡的方法記錄下來。 1、同學(xué)們，你們玩過擲硬幣的游戲嗎？你留意過嗎？擲硬幣的時(shí)候，是正面向上的次數(shù)多，還是背面向上的次數(shù)多？ 我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將你手中的硬幣拋擲50次，記錄每次拋擲的結(jié)果，看看結(jié)果如何。 2、你想用什么方式來記錄呢？（學(xué)生自由回答） 好，我們有這么多辦法，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式開始實(shí)驗(yàn)吧。 3、學(xué)生活動(dòng)，教試巡視。 有結(jié)果了嗎？ 4、指生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 擲硬幣的結(jié)果，有的正面向上的次數(shù)多，有的背面向上的次數(shù)多，但差別不大。而且，隨著拋擲次數(shù)的增多，這種差別越來越小。 5、你知道嗎，如果繼續(xù)拋下去，正面朝上和背面朝上次數(shù)的差別會(huì)更小。 二、現(xiàn)在咱們來玩一個(gè)摞方塊的游戲，注意一邊摞，以便記錄下你每一次摞的塊數(shù)。 學(xué)生操作，教師巡視。 誰來匯報(bào)一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果？ 觀察你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、動(dòng)物園里真熱鬧，都有什么動(dòng)物阿？ 1、快快來統(tǒng)計(jì)一下，每種動(dòng)物都有多少只？ 學(xué)生操作，教師巡視。 2、誰來匯報(bào)一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果？ 3、觀察你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、在書包里，我們的好朋友也很多，你的書包里都有些什么東西呢？ 統(tǒng)計(jì)你書包里課本、練習(xí)本、文具的數(shù)量，并把它整理出來。 板書設(shè)計(jì) 自主練習(xí) 統(tǒng)計(jì)結(jié)果 作業(yè)設(shè)計(jì)： 做相關(guān)的練習(xí) 課后反思【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第八單元我們的鞋碼-統(tǒng)計(jì)】相關(guān)文章：
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