什么 是 周 長(教案)

什么 是 周 長 【教學(xué)內(nèi)容】   三年級上冊第44-45頁：什么是周長 【教學(xué)目標(biāo)】 　1．結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。 　2．能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。 　3．結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認(rèn)識周長。 【教學(xué)難點(diǎn)】能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。 【教具準(zhǔn)備】 課件、皮尺、腳印 、圓、車、五角星圖 。 【學(xué)具準(zhǔn)備】 皮尺、1條長40厘米的細(xì)繩、1枚硬幣。 【教學(xué)過程】： 一、感知周長，引入新知 1、談話導(dǎo)入 師：大家這幾天看《喜羊羊與灰太狼》了嗎？羊村昨天晚上發(fā)生了一起盜竊案：小螞蟻儲藏在糧倉里的蛋糕被盜了。小螞蟻知道后可急了，于是它焦急地繞著一片樹葉的邊線走了起來（課件演示小螞蟻爬樹葉過程）正好走完一圈也叫一周的時(shí)候突然想到：對，得趕快向村長報(bào)案。于是小螞蟻就報(bào)案去了。 二、體驗(yàn)周長的意義 1、樹葉的周長 學(xué)生用鉛筆在書上演示小螞蟻剛才爬樹葉的過程。 教師強(qiáng)調(diào)：從起點(diǎn)開始繞樹葉的邊線走一周又回到起點(diǎn)。 你們知道小螞蟻?zhàn)叩倪@一周是這片樹葉的什么嗎？ 板書：周長。 2、描一描：腳印周長 （課件演示村長開著警車來了）村長來到糧倉偵察了一番發(fā)現(xiàn)了一條重要線索：在門口留下了三種動物的腳�。ɡ蠋煶鍪救�種不同動物的腳�。�，村長掌握了這一線索后就去調(diào)查了，同學(xué)們：你們也動手描一描腳印。 3、比較得出什么是周長 你們看我們剛才描腳印的方法和小螞蟻?zhàn)邩淙~的方法有什么相同之處？ 板書：圖形一周的長度就是它的周長。 三、動手操作，鞏固新知 1、描一描(完成課本44頁描一描和45頁第一題) 2、摸一摸 （1）課桌面的邊線 （2）數(shù)學(xué)書封面的邊線 （3）出示圓、車、五角星圖 .  說說這幾個(gè)圖形的周長在哪里？ 指名分別說出圓、車、五角星的周長 3、量一量 （1）、量一量、算一算下面圖形的周長（課本45頁第二題） （2）、量頭圍，腰圍 在日常生活中自己做衣服時(shí)，或者給別人買衣服時(shí)要量腰圍（圍繞腰一周的長度稱為腰圍）。還有買帽子時(shí)要用到的頭圍（圍繞頭一周的長度稱為頭圍） 如果要量腰圍、頭圍應(yīng)選用什么測量工具。同桌互量。 （3）量一量硬幣的周長（先想一想怎么量，再動手） （4）量一量腳印 師：就在大家量腰圍的時(shí)候從村長傳來了好消息：小偷抓到了。你們想知道是誰嗎？它也沒告訴我是誰。只告訴我小偷的腳印周長是 22  厘米。 誰能說出小偷是誰？ 四、總結(jié)評價(jià)： 五、考考你：下面圖形的周長一樣嗎？

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