年 月 日 教案

教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識和感受時(shí)間單位年、月、日，知道其進(jìn)率，會判斷大月、小月。 2、初步了解有關(guān)平年、閏年的知識。 3、體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能判斷大月、小月和平年、閏年。 教具準(zhǔn)備：課件和年歷 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，揭示課題 1、你知道自己的生日嗎？ 你還知道哪些有意義的日子？ 2、那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)年月日。（板書課題） 二、借助年歷，探究新知 1、認(rèn)識年月日 （1）觀察手中的年歷，小組合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察你都發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）學(xué)生匯報(bào)：一年有12個月 31天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月； 30天：四月、六月、九月、十一月； 二月：28天 或29天。 師補(bǔ)充： 我們把31天的月份叫做大月；30天的月份叫做小月。二月比較特殊，既不是大月，也不是小月。 （3）學(xué)習(xí)記憶天數(shù)的方法 要想記住每個月的天數(shù)不是件容易的事。誰能想出什么好辦法？ 拳頭記憶法：（課件演示）伸出你的左拳，凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天，二月除外我  們說到二月的時(shí)候可以說二月平。 同桌互相用拳頭記憶法說說每個月的天數(shù)。 歌訣記憶法：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 背給你旁邊的同學(xué)聽。 （4）練習(xí)（課件出示） 一年有（  ）個月。其中大月有（  ），小月有（  ）個。 1月、3月、5月、7月、8月、（  ）月、（  ）月都是大月。 5月的最后一天是（  ）日，11月的最后一天是（  ）日。 8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 6月30日的后一天是（  ）月（  ）日。 4月和5月共有（   ）天。 2、認(rèn)識平年、閏年。 游戲：老師說月份，如果是大月請女生站起來，如果是小月請男生站起來。（7月、4月、9月、8月、2月） 為什么2月沒有人站起來？ （1）出示課件：1981年~2004年2月份天數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，請你仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生匯報(bào)：每4年里有1個二月是29天（隔3年就有一個二月是29天） 師補(bǔ)充：二月是29天的那一年就是閏年，二月是28天的那一年就是平年。平均每4年里有3個平年，1個閏年，我們稱之為“四年一閏”。但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。 （2）判斷平年、閏年 想一想 做一做（課件出示） 下面年份哪一年是平年；哪一年是閏年？ 你想如何判斷這些年份呢？（能否被4或者400整除） （3）計(jì)算平年和閏年的天數(shù)  注：在計(jì)算平年天數(shù)的時(shí)候如果有不同的方法要優(yōu)化答案。 （4）知識拓展  四年一閏，百年不閏，四百年再閏 三、鞏固練習(xí)，拓展延伸 1、聰明的小法官（判斷） 2、問答題：故事發(fā)生在前不久，有一個罪犯逃到了深圳，他拿著一張辦理日期為2001年2月29日的邊境通行證，準(zhǔn)備出境，盡管他經(jīng)過整容，變了模樣，可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識破，將他捉拿歸案，這是什么原因呢？ 3、香港回歸祖國是1997年7月1日，到今年7月1日是多少周年？（講解周年的知識） 4、動腦筋：1992年2月23日是小紅的第十五個生日，而爺爺再過幾天才過第十五個生日。 （1）爺爺?shù)纳�日是�?）月（  ）日 （2）爺爺這一年是（  ）歲 （3）爺爺過第十七個生日時(shí)是（  ）歲 四、課堂總結(jié)   時(shí)間可真快，不知不覺一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了。誰來把你在這節(jié)課中的收獲跟大家分享一下。 板書設(shè)計(jì)：     年 月 日  1年=12月   平年1年有365天  大月31天 閏年1年366天  小月30天  二月：28天或者29天  

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