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《如何寫好命題記敘文》教案設(shè)計(jì)
《如何寫好命題記敘文》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）了解記敘文的基本要求，掌握命題式記敘文寫作的方法�！ � （2）通過典型示例，掌握命題式記敘文的審題和選材技巧�！ � （3）能寫好一篇“真情實(shí)感”的記敘文，提高學(xué)生中考寫作的應(yīng)試能力。 2、過程和方法： 從審題和選材兩個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練和提高 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和觀察生活的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：2008年中考滿分作文示范稿及課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，通過2008年黃岡市語(yǔ)文中考試卷可以預(yù)測(cè)，今年中考作文同樣寫兩種體裁，一是寫命題式記敘文，二是寫材料式的議論文。多年的寫作實(shí)踐告訴我們，寫作，離不開審題、立意、選材、構(gòu)思等環(huán)節(jié)。這節(jié)課，我們將進(jìn)行審題和選材兩個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高命題式記敘文寫作的技巧�！ � 二、作文教學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練 （一）審題訓(xùn)練 1、課件出示文題：《帶著微笑出發(fā)》 從上述文體中你獲得了哪些寫作信息？ 2、學(xué)生通過小組合作及分組交流的形式，分條列出自已所搜集的信息�！ � 3、師生交流，明確： 題目中的“微笑”是關(guān)鍵詞，也就是題眼。“微笑”不僅指一種看得見的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷……所以寫作時(shí)我們不能就“微笑”寫“微笑”，必須表現(xiàn)出“微笑”的深層意義。題目中還有一個(gè)概念“出發(fā)”，“出發(fā)”強(qiáng)調(diào)的是開始或重新開始，它總是與目的聯(lián)系在一起，從“出發(fā)”到目的實(shí)現(xiàn)總有一個(gè)過程，所以“帶著微笑”不僅在“出發(fā)”時(shí)，而且要關(guān)聯(lián)或影響全程，只有這樣把握，構(gòu)思才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文章才能凸現(xiàn)“微笑”的魅力，因此我們?cè)趯忣}時(shí)，一定要嚴(yán)密�！ � 學(xué)生自由發(fā)言�！ � 師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納審題要點(diǎn)�！ � （課件出示）板書：審題嚴(yán)密 ①抓住題眼 ②挖掘隱含信息 ③審題要認(rèn)真，不能貽誤任何信息 師總：仔細(xì)審題是寫好考場(chǎng)作文的首要環(huán)節(jié)，是走向成功的第一步�！ � 4、結(jié)合以上審題方法，進(jìn)行審題訓(xùn)練，出示文題： ⑴《我最想依靠的人是你》 ⑵《我最想依靠的是你》（08年無(wú)錫市中考作文） 學(xué)生交流。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們大膽發(fā)表自已獨(dú)特的見解。 師歸納： 這兩個(gè)文題僅一字之差，有共同點(diǎn)：兩個(gè)文題中“最想依靠的”是關(guān)鍵詞，不同的是文題中“你”是寫作的對(duì)象，第一個(gè)文題明確了寫作的對(duì)象只能寫人，第二個(gè)文題寫作對(duì)象明顯要廣泛些，不僅可以寫人還可以寫物，可以是具體的也可以是抽象的�！ � （二）選材訓(xùn)練 選材，就是根據(jù)主題的需要，有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，使文章產(chǎn)生最好的效果�！ � 1、選材方法 師：什么樣的材料才是恰當(dāng)?shù)暮貌牧夏�？我們看能不能從語(yǔ)文課本中找些技巧： (課件出示以下材料) ①《故鄉(xiāng)》 寫楊二嫂小偷小摸的經(jīng)典片斷，讓人過目不忘； ②《背影》 選擇父親送我走時(shí)，描寫父親的背影，表現(xiàn)濃濃的父愛，感人之處，讓人潸然淚下； ③《我的母親》 寫母親用舌頭舔我的病眼，表現(xiàn)了母愛之偉大，讓人身臨其境 ④《散步》 借散步這樣的小事講了一個(gè)道理：家庭成員之間要相互體諒，這樣，家庭才能和美，社會(huì)才能和諧�！ � 2、學(xué)生探究學(xué)習(xí)，總結(jié)選材技巧： （課件出示）選材要求：緊扣中心（準(zhǔn)） 選材角度：富有新意（新） 真情實(shí)感（真） 小事入微（�。 � 巧妙入文（巧） 3、選材訓(xùn)練 如果以《帶著微笑出發(fā)》為文題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，你準(zhǔn)備選擇哪些材料？ 先同桌互相交流，然后再全班交流。 4、課件出示范文（中考滿分作文） 出示范文，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)朗讀，并讓同學(xué)們當(dāng)一回閱卷老師。如：假如你是閱卷老師，你會(huì)打多少分？并說明打分理由。 5、牛刀小試： (課件出示) 以《帶著微笑出發(fā)》為題，通過自已獨(dú)特審題和選材方法，寫一篇600字以上的記敘文，要寫出自已的真情實(shí)感！ 三、總結(jié) 審題和選材是記敘文寫作很重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，這節(jié)課，我們以三個(gè)文題為依據(jù)，對(duì)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，希望通過今天的交流，大家能夠觸類旁通，開拓思維的空間，從而寫出令老師滿意的優(yōu)秀作文。 同樣的寫作題材 不一樣的寫作視角 我們都喜歡聽歌，并且可能都有這樣的體驗(yàn)：同一首歌，經(jīng)過不同的歌手演繹，感覺和味道肯定不一樣，比如“憂郁王子”齊秦在吟唱《月亮代表我的心》的時(shí)候，留給我們的是深情之中的蒼涼，而“情歌女神”鄧麗君在演唱時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的那種十足的甜柔是其他任何一個(gè)女子所無(wú)法企及的；再比如，一首經(jīng)典的老歌，如果配上流行音樂，那感覺也一定是非同尋常，同一個(gè)主題的畫作，在不同的畫手之下，所呈現(xiàn)出來(lái)的色彩也絕對(duì)是不一樣的。 毋庸置疑，角度不同，效果當(dāng)然不一樣。 寫作也是如此，無(wú)論是在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，還是在考場(chǎng)作文中，也一定要注意變換不同的寫作視角，讓那些傳統(tǒng)的、大眾的、普遍的題材迸發(fā)出現(xiàn)代的、個(gè)性的、創(chuàng)新的火花。 縱觀2007年南通市六個(gè)縣市所選送出來(lái)的中考佳作，我們不難發(fā)現(xiàn)在這些脫穎而出的考場(chǎng)作文中，有不少的佳作在選材問題上并沒有什么過人的地方，就是由于在構(gòu)思的時(shí)候選取了不同的、全新的視角而使文章大放異彩，因?yàn)檫@些考生別具一格的視角，使本來(lái)可以說是很平凡甚至平庸的材料變得全新、全活、全巧，從而贏得了閱卷老師的眼球。 我們知道，2007年南通市中考作文是一篇命題作文，由于是命題作文，相對(duì)于話題作文和半命題作文來(lái)說，就使考生失去了一次在文題這個(gè)方面施展才華的良機(jī)，所以只有著力去打造文章的主體部分，這里我們想就文章在選取新鮮視角而使文章大放異彩的一些例子來(lái)闡述怎樣讓考場(chǎng)作文贏得高分，以獲取考場(chǎng)作文的成功。 我們先來(lái)看葛妍婕的《帶著微笑出發(fā)》這篇考場(chǎng)佳作。應(yīng)該說寫學(xué)生生活尤其是初三生活，對(duì)每一個(gè)考生來(lái)說，都是有話可說，甚至滔滔不絕，但是我們發(fā)現(xiàn)大家在寫學(xué)生生活的時(shí)候，不外乎這樣的材料，那就是學(xué)生生活苦不堪言，老師作業(yè)堆積如山，家長(zhǎng)更是嘮叨個(gè)沒完沒了，很難走出寫學(xué)生生活枯燥無(wú)味的誤區(qū)，然而我們的葛妍婕同學(xué)，卻并沒有這樣走學(xué)生生活枯燥無(wú)味的老路，而是從另一個(gè)角度來(lái)詮釋學(xué)生生活，的確是非同尋常，她在文章中這樣寫道：“初三的我們有著許多別人不能擁有的幸福：每天早早爬起的我們，總是能享受到第一束新鮮的陽(yáng)光，呼吸到清晨第一口清新的空氣，上學(xué)路上，總是能感覺到微風(fēng)的親密接觸和那份特有的靜謐；課堂上，總是能感覺到老師一絲不茍的敬業(yè)和教室中埋頭苦干的氛圍；作業(yè)時(shí)，總是能在筆尖在紙上沙沙滑動(dòng)時(shí)，感受到耕耘的充實(shí)；甚至在夜晚放學(xué)回家時(shí)，總是可以看到銀色的繁星在天空中陪伴著我們。”你看這樣的句子寫得多好，這樣的構(gòu)思讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)陽(yáng)光、一個(gè)青春的初三學(xué)生對(duì)待生活的態(tài)度——帶著微笑出發(fā)。 同樣一個(gè)主題，我們?cè)賮?lái)看潘越的《帶著微笑出發(fā)》這篇考場(chǎng)佳作，毫無(wú)疑問，對(duì)一個(gè)即將參加中考的學(xué)生來(lái)說，初三生活是枯燥的，正如潘越在文章中所說的那樣“初三，一個(gè)被無(wú)數(shù)文章惡魔了的，一個(gè)被無(wú)數(shù)學(xué)生詛咒了的，一個(gè)被無(wú)數(shù)出版商當(dāng)成無(wú)限商機(jī)的名詞”，但是作為一名此時(shí)此刻正坐在考場(chǎng)的考生并沒有從這個(gè)角度去立意，而是從正面去立意，使得文章具有了積極的立意價(jià)值，不妨引用考生自己的語(yǔ)言來(lái)詮釋：“笑一笑，沒有什么過不了的，是啊，現(xiàn)在我坐在窗明幾凈的考場(chǎng)，為初中，這場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)，抹上最后一抹顏色，縱然初三壓得我們與所有事、所有人都只能是匆匆一面，縱然初三與悲情渲染都沒有什么距離，縱然初三就像是在洪荒之前的那一陣掙扎的跳動(dòng)，縱然……”是啊，如果這位考生沿著他開始的思路寫下去，必然會(huì)讓文章的立意顯得有些黯淡，從而影響自己的得分。 可見同樣的主題，選取不同的視角會(huì)使文章大放異彩。我們?cè)賮?lái)看幾篇文章。 我們知道，帶著微笑出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)更多地理解為一種對(duì)待生活的態(tài)度，但是有些考生在構(gòu)思的時(shí)候，往往把“出發(fā)”理解為是一個(gè)單純的具體的行動(dòng)，而事實(shí)上，巧妙的構(gòu)思卻是把“出發(fā)”看成是一種態(tài)度，這樣的構(gòu)思就是成功的構(gòu)思，無(wú)疑，從這個(gè)角度去選材，去立意都是成功的。 比如丁家琦考生的《帶著微笑出發(fā)》這篇考場(chǎng)佳作，考生并沒有從具體的“出發(fā)”著手，而是從“帶著微笑出發(fā)，是一種帶有探索品性的攀登”“帶著微笑出發(fā)，是一種擁有高尚涵養(yǎng)的堅(jiān)持”“帶著微笑出發(fā)，是一種擁有樂觀心態(tài)的生活”“帶著微笑出發(fā)，是一種擁有堅(jiān)持不懈精神的體驗(yàn)”“帶著微笑出發(fā)，是一種擁有大義胸懷的人生”這個(gè)角度去立意，這就擺脫了傳統(tǒng)的思維方式，毋庸置疑，就是由于變換了視角，而使文章頓然生色。 同樣的寫作視角，我們從丁越的“帶著微笑出發(fā)，也帶上你內(nèi)心崇高的信仰”“帶著微笑出發(fā)，讓你我的心靈相通”“帶著微笑出發(fā)，青春永遠(yuǎn)不怕挫折”這些內(nèi)容中也能夠看得出考生寫作視角的變化。 由此看來(lái)，只要我們?cè)谝暯堑倪x取上多用心，就能在舊題材上翻出新意，有時(shí)甚至能化腐朽為神奇。 很多時(shí)候，即使是相同的題材，只要我們變換視角，就會(huì)呈現(xiàn)給作者完全不同的生命境界。 類似的從一個(gè)新鮮的視角結(jié)構(gòu)作文的例子，在我們閱卷過程中看到過不少，這里就不一一列舉，希望同學(xué)們結(jié)合自己平時(shí)的作文訓(xùn)練和感悟，從中領(lǐng)會(huì)這些考場(chǎng)作文之所以能夠受到閱卷老師青睞的原因，衷心祝愿即將參加2008年中考的考生能夠在中考作文中走出一條全新的路，走進(jìn)一個(gè)全新的境界。 老師等著聽你們的好消息！ 附：2007年南通市中考部分滿分作文 滿分作文一 帶著微笑出發(fā) 葛妍婕 渺小的我，只要微笑，就能看到光芒，風(fēng)雨中玫瑰也能扎根在土壤。 五月，是花都已開遍，是葉都已深綠。 從桌角堆得高高的試卷中抬頭，揉揉微【《如何寫好命題記敘文》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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