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人教版新新課標(biāo)美術(shù)第一冊教案
人教版新新課標(biāo)美術(shù)第一冊 課題:神奇的口袋 課時:2課時 教材分析:工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。 探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。 教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。 2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。 3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課: 回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么? 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么? 蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。 油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。 彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。 三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示: 1、 欣賞中國畫、書法作品。 2、欣賞油畫作品。 3、欣賞水粉、水彩畫作品。 4、欣賞版畫作品。 5、欣賞兒童畫作品。 師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。 6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎? 7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。 課件:工具和材料使用小知識,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。 四、評價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。 1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有( )種? 2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()? 3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎? 五、課后觀察和思考 1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。 2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。 課題:大家都來做 課時:1課時 教材分析: 本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程,學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物,也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn): 觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、 課前準(zhǔn)備: 師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。 二、導(dǎo)入新課: 師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。 三、講授新課: 1、思考與討論階段 分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 2、發(fā)展階段 人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。 3、收拾與整理 作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生 四、課后拓展 1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。 2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。 課題:彩線連彩點(diǎn) 課時:2課時 教材分析: 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試工具媒材,用剪刀、紙、筆等通過看看、剪剪、畫畫的方法,大膽、自由地把學(xué)習(xí)過程中所欣賞的大師的畫、學(xué)生的畫以及所認(rèn)識所感受的點(diǎn)與線以抽象的形式表現(xiàn)出來,從而體驗(yàn)造型活動的樂趣。 教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué)活動,讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作,運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備: 彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課: 1、放音樂“雷、雨、閃電”的聲音,讓學(xué)生辨別,并用筆在一分鐘內(nèi)表現(xiàn)出來。 2、讓學(xué)生講一講為什么這樣畫。 3、啟發(fā)學(xué)生生活中哪些東西是點(diǎn)、線? 4、出示課題:彩線連彩點(diǎn) 三、講授新課: 1、讓學(xué)生用動作來表現(xiàn)點(diǎn)、線。 2、老師出示釘子板、繩子,并用繩子在上面連成圖案,然后找同學(xué)做,看能連成多少圖案。 3、問學(xué)生這些圖案象什么? 4、出示范畫<馬>(徐悲鴻),米羅的2幅抽象畫,水果靜物一幅。讓學(xué)生分析作品,先分析抽象再分析具象,問:這些畫是不是隨便畫的?告訴學(xué)生這就是抽象畫。 5、老師出示第地組欣賞圖片,找學(xué)生觀察象什么。 四、學(xué)生作畫,老師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求:用彩點(diǎn)和彩線組織一幅圖畫?梢杂美L畫,剪貼,毛線粘貼或綜合材料完成。 五、小結(jié): 展示學(xué)生作業(yè)。學(xué)生互評,自評,老師補(bǔ)充。 課題:淅瀝的小雨 課時:2課時 教材分析: 本課以表現(xiàn)雨中情景為重點(diǎn),可以事先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,體會雨中的感受,以使表現(xiàn)生動。(建議:下雨的時候,專門用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學(xué)生來到大街小巷觀察雨中的情景,如自然景物的變化、人們的精神狀態(tài)等,然后再進(jìn)行課堂教學(xué)。) 教學(xué)目標(biāo): 表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。 教學(xué)難點(diǎn): 表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛,觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入新課。 聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象?(描述了雨中人們爭上計(jì)程車的情景。)春天是多雨的季節(jié),江南是多雨的地方,下雨時的情景是怎樣的? 三、雨中的自然現(xiàn)象 樹干搖擺(風(fēng)向)。 烏云聚集。 電閃雷鳴。(閃電形狀) 雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人:匆匆逃避(狀態(tài))、避雨(在哪里)、撐起雨傘、披起雨披。 路旁攤販:匆忙收攤(狀態(tài))。 家中的人:收拾院子里的東西,關(guān)門閉戶。 其它的人(學(xué)生表述)。 五、表現(xiàn)雨中的情景 1、口頭描述雨中的情景,也可以講述發(fā)生在雨中的故事。(通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象,使畫面具有場景和情節(jié)。) 2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。 3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn),構(gòu)圖飽滿。 六、作業(yè)評析 1、作業(yè)展示,介紹自己的畫面內(nèi)容。 2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):情景感人,形象生動,構(gòu)圖飽滿,涂色完整。 七、課后延伸 教育學(xué)生留心觀察生活,認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。 課題:閃光的煙花 課時:2課時 教材分析: 過年過節(jié)時,放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,也是小朋友最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在教學(xué)時通過啟發(fā)學(xué)生回憶和欣賞放煙花是的場景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣,構(gòu)圖時盡量多畫一些煙花,使畫面飽滿熱鬧 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學(xué)生回答) 2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見別人放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見電視里放煙花了? 三、講授新課: 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀 1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。) 2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀煙花。 3、煙花的表現(xiàn)方法 1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。 2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種【新新課標(biāo)美術(shù)第一冊教案】相關(guān)文章:
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