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高三英語專題復(fù)習教案-基礎(chǔ)寫作

時間:2023-04-25 18:41:21 教案 我要投稿
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高三英語專題復(fù)習教案-基礎(chǔ)寫作

 高三英語專題復(fù)習教案——基礎(chǔ)寫作    教學重點:如何審題;如何進行信息整合;上下文的承接。   教學難點:寫作思路及方法的培養(yǎng)   教學方法:講練結(jié)合,精講多練,引導學生體會與模仿。   教學目標:學生進一步熟悉基礎(chǔ)寫作的特征和基本要求,培養(yǎng)正確的寫作思路及方法,掌握常用的寫作模式和句型。消除對寫作的恐懼心理,培養(yǎng)寫作興趣。    一、基礎(chǔ)寫作題的特點 高考設(shè)置基礎(chǔ)寫作題的目的是要檢測考生最基礎(chǔ)的書面語言表達能力,如用詞的合理性、句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度、語法運用的正確性、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等。因此,基礎(chǔ)寫作題與往年的書面表達依然會有很多相似點,但也會出現(xiàn)一些新的特點。   1.寫作題材貼近考生的學習和生活。歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學習和生活,如校園活動、校外見聞、交友、旅游、以及與考生有關(guān)的話題討論等?梢灶A(yù)料明年高考寫作題的題材還會在這些范圍內(nèi),并為所有考生所熟悉。 2.寫作的題材主要是故事性描述和應(yīng)用文。歷年的基礎(chǔ)寫作題的題材也會與往年書面表達相似,主要有故事性描寫和應(yīng)用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據(jù)表格信息完成一封短信或一份通知這類的應(yīng)用文等。 3.內(nèi)容呈現(xiàn)的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢所趨。但是,基礎(chǔ)寫作題還只能是半封閉的,其特點是寫作的內(nèi)容是被規(guī)定了的,考生必須將文章所規(guī)定的信息點完整、全面地表達出來,但對于語言表達的方式、信息組織的先后秩序、需要補充哪些必要的信息等,考試又有一定的自主構(gòu)思空間。 4.用5句話表達。這是基礎(chǔ)寫作題與往年書面表達題最顯著的不同點。往年是規(guī)定字數(shù)(100詞左右),句子的數(shù)量不作規(guī)定,所以很多考生為了不犯句法錯誤總是使用一些簡單句。而歷年的基礎(chǔ)寫作只能用5句話來表達題目所給的全部信息點,但所給的信息點與往年的書面表達相比并不會減少,所以,用5個簡單句很難完成任務(wù),必須使用復(fù)合句或并列句來綜合多個信息點,而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。從只一點來說,基礎(chǔ)寫作題對考試運用語言能力的要求大大提高了。     二、基礎(chǔ)寫作題提出的新要求  1.信息組織能力。信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達三個環(huán)節(jié)。對于題目所提供的各種信息點,考生首先需要依照一定的標準將信息進行歸類,并初步計劃將哪些信息放到同一個句子中;其次是將信息進行合理的排列,排列必須依照一定的標準,如時間順序、空間順序、因果關(guān)系、遞進關(guān)系等;第三是選擇表達的秩序,確定句子之間的先后順序,這既要考慮語句上能否銜接,還要考慮語意上的連貫。在組織信息的過程中,還要對某些信息進行必要的增刪,使文章意思連貫、語言暢談、邏輯嚴密。 2.運用復(fù)雜句子的能力。在整理和歸類信息點之后,就需要正確地使用比較復(fù)雜的句子,綜合的表達信息。復(fù)雜句子主要有三類: 第一類是復(fù)合句或含有非謂語動詞、介詞短語的復(fù)雜句。復(fù)合句主要有三類:含有名詞性從句的復(fù)合句,含有狀語從句的復(fù)合句,含有定語從句的復(fù)合句。 第二類是并列句或帶有并列成分的復(fù)雜句。連接并列句或并列成分的并列連詞主要有四類:表示意義引申的并列連詞,如and,both… and,not only…but also,and… as well,not… nor,neither… nor等;表示選擇的并列連詞,如or,whether… or,either… or等;表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊牟⒘羞B詞,如but,while,whereas,only等;表示因果關(guān)系的for。此外,therefore,besides,however,nevertheless,moreover,furthermore,what’s more,in addition,on the contrary,after all等連接性狀語也可以在句子之間起連接作用,表示分句之間的并列關(guān)系。 第三類是一些特殊句型,如使用強調(diào)句、倒裝句、含有with復(fù)合結(jié)構(gòu)的句子、there be開頭的句子、以形式主語it 開頭的句子等。 正確使用各種句型,不僅能夠完成題目所要求的任務(wù),還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。     三、基礎(chǔ)寫作題的備考策略 在基礎(chǔ)寫作的備考過程中,一方面要重視養(yǎng)成一些良好的寫作習慣,如認真審題、巧妙構(gòu)思、常寫草稿、工整書寫、仔細核對等好習慣,另一方面在組織信息和訓練復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面要多下工夫。下面以“廣東省普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試廣東省英語科考試說明”中的樣題為例,探討如何備考基礎(chǔ)寫作題。 第一節(jié):基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分) 假設(shè)你最近參加了由某電視臺舉辦的中考生英語演講比賽并獲獎,該臺準備組織獲獎?wù)呷ケ本﹨⒓右淮斡⒄Z夏令營活動,下表是這次活動的時間安排和活動內(nèi)容。 活動時間 7月15日 — 22日或8月15日— 22日 活動內(nèi)容 參加英語角  學唱英語歌曲  聽英語講座  表演英語短劇 看英語電影  教外賓學中文   【寫作內(nèi)容】   電視臺就活動時間和活動內(nèi)容征求你的意見。請按照以下要求用英語以書信形式給予答復(fù)。 1.選擇適合你的時間并說明理由; 2.解釋你只能參加其中的兩項活動(聽英語講座和教外賓學中文),雖然你認為所以的活動都很有意義; 3.說明你選擇的理由:聽英語講座了解英美文化的信息;教外賓學中文因為2008北京奧運會讓越來越多的外賓想了解中國。 【寫作要求】 1.必須使用5個句子表達全部內(nèi)容 2.信的開頭和結(jié)尾已給出。 Dear Sir or Madame, I’m glad to be invited to the English summer camp. ……. Thank you very much.   Yours truly, Li Ping   【評分標準】   語       言 7 — 8 具有很好的語言運用能力;語法和句子結(jié)構(gòu)準確性高,詞匯方面使用較好,只有少許錯誤。 5 — 6 具有較好的語言運用能力;語法和句子結(jié)構(gòu)準確性較好,有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤,但不影響理解。 3 — 4 語言運用能力一般;語法和句子結(jié)構(gòu)基本準確,語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤不影響理解。 1 — 2 語言運用能力較差;語法和句子結(jié)構(gòu)基本不正確,語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤較多,而且影響了對句子意義的理解。 0 語言運用能力很差;語法、句子結(jié)構(gòu)、詞匯錯誤很多,句子意義無法理解。 備注 每多寫或少寫一個句子,扣1分。 內(nèi)     容 5 包括了所有信息內(nèi)容 4 包括了大部分信息內(nèi)容 3 包括了基本信息內(nèi)容 2 包括了小部分信息內(nèi)容 1 包括了少許信息內(nèi)容 0 沒有包括所提供的信息內(nèi)容 連   貫 2 內(nèi)容連貫,而且結(jié)構(gòu)緊湊 1.5 內(nèi)容連貫性比較好,而且結(jié)構(gòu)比較緊湊 1 內(nèi)容連貫性教差,而且結(jié)構(gòu)不夠緊湊 0 內(nèi)容缺乏連貫性,而且結(jié)構(gòu)松散 備注 文不對題,給0分   由此我們可以看出,信息點的數(shù)量與往年的書面表達題相比并沒有減少,要想用5個句子把所有的信息都表達出來,考生必須從以下三個方面進行備考:   1.養(yǎng)成重視審題的習慣。雖然基礎(chǔ)寫作題是半封閉性的,但審題仍然十分重要。現(xiàn)以樣題為例,談?wù)勅绾螌忣}:   思考的問題 樣題分析 要寫的文章主題是什么? Topic 參加夏令營 為什么要寫這篇文章? Purpose 電視臺邀請參加夏令營,寫信回復(fù)。 要寫文章的信息點有哪些?information items 選擇的時間,參加活動的內(nèi)容,解釋什么 怎樣安排信息點的邏輯順序? order 說明要參加的活動并解釋原因→說明要參加的時間并解釋原因。 動作是什么時候發(fā)生的(時態(tài))?when 夏令營還沒有開始,文章主要用一般將來時     2.提高組織信息的能力。組織信息的過程包括信息分類、信息排列、和信息表達三個環(huán)節(jié)。這些步驟看起來好像很繁瑣,但對于中下成績的考生來說,一步一步地思考這些問題是很有必要的,F(xiàn)以樣題為例,說明該怎樣組織信息。   信 息 分 類 時間信息:兩個時間段 內(nèi)容信息:6項活動 選擇信息:其中的兩個活動及其理由 信 息 安 排 夏令營的內(nèi)容信息點安排:可以將自己要參加的兩項活動放在前面,其它信息點可以略寫。 作者的選擇信息排列:依照自己所參加的活動順序逐項表述,緊接著給出選擇的理由。 信 息 表 達 結(jié)合已經(jīng)給出的頭和尾,寫作的順序安排如下:很高興被邀請(已給出)— 感謝安排這么多的活動 — 說明活動的意義 — 表達自己只能參加兩項活動的遺憾和原因 — 說明參加的活動內(nèi)容及原因(兩項活動用一句話)— 說明自己選擇的時間及原因     3.夯實基礎(chǔ),掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法。對于大多數(shù)考生來說,用詞不準和句子結(jié)構(gòu)錯誤是寫作失分的“罪魁禍首”。夯實基礎(chǔ)、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法是基礎(chǔ)寫作備考的主要任務(wù),完成這項任務(wù)可以分步驟進行:   教學內(nèi)容與過程: Step one: Greetings and dictation Step two: 講練結(jié)合,并就學生作文較常出現(xiàn)的錯誤進行點評,講評過程注意把握好學生作文中的常見的非智力因素方面的失分。 Step three: 就學生作文中出現(xiàn)的常見錯誤進行適當?shù)狞c評。 Dear Sir or Madam, I’m glad to be invited to the English summer camp. ① Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. ② I am sure all the activities will do a lot of good to us students. ③ But it is a pity that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. ④ I would like to listen to the lectures, by which I will learn some about western culture, and help

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