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Recycie1 Let’s act教案
一：教學目標。 1.知識目標 ： （1 ）.復(fù)習第1—3單元說學的會話，要求學生能在實踐中應(yīng)用。 （2） .能掌握所學的日常用語：如Hello.hi.Good morning.Nice to meet you. Whats your name? This is...How are you?Who are you? 2.能力目標：培養(yǎng)學生的語言和表演能力，使他們能在實踐中靈活應(yīng)用 3.情感態(tài)度：調(diào)動學生學習英語的興趣和積極性，拓展他們的思維，讓學生在學習英語中確立自信。 二：教學重點和難點。 學習Lets act部分的故事，復(fù)習打招呼，問候，介紹，道別等會話。 三：教學過程： （1）情景導(dǎo)入：同學們一天小白兔和山羊阿姨遇見了，山羊阿姨和小白兔說Hellop!小白兔應(yīng)該怎沒回答呢？ 好我們下面就來演示一下這個情景。同學們來扮演小白兔，老師是山羊阿姨。 (2)新授課： 師：： Hello!小白兔。 生：Hi!山羊阿姨。 師:Whats your name? 生：Im 小白兔。 師：Nice to meet you? 生：Nice to meet you too. 師：小白兔們做的非常好老師要鼓勵一下大家。好跟著老師做動作Good good very good!(拍手做好的動作） 師：過了幾天山羊阿姨又和小白兔遇見了，小白兔應(yīng)該和山羊阿姨說什么呢？ 師板書： Hello hello how are you?(提示要學生看黑板說。） 師：可是山羊阿姨忘了怎么回答了，那位小白兔幫阿姨回答一下？ 提示三中回答方式 4：用How are you和：（1)Fine thanks\thank you. (2)Im fine thanks\...(3)Very will thanks\... 做對話，要求學生開火車做游戲。 5.強調(diào)How are you和Nice to meet you?的區(qū)別。（Nice to meet you是首次見面打招呼用，而 How are you是認識以后再用的。） 師：下面山羊阿姨和你們說再見了，Bey!生;Good bey! 師：剛才我們認識了山羊阿姨，現(xiàn)在又有一位新朋友出現(xiàn)了。 我們想知道他叫什么該怎么問呢？ 教師板書：A:Whats your name？ B:(1)My name is... (2)Im... 要去學生做關(guān)于以上句子的對話。 師：那在漢語中我們想知道一個人的名字，會問你是誰或你叫什么名字。那在英語中你是誰該怎么說呢？ 師板書：A:Who are you? B:(1)My name is... (2)Im... 要求學生用以上句子做對話。（開火車做對話） 6：要學生打開書按課文對話分角色做游戲。 7：教師領(lǐng)讀。 8：布置作業(yè)。 板書設(shè)計： Recycie1 A:Hello hello how are you? A:Whats your name？ = A:Who are you? B：（1)Fine thanks\thank you. B:(1)My name is... (2)Im fine thanks\... (2)Im... (3)Very will thanks\... 這是第一次登講臺講的內(nèi)容想與大家一起分享，也是做一個留念吧......【Recycie1 Let’s act教案】相關(guān)文章：
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