- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元單元教案修訂稿 盧克玲
第一課時(shí) 課前參與 可前兩分鐘 1、熱身 教師播放第一單元Story time 的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Story time 中的故事。 2、預(yù)習(xí) 教師在聽(tīng)錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問(wèn)：Where is Zoom ?學(xué)生回答：He is in the canteen .教師又問(wèn)：Why ? 學(xué)生答：He is hungry .教師再問(wèn)： Why is he hungry ?What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生答出：It’s time for lunch .接下來(lái)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如： the sun , the moon , the tree .等等，學(xué)生如果不能用英文說(shuō)，也可用中文說(shuō)。 課中研討 3、新課呈現(xiàn) let’s learn 教師先在黑板上把一天的課程安排寫(xiě)下來(lái)。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。 一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner 課程名稱的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 chinese class , chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run .. 11, 11, 11, It’s time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant . Let’s do 先聽(tīng)錄音，再跟做。采用組與組或男女競(jìng)賽的方式。課后延伸 課后練習(xí) 第二課時(shí) 課前參與 可前兩分鐘 1、熱身 （1）學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)第26頁(yè)的歌曲“One Two Three Four Five ”。 （2）師生一起表演本單元A部分Let’s do 的聽(tīng)聽(tīng)、做做活動(dòng)。 2、預(yù)習(xí) 教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說(shuō)：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。 課中研討 3、新課呈現(xiàn) （1）教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令： School is over .如果學(xué)生不理解可聯(lián)系Class is over .來(lái)幫助學(xué)生理解。待時(shí)針撥到5點(diǎn)或其他實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：School is over . What do you do ?學(xué)生回答Go home .教師說(shuō)：But Wu Yifan and John don’t go home .What are they doing ?Let’s watch TV .由此導(dǎo)入新課。 （2）看與聽(tīng)學(xué)生看Let’s talk部分的掛圖，教師就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型It’s time for……造句。 （3）模仿跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 課后延伸 分角色朗讀與表演。 第三課時(shí) 1、課前參與 課前兩分鐘 熱身 （1）師生齊唱第一冊(cè)學(xué)生用書(shū)第62頁(yè)的歌曲Ten Little Candles Dance （2）學(xué)生跟著錄音或錄象一邊說(shuō)一邊表演本單元A部分Let’s talk的對(duì)話。 2、預(yù)習(xí) 游戲： 教師把10個(gè)數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學(xué)生，讓其中一名學(xué)生將卡片藏在身后，全班學(xué)生猜哪一張卡片不見(jiàn)了。 課中研討 3、新課呈現(xiàn) （1）拼詞比賽。四人一組進(jìn)行比賽，一名學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，其余三名學(xué)生比比誰(shuí)拼得最快最準(zhǔn)。 （2）讀文書(shū)寫(xiě)。師生之間先對(duì)本課時(shí)掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性回答，再請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話并拼讀、書(shū)寫(xiě)十個(gè)四會(huì)掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰(shuí)寫(xiě)的最規(guī)范。本課時(shí)需要書(shū)寫(xiě)的單詞量較大，可在學(xué)生間展開(kāi)游戲：Whose memory is the best ? 看誰(shuí)能在幾分鐘內(nèi)正確拼寫(xiě)出更多數(shù)詞，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （1）教師先介紹這項(xiàng)任務(wù)：It is Sunday .Sarah and Chenjie are going to see a movie .They must be home at six . Which movie can they see? Can you help them ? 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出答案并講明理由。 課后延伸 教師給學(xué)生出幾道類似的數(shù)學(xué)應(yīng)用題考察他們的推理思維。【小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元單元教案修訂稿 盧克玲】相關(guān)文章：
語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文11-12
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元教學(xué)反思范文11-28
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文11-04
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文04-26
五上第二單元教案04-28
下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)05-29
四語(yǔ)下冊(cè)第二單元作文范文08-24
數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元教案03-17