關(guān)于聲母的教案教案

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)習(xí)bp兩個聲母的音、形，能正確書寫。

　　2.學(xué)習(xí)聲韻相拼的拼音方法，為直呼音節(jié)打好基礎(chǔ)。

　　3.學(xué)習(xí)bp與單韻母aoiu相拼的音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)、掌握拼音方法，能正確發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　聲韻相拼能正確發(fā)音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師用教學(xué)掛圖

　　2.講拼音方法用的活動教具或幻燈片

　　教學(xué)課時

　　2課時

　　第一課時

　　教師談話：我們已經(jīng)學(xué)會了單韻母ao ei u ü.今天我們來學(xué)習(xí)聲母。學(xué)會了聲母就可以自己去拼音，去讀書了。

　　板書課題b p并讀出字母的音。

　　一、學(xué)習(xí)字母b

　　(一)出掛圖1，學(xué)習(xí)字母的音

　　問：圖上的小朋友在做什么?

　　講：聽廣播的播，聲音讀得輕短些就是b的音，發(fā)音時雙唇緊閉，突然放開，就發(fā)出b的音。聲母的音都不太響亮，要讀得響亮就會帶出bobo是呼讀音的音來。

　　板書：bo

　　教師范讀bbo

　　學(xué)生學(xué)讀bbo

　　(本音要讀得很輕很短，讀得響亮了就是呼讀音。)

　　(二)觀察圖與字母的聯(lián)系，學(xué)習(xí)b的形

　　問：b與圖中那一部分很像呢?

　　(半導(dǎo)體收音機(jī)的外形與b相似，抽出的天線很像b的一豎。)

　　(三)指導(dǎo)書寫

　　講：b的筆順是，先從一線下面一點(diǎn)起筆，寫|到三線停筆，再在中格寫右半圓

　　學(xué)生在本上學(xué)寫字母12個。

　　二、學(xué)習(xí)字母p

　　(一)出示掛圖2，學(xué)習(xí)字母的音

　　問：圖上的小朋友在做什么?

　　講：潑水的潑讀得輕短些就是p的音，發(fā)音時要把嘴里的氣送出口外，讀得聲音響亮些就會帶出o的音來。

　　板書：po

　　教師范讀p popo

　　學(xué)生學(xué)讀p po

　　(二)觀察圖與字母，學(xué)習(xí)p的形

　　問：p與圖中哪部分很像呢?

　　(潑出的水與盆合起來很像p)

　　(三)指導(dǎo)書寫

　　講：p的筆順是從二線起筆寫|到四線上面一點(diǎn)收筆，然后在中格寫

　　學(xué)生在本上抄寫12個。

　　課中休息：做小游戲，舉左手說：舉手是b，放下左手說：放手是p。

　　三、鞏固練習(xí)

　　(一)用卡片檢查學(xué)生bp的讀音是否又準(zhǔn)又快。1.集體齊讀。

　　2.按行讀，一人讀完后一個人馬上讀。

　　3.打亂順序加入單韻母練習(xí)讀。

　　(二)練習(xí)寫字母

　　板書設(shè)計：

　　第二課時

　　談話：聲母和韻母是可以做朋友的。今天這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一個聲母和一個單韻母做朋友，我們把他叫做聲韻相拼。

　　一、演示教具，講拼音方法

　　(一)先出示，再出示，讓兩個字母快速地向中間碰撞成為音節(jié)ba。

　　講：聲母和韻母相拼時，一定要讀聲母的本音，讀得又輕又短，然后很快地與韻母連讀就會拼出音來。如：輕讀b，重讀a，一口氣碰出ba。

　　教兒歌：前音輕短，后音重，

　　兩音相連猛一碰。

　　注意：韻母帶調(diào)時要直接讀出聲調(diào)。

　　如：b2→b2 2要直接讀二聲。

　　二、鞏固拼音方法，練習(xí)拼讀

　　(一)教師邊出圖，邊出音，學(xué)生拼讀練習(xí)

　　b1 b1八個

　　b2 b2拔蘿卜

　　b3 b3打靶

　　b4 b4爸爸

　　課中休息：游戲，把聲母和單韻母做成頭飾，學(xué)生帶在頭上進(jìn)行拼音練習(xí)。

　　(二)看板書，練習(xí)p與ao iu相拼

　　板書：

　　練習(xí)方法：

　　1.認(rèn)清聲母和韻母。

　　2.聲韻相拼，出音要準(zhǔn)。

　　3.拼讀速度由慢到快。

　　(三)看圖練習(xí)拼讀，讀準(zhǔn)音

　　(圖見課本)

　　方法：主要靠學(xué)生自讀音節(jié)來鞏固拼音方法，提高讀準(zhǔn)音的質(zhì)量。

　　三、直呼訓(xùn)練

　　板書：ba bo bi bu pa po pi pu

　　采用從口拼向心里拼過渡的方法，把拼的過程放在心里嘴里不出聲，然后一下呼出音節(jié)。

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