小學英語六年級下冊第三單元第五課時教案

小學英語六年級下冊第三單元第五課時教案   下冶二小 段素芳 一、教學目標與要求 1、能理解并詢問他人在過去時間里干了什么事情。 2、掌握句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didn’t. 二、教學重點 能在實際情境中運用句型： Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t. 三、教學難點： Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t. 四、教學過程 Warm-up (1) Hang-man game  ( went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books) (2) Let’s sing:At a zoo. (3)Free talk.,并進行開火車訓練。 Preview:動詞原形、過去式操練 引導學生能快速地說出動詞原形或過去式，先慢后快。借此引導學生回答。并板書新句型。 Presention (1)出示圖片介紹：This is John.What do you do yesterday?Did he go swimming?Did he go fishing?讓學生聽Let’s try,完成練習。（板書Did he…? Yes, he did.\ No, he didn’t..） (2)板書新結(jié)構，依次出示動詞原形卡片，進行回答。 （3）介紹另一老朋友Mike .Ask:What do you do yesterday?Did he  go fishing?Did he read bools?Did he clean the room? （板書）引導學生靜聽之后回答以上幾個問題。 （4）listen 和分角色朗讀。 （5）指生朗讀，然后進行替換練習。 （6）請幾組學生表演。 （7）Let’s find out. a.出示準備好的調(diào)查表格，與一名程度較好的從學生進行示范問答，并根據(jù)該生的回答填寫表格。 b.學生兩人一組練習新句型，并完成Let’s find out.的任務。 c.請幾組學生展示匯報。 Consolidation a.  出示一個事先填好的表格讓學生進行問答練說，并匯報。 b. 看Yes,I did.|No, I didn’t.讓學生自組問答或?qū)υ掃M行展示。 c. 學生抄寫本課時的四會句子。 七、板書設計： Did you read books? Yes, I did.\ No, I didn’t.  

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