小巷深處教案

《小巷深處》教案

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

了解本文人物的思想變化過(guò)程，加深對(duì)中心的理解。

(二)能力目標(biāo)

1、掌握通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫來(lái)刻畫人物的方法。

2、了解本文以情感的變化發(fā)展結(jié)構(gòu)全文的寫法。

(三)情感目標(biāo)

1、從課文到生活，結(jié)合具體事例，認(rèn)識(shí)母親的偉大和無(wú)私，加深對(duì)親情的理解。

2、通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，結(jié)合親人在日常生活瑣事中對(duì)自己的關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待自己的親人，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、文章中體會(huì)母愛，體會(huì)父母與子女之間的情感，增強(qiáng)對(duì)親情的理解。

2、學(xué)習(xí)如何選取生活瑣事來(lái)表達(dá)情感。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)題激趣

1、孟郊的《游子吟》

讓學(xué)生重溫此詩(shī)，勾起對(duì)親情的向往，一個(gè)亙古不變的話題自然回響在我們耳邊，這就是偉大的母愛！

2、母親給予兒女無(wú)私的愛，兒女們卻總是要經(jīng)過(guò)許多年才能懂得母親的一片深情。今天，我們要聆聽一位從小巷深處走出的女兒的心聲，不知她是否能懂得母親的那片深情。

(揭示課題)

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生快速默讀課文，然后用"這是一個(gè)的故事。"這個(gè)句式說(shuō)一句話，概括課文內(nèi)容。

2、全班交流。

(學(xué)生可能說(shuō)的內(nèi)容有：這是一個(gè)關(guān)于母愛的故事；一個(gè)關(guān)于養(yǎng)母疼愛養(yǎng)女的故事…師注意引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行概括。)

三、理解課文，感受親情

1、文本解讀，明確母愛事例。

(1)用自己賣冰棍的微薄收入收養(yǎng)了"我"；(英姨麻利地收了小攤，頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路面來(lái)到我身邊，隨即央求熱心人把幼小的我放進(jìn)她瘦癟卻溫暖的懷里"。)

(2)為了"我"，她拿出所有的積蓄換住處；("第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十幾年的小木棚，搬進(jìn)了小巷深處那間門口有兩個(gè)滑溜溜石凳的小房子。")

(3)為了"我"，她改變了以往潑辣的性格；("母親當(dāng)初是極潑辣的…""有人說(shuō)：'為了這個(gè)丫頭，英姨改好了！'")

(4)為了"我"，她終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營(yíng)；("我曾問她做生意的秘訣，她總是笑著說(shuō)：'坐在太陽(yáng)最毒的地方守著賣，是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的'；"到了冬天--冰棍無(wú)處可賣的季節(jié)，母親就會(huì)操起針線縫制出二十多條棉被，租給趕集的或幫工的鄉(xiāng)民，每晚租金四毛到九毛不等。于是，整整一個(gè)冬天，母親又忙于拆拆洗洗縫縫補(bǔ)補(bǔ)。)

(5)把"我"調(diào)養(yǎng)得像個(gè)"千金小姐"，并為"我"讀書取得的一點(diǎn)成績(jī)而驕傲；("在這個(gè)家里，雖然苦點(diǎn)，我卻被調(diào)養(yǎng)得像個(gè)千金小姐--肩不能扛，手不能提，只知道讀一些母親不懂的書；""回去，我便把作文交給啥也看不見的母親，還特意地向她轉(zhuǎn)述了老師的話。母親竟高興得落了汨。她一直把那篇作文珍藏著，逢人便拿出來(lái)給人看，說(shuō)：'我家莉兒可了不得，老師贊她有出息。")

(6)當(dāng)"我"為家的貧困，母親的卑微而沉默，回避同學(xué)甚至厭惡這個(gè)家，想離開這個(gè)家時(shí)，她抑制自己的感情，表現(xiàn)得很平靜；("有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：'莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！'"除了我，誰(shuí)也不可能看出她心中深深的落莫"。)

(7)她克服常人難以想象的困難，每月進(jìn)城給"我"送生活費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)品，可是為了照顧"我"的情緒，每次進(jìn)城都默默地讓別人帶到學(xué)校，自己孤零零地回家("母親果然遵守諾言，每月由一位早年住進(jìn)城里卻經(jīng)�；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來(lái)一些營(yíng)養(yǎng)品及生活費(fèi)"；"每次都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零摸上汽車…)

2、按照課文順序劃出對(duì)母親描寫的句子

(1)語(yǔ)言描寫：

"我丫頭多可愛，…"

"坐在太陽(yáng)最毒的地方守著賣…"

"你怎么這么沒出息！好生讀你的書去。"

"我家莉可有出息了…"

"我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。"

(2)動(dòng)作描寫：

英姨麻利地收了小攤…把幼小的我放進(jìn)了我放進(jìn)了她瘦癟卻溫暖的懷里。

母親竟高興的落了淚。

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)…叩擊著地面向廚房走去�！�可她輕輕推開我…

(3)肖像描寫(外貌、神態(tài))：

如一尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在…把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅…

母親眼光黯淡了。好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼神是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。

3、你能從事件中看出母親的偉大品質(zhì)嗎?

任勞任怨、純樸無(wú)私

四、體會(huì)"我"的情感變化

1、母親對(duì)"我"的愛始終如一，而"我"對(duì)母親的感情是否也始終如一呢?

(結(jié)合文本)課件表格

4、有感情朗讀課文最后3個(gè)自然段。

師：沒有無(wú)私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。正是盲母那無(wú)私而偉大的母愛感動(dòng)了"我"，才會(huì)令我悔悟、自責(zé)。但丁曾說(shuō)過(guò)：世上有一種最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的呼喚。"我"聽到了母親內(nèi)心的呼喚，終于回來(lái)了。所以本文寫得最動(dòng)情的是哪幾段?

學(xué)生深情朗讀最后3個(gè)自然段。

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

1、小巷深處的感動(dòng)如此美麗！生活中，我們并不缺少感動(dòng)，但我們往往忽略了如此美麗的感動(dòng)。今天，就請(qǐng)你們重拾記憶，從生活當(dāng)中挖掘母愛的小情節(jié)，和大家一起分享。

2、全班交流。

3、讓學(xué)生把自己的情感化為手中的筆，以"母愛"為話題寫幾句話，至少用上一種的修辭手法。(教師可先提供范例)

4、交流、點(diǎn)評(píng)。

5、師小結(jié)：母愛無(wú)處不在，失敗后的聲聲鼓勵(lì)，受傷后的句句安慰，出門前的反復(fù)叮嚀，疲憊時(shí)的一杯清茶…母愛很樸實(shí)，沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，更沒有英雄們的豪言壯語(yǔ)。但是，母愛齊天，她為我們撐起了一片藍(lán)天。

六、作業(yè)

1、為父母做一件力所能及的事，表達(dá)對(duì)他們深深的愛意。

2、找出文中最令你感動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，試作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。

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