先學(xué)后教教案設(shè)計

郭秀珍 課題：Unit 1My New Teachers 學(xué)習目標 1、單詞：young，funny，tall，short，old，kind，strong，thin要求學(xué)生能聽說認讀。

2、能熟練掌握句子：Who's your…teacher?What's he/she like?并能在實際生活中運用.

學(xué)習重點 掌握本課單詞和句子. 學(xué)習難點 在生活中正確運用本課所學(xué)句子. 學(xué)習過程 Step 1出示學(xué)習目標

單詞：young，funny，tall，short，old，kind，strong，thin能聽說認讀。

能熟練掌握句子：Who's your…teacher?What's he/she like?并能在實際生活中運用

Step 2學(xué)習單詞

1、第一次學(xué)習：生自學(xué)課本上的八個單詞，把會讀的單詞多讀幾遍，不會讀的試著猜一猜其讀音，并在其旁邊用鉛筆畫一個小小的問號。

2、第二次學(xué)習：聽錄音，檢查自己的發(fā)音，并盡力解決剛才遺留下來的問號，看自己能解決幾個。

3、第三次學(xué)習：小組內(nèi)互教互學(xué)，互相檢測。

4、檢測：小組以自己喜歡的方式來匯報自己的學(xué)習成果。其他組來評一評各組讀得怎樣。

Step 3學(xué)習句子

1、第一次學(xué)習：學(xué)生自己看著句子，把會讀的多讀幾遍，不會讀的在其下面畫上問號。

2、第二次學(xué)習：聽錄音，試著自己解決問號。

3、第三次學(xué)習：小組內(nèi)互相讀，互相聽，有問題的地方小組內(nèi)共同商量著解決。

4、檢測：可以是師生互相問答，也可以以小組匯報的形式進行。

Step 4鞏固階段

學(xué)生以小組的形式互相熟練地朗讀課文，爭取能夠背誦課文中的句子和單詞。

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