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六年級(jí)第十周第一課時(shí)英語(yǔ)教案
unit 4 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1．能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s read中的兩封電子郵件。
2．了解一些有關(guān)英語(yǔ)信封書寫的知識(shí)。 。
3．能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My Pen Pal"。
過程與方法：通過提問學(xué)生的愛好引出新知，通過教師和學(xué)生互動(dòng)鞏固新知。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的與朋友交流。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是閱讀Let’s read中的兩封電子郵件。
2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能理解、認(rèn)讀句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites．We look the same，but we don’t like the same things．Tell me something about you．
三、課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
2．教師準(zhǔn)備A Let’s learn部分的單詞卡片和五年級(jí)下冊(cè)第四、五、六單元Let’s 1earn部分的單詞卡片。
3．教師準(zhǔn)備一個(gè)用漢語(yǔ)書寫的信封與一個(gè)用英語(yǔ)書寫的信封。
四，教學(xué)步驟和建議
1．熱身(Warm-up)
(1)上課前教師播放歌曲“My Pen Pal’’的錄音，讓學(xué)生跟錄音輕聲哼唱。
(2)教師放五年級(jí)下冊(cè)第四單元B Let’s chant部分的歌謠錄音，學(xué)生聽錄音邊動(dòng)作邊說(shuō)唱歌謠。
2．預(yù)習(xí)(Preview)
(1)教師放A Let’s learn和Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。
(2)教師出示A Let’s learn部分和五年級(jí)下冊(cè)第四、五、六單元Let’s learn部分動(dòng)作單詞卡片，同桌開火車操練句型：What is your hobby? I like…
(3)“搶答”游戲 i
學(xué)生分成兩組。每組輪流派一名代表上臺(tái)抽卡片表演卡片上的動(dòng)作，本組其他學(xué)用“He／She likes…”句型猜卡片上的內(nèi)容，如果猜出就可以得分。兩個(gè)小組輪流進(jìn)行，最后看哪個(gè)小組得分最高。
3． 新課呈現(xiàn)(Presentation)
Let’s read
(1)教師問：“Do you remember Dalin，Xiaolin，Zhang Shu and Zhang Ren? They are twins．They look the same．Today，you’ll get to know two more twins．”然后教師拿出本部分的掛圖，指著圖畫上的兩個(gè)外國(guó)小姑娘說(shuō)：“Look at the two girl.This girl has long hair．That girl has long hair，too．This girl has big eyes．That girl has big eyes，too．They look the same．What is she doing? She’s drawing picture What about the other girl? What is she doing? She’s writing an e-mail．What are
hobbies? Now let’s read an e-mail．’’然后學(xué)生打開課本或看掛圖仔細(xì)閱讀第一封電子郵件。
(2)教師放本部分第一封電子郵件的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽的同時(shí)再細(xì)讀一遍電子郵件。然后教師說(shuō)幾個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生判斷正誤。以下句子供參考：
Liu Yun is Alice’s new pen pal．
Alice likes swimming，diving and making kites．
Alice’s twin sister Ann likes drawing pictures．
教師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀然后核對(duì)答案。
(3)教師說(shuō)：“We all know Liu Yun is Alice’s friend now．Liu Yun writes an e-mail Alice．Let’s read her reply．Please read the mail and tell me something about Liu Yun．"學(xué)生翻開課本或看掛圖閱讀第二封電子郵件。讀完后請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)劉蕓的愛好及家庭情況。
(4)教師放第二封電子郵件的錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生完成Answer the questions的練習(xí)。教師再放一遍錄音，學(xué)生核對(duì)答案。
(5)如果時(shí)間允許，教師簡(jiǎn)要介紹一下英文電子郵件的格式。
Group work
(1)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)調(diào)查，問：“What is your hobby?’’并可將對(duì)方的業(yè)余愛好簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
(2)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：“…likes…”，師生可共同評(píng)選出班里愛好最廣泛的學(xué)生。
Goodtoknow
教師帶讀Good to know中有關(guān)英語(yǔ)信封各部分名稱的詞匯，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)含義，然后教師出示一個(gè)漢語(yǔ)信封與一個(gè)英語(yǔ)信封，讓學(xué)生進(jìn)行比較。教師介紹一些相關(guān)知識(shí)。
Let’s sing
(1)教師放歌曲“My Pen Pal’’的錄音，學(xué)生先仔細(xì)聽錄音，然后跟教師讀歌曲。
(2)學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。
4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)
(1)讓學(xué)生做本單元A Let’s read部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
(2)讓學(xué)生聽A部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。
(3)讓學(xué)生聽Let’s sing部分的歌曲，唱給家長(zhǎng)或同伴聽。
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