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新型玻璃(第一課時)案例
新型玻璃（第一課時）案例一．教學(xué)目標：
1、通過同桌互讀，齊讀會認讀8個生字，通過對比讀，多音字選擇，會認讀文中的兩個多音字“夾”、“粘”。會讀寫“嫌疑、急促”等詞語，理解意思，并理解借助練習(xí)，理解”可以……可以……可以……還可以……“在句中的作用，并會用它說一句話。
2．借助朗讀課文多媒體圖片，用表格的形式，了解并學(xué)會歸納新型玻璃的特點和作用，對高科技產(chǎn)生興趣。
3．根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象設(shè)計一種新型玻璃，并運用各種說明方法介紹給大家。
二．教學(xué)重點：
了解新型玻璃的特點和作用，并能通過想象設(shè)計新型玻璃，從而對高科技產(chǎn)生興趣。
三．教學(xué)難點：
通過想象設(shè)計新型玻璃，并通過掌握推銷產(chǎn)品的表達方法，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)策略：
主要采用的教學(xué)策略有：圖片激趣，討論歸納、自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、引導(dǎo)想象創(chuàng)造。
四．教學(xué)準備：
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
一、談話導(dǎo)入
師：我相信同學(xué)們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。
“新型”是什么意思？
生：（新的類型、新的品種）
“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？
生：新型
�。ㄐ滦筒Ａг谀睦铮克惺裁醋饔�？新型玻璃“新”在哪里？有多少種新型玻璃？等等）
二．初讀課文，自主預(yù)習(xí)
1．師：請同學(xué)們自由讀課文，完成下列要求：
1、讀準生字詞，把課文讀通順。
2、不懂的詞語可以請教同學(xué)，老師，或查字典
b．出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。
認讀：急促 報警 即使 保持 盜竊、嫌疑、研制 、噪音、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連
重點理解安然無恙：平安，安安穩(wěn)穩(wěn)地，沒有受害等詞語。
指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導(dǎo)易讀錯的字音。
三．探讀課文、整體感知
1．自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？
2．交流：在全班交流自己的讀書體會。
3.默讀課文，填表。 特點（找關(guān)鍵字歸納） 4、指明回答，隨機歸納
5.師出示： 這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物還可以 采用。你從四個“可以”中讀出了什么？可以還可以換成哪個詞？可不可以換成“要”？
生：可見這種玻璃使用范圍很廣�？梢該Q成能。
不可以，要，就是必須換，而可以，是有選擇的權(quán)利。
三．請你當顧問。
1、師：最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用那種玻璃？為什么？
生：（夾絲玻璃，防盜玻璃，變色玻璃，隔音玻璃……）
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（醫(yī)院，學(xué)校、珠寶店、博物館……）
你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話。
師：你們的建議真好！老師謝謝你們。
3.下面請同學(xué)們再來讀一讀課文最后一段。
師：在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄�，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。下面請你們也來當新型玻璃設(shè)計師，設(shè)計一種新型玻璃。
出示： 你能聯(lián)系實際生活的需要，從環(huán)保，安全，方便人類生活，美觀……等方面自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎？
生交流
生：馬路吸塵玻璃（與夾絲玻璃相結(jié)合，比較牢固）
師：你的想法真好！
生：隱形玻璃，可以制作成隱形的眼鏡，戴在鼻梁上，再也用不著戴在眼睛里的隱形眼鏡了。
師：那老師的生活就充滿陽光了。
生：軟綿綿玻璃，碰到不會碎，最適合幼兒房間使用。
師：真不錯，靈感源于你的小弟弟嗎？
師小結(jié)
師：下面，請你們將自己設(shè)計的新型玻璃寫出來，寫出功能和特點：
生自由寫
匯報，評價
《新型玻璃》教學(xué)反思
《新型玻璃》向我們介紹了玻璃家族的一些新成員，這些玻璃令學(xué)生大開眼界，也激發(fā)了他們的想象力，對學(xué)生來說是一篇很有益的文章。這篇文章內(nèi)容淺顯，前五段結(jié)構(gòu)基本相同，因此在教學(xué)中我就放手讓他們自學(xué)，在書上批批畫畫，用不同的符號標出表示不同玻璃特點和作用以及玻璃所使用的范圍的句子，教給學(xué)生一種自學(xué)的方法。接著讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)成果，互相補充、指正。在全班交流的過程中，關(guān)鍵讓學(xué)生把表示玻璃特點和作用的巨資進行概括、綜合，用簡單的詞語填寫思考練習(xí)１的表格。讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)的主人。
在了解了五種新型玻璃以后，我又設(shè)計了一個環(huán)節(jié)：請你做新型玻璃設(shè)計師，發(fā)揮想象力設(shè)計一種新型玻璃。讓學(xué)生在想象的過程中感受科技的無比微妙。并且能夠用過說來練習(xí)表達能力。
在教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)，要想學(xué)生學(xué)得好，就該做到以下幾點：
１、話題生活化，創(chuàng)設(shè)和諧的空間
�。�、形式多樣化，調(diào)動全員互動的交流參與
�、� 師生互動。教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對話，賞識孩子的閃光點，正面評價鼓勵。這樣有利于和諧氣氛的營造，并有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達，積極參與。
⑵ 生生互動。這是一種更為廣泛的互動方式，便于全體學(xué)生共同參與。具體說來有：小組內(nèi)成員互相交流，但是在處理時只是讓學(xué)生同桌之間進行交流，沒有及時反饋學(xué)生的情況，所以給人的感覺好像是只是流于形式。 同時，我也認識到，當課堂時間變?yōu)?5分鐘時，對于時間的把握還待進一步的精心設(shè)計，由于對于時間把握不當，所以在處理后面的教學(xué)環(huán)節(jié)時明顯的不透，顯得過于倉促。
在 課堂教學(xué)的過程中，也出現(xiàn)了很多瑕疵。比如在課堂上，朗讀教學(xué)沒有充分得到開展。在學(xué)生自學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的概括能力還比較弱，今后要在課堂教學(xué)中注意這方面的訓(xùn)練。在時間的掌握上，也沒有把握好�？傊�，這堂課還是有很多不足的，本人還需努力！
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