- 相關(guān)推薦
口語交際(自然景觀)教學(xué)設(shè)計
主題——全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選
教案設(shè)計
課題：口語交際（自然景觀）
(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)四年級語文上冊)
單位：陜西省安康市嵐皋縣四季鎮(zhèn)麥溪小學(xué)
姓名：祝振蓮
口語交際（自然景觀）教學(xué)設(shè)計
陜西安康麥溪小學(xué)： 祝振蓮
教學(xué)內(nèi)容：選自人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級上冊第一單元學(xué)習(xí)園地中的第一部分內(nèi)容口語交際。口語交際交流的主題是“自然景觀”。
教學(xué)目標(biāo)：1，引導(dǎo)學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)及祖國美麗的風(fēng)光，感受大自然奇特的的美。2，能抓住特點介紹一處自己熟悉的美麗景點。3，讓學(xué)生在口語交際活動中，有意識的體驗生活中的美，進一步感受大自然的魅力，豐富熱愛大自然的情感，并在口語交際過程中，不斷提高學(xué)生的口語表達能力。
教學(xué)重點：抓特點介紹一處美麗的景點。
教學(xué)難點;啟發(fā)學(xué)生介紹更多美麗的景點，了解其特點。
教學(xué)方法;視頻播放，.引導(dǎo)觀察，談話交流。
教學(xué)準(zhǔn)備;老師準(zhǔn)備家鄉(xiāng)及祖國美麗風(fēng)光的視頻資料，學(xué)生課前搜集一些自然景觀的照片及相關(guān)資料。
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程:
一，激趣導(dǎo)入。
師：我們學(xué)習(xí)了第一組課文，感悟到了我們的祖國山河壯觀，景色美麗。那么，你們都到過哪些地方，看見過哪些奇特的景點呢？
生; 自由介紹自己去過的景點的名稱。
師 ：今天，我們一起來交流自己熟悉的景點。板書課題：口語交際（自然景觀）。
二，欣賞家鄉(xiāng)美景。
1，播放課件讓學(xué)生欣賞安康景區(qū)南宮山美景，了解南宮山景點的概況。
資料來源：百度搜索南宮山圖片。
地址：http://www.51yala.com/Html/200611817741-1.html
2，播放千層河視頻資料，讓學(xué)生感受大自然的美。
資料來源：百度搜索千層河視頻資料。
地址：http://v.pps.tv/play_31A806.html
三，交流家鄉(xiāng)美景。
師：同學(xué)們，你們看了家鄉(xiāng)的這些美景，一定有很多感受吧?這些美景之所以能吸引中外游客，是因為有它的奇特之處。那么，這些美景奇特在哪里呢？你親眼目睹過嗎？
生：自由介紹。
師:同學(xué)們說的很好。南宮山之所以成為國家級森林公園，是因為以它獨特的自然風(fēng)光和山的奇、秀、險吸引了許多中外游客。同樣，千層河以水很清、很綠和山很陡，再加上優(yōu)美的自然環(huán)境贏得了眾多觀光者。家鄉(xiāng)美麗的自然景觀還有很多，我們只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就能了解其特征，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)。
四，交流搜集的資料。
1.師提出交流要求：(1)選擇自己最熟悉的圖片資料或熟悉的美景進行介紹。
（2）抓住景點的特征進行具體描述。（3），還可以介紹自己在參觀景點時的一些小故事。（4），介紹景點的同學(xué)語速不要過快，吐詞要清楚。聽者要認(rèn)真聽，聽
后還可以提一些問題讓介紹的同學(xué)回答。
2，分小組按要求交流自己搜集到的景點特點。如果有的學(xué)生沒有搜集到圖片資料也可以抓住特點介紹自己熟悉的一處美景。
3.小組派代表進行集體匯報交流，師點評匯報交流情況。
四．指定身邊景點交流特點。
師：同學(xué)們，校園里的花壇美嗎？誰來做一介紹?
生：分別介紹校園里花壇的特點。
師：誰能從花壇的位置、結(jié)構(gòu)、樣子和花壇里花的種類、顏色等方面來進行具體介紹呢？
生：按要求介紹，其他同學(xué)進行補充介紹。
師：小結(jié)。
五，欣賞祖國有名的風(fēng)景圖片。
師:出示課件讓學(xué)生欣賞北京頤和園的美麗風(fēng)光。
資料來源：百度搜索頤和園圖片資料。
地址：
生：欣賞交流感受，感悟大自然的美。
六，布置作業(yè)：繼續(xù)搜集自然景觀圖片資料，仔細(xì)觀察和探索大自然。
板書設(shè)計；
口語交際 自然景觀
抓住具體特點 語言生動有序
教學(xué)反思：
這節(jié)口語交際課是人教課標(biāo)版四年級上冊第一組學(xué)習(xí)園地中的內(nèi)容。這節(jié)課主要是要讓學(xué)生在觀察美麗的大自然景觀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生交流景點的特點。通過交流活動，使學(xué)生真正感悟到大自然的美，并在交流過程中不斷豐富學(xué)生的語言表口語交際(自然景觀)教學(xué)設(shè)計達能力，從而為習(xí)作做準(zhǔn)備。
通過百度搜索相關(guān)美景的視頻資料讓學(xué)生觀看，使學(xué)生有意識的去發(fā)現(xiàn)，去體驗身邊的自然美，進一步感受到了大自然的魅力，大大激發(fā)了學(xué)生的交流欲望，豐富熱愛大自然的情感。
由于學(xué)生在課前準(zhǔn)備的比較充分，因而交流時有話可說，交流的氣氛較好。在交流校園花壇的特點這部分內(nèi)容時，課前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生按一定的順序認(rèn)真觀察過，對于認(rèn)真觀察了的學(xué)生能按一定的順序生動的介紹花壇的特點；對于不善于觀察的學(xué)生只能大致介紹，并且語言簡短，語言也不得體。
通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)上好口語交際課必須要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察的能力。同時，在口語交際活動中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生交流的方法，啟發(fā)學(xué)生 用準(zhǔn)確的語言進行表達，語言要生動，語言要得體。
2012年3月10日
【口語交際(自然景觀)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計04-25
《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計04-25
《口語交際·我們?nèi)ヂ糜巍方虒W(xué)設(shè)計05-01
小學(xué)語文：口語交際《愛吃的水果》教學(xué)設(shè)計05-01
《口語交際》教學(xué)反思04-13
口語交際教學(xué)反思04-13
口語交際教學(xué)總結(jié)04-26
《口語交際·勸說》教學(xué)反思05-24
初中口語交際教學(xué)初探05-03