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《你的眼里有個(gè)我》教案

時(shí)間:2023-01-24 10:59:28 教案 我要投稿
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《你的眼里有個(gè)我》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的《你的眼里有個(gè)我》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《你的眼里有個(gè)我》教案

《你的眼里有個(gè)我》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒,學(xué)習(xí)用連續(xù)的、跳躍的歌唱方式表現(xiàn)。

  2、能用自然的聲音演唱歌曲,與同伴進(jìn)行表演唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 、毕嗷タ纯矗吹搅耸裁

 、耪(qǐng)幼兒與鄰座的同伴結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛

  師:從好朋友的眼睛里你看到了什么?

  ⑵小結(jié):你的眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)我。

 、菐煟哼@真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個(gè)我”,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  ⒉感受歌曲的歡快情緒

 、怕(tīng)歌曲錄音,感受歌曲情緒

  *師:歌曲快樂(lè)嗎?哪些地方聽(tīng)出了快樂(lè)?

  *小結(jié):音樂(lè)一跳一跳的(幼兒教育m.smtxjs.com),唱的.“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂(lè)。

  ⑵聽(tīng)老師清唱歌曲,學(xué)習(xí)歌詞

  *師:歌里唱了什么?仔細(xì)聽(tīng)。

  *幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,師逐句演唱,并出示圖譜。

  *師:還有一句沒(méi)聽(tīng)清怎么辦?(再聽(tīng)一遍)那我們這次要聽(tīng)仔細(xì)咯。(幼兒回答,出示第三句圖譜)

  *師:有哪句你不太會(huì)的?(引導(dǎo)幼兒一起念一念)

 、硨W(xué)唱歌曲

  ⑴師彈琴,帶幼兒一起唱。

  師:你覺(jué)得哪個(gè)地方唱起來(lái)有困難?(觀察圖譜上的線條,用連貫的聲音唱“里”的連音,唱滿(mǎn)時(shí)值)

 、频谌涓近c(diǎn)的唱準(zhǔn)

  *師:有的地方是連起來(lái)唱的,有的地方是一跳一跳的。聽(tīng)聽(tīng),哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標(biāo)記,帶幼兒?jiǎn)尉渚毩?xí))

  *師:一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 、潜硌莩

  *師:我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨(dú)唱、輪唱)

  *師:那我們一起來(lái)試試看。(幼兒唱)你覺(jué)得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開(kāi)心點(diǎn),唱的整齊)

  活動(dòng)反思:

  沙老師給了我很多的啟發(fā),音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分,也是要注重“美”的感受,當(dāng)老師在前面示范唱時(shí),要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè),并且,圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發(fā),做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì)幼兒一首歌,而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚(yú)不如授人以漁,當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法,他們的音樂(lè)能力也得到了提高。旋律是學(xué)會(huì)一首歌的基礎(chǔ),當(dāng)旋律深深印在腦海中的時(shí)候,再去學(xué)歌詞,那么就能更容易的唱出來(lái),而不是一味的去學(xué)念、說(shuō)歌詞。不止是音樂(lè)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的的,有目標(biāo)的,作為新教師的我,應(yīng)該時(shí)刻去思考,這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么,為什么要這樣設(shè)計(jì)?能不能這么做?多問(wèn)問(wèn)是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長(zhǎng)。

《你的眼里有個(gè)我》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快和跳躍。

  2、在歌唱的過(guò)程中,能注意傾聽(tīng)音樂(lè)的伴奏,初步體驗(yàn)不同的演唱方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴,說(shuō)唱伴奏,相關(guān)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  今天我們要一起來(lái)做游戲,請(qǐng)你跟旁邊的好朋友面對(duì)面坐好,然后仔細(xì)地看著好朋友的眼睛,你看到了什么?

  二、結(jié)合圖片,學(xué)唱歌曲

  1、傾聽(tīng)歌曲,了解歌曲的內(nèi)容。

  剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲,想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊?

  剛剛你聽(tīng)到了什么?“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”(出示相應(yīng)圖片)小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),好聽(tīng)的歌詞就藏在這些圖片中,我們一起看著圖譜來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來(lái)學(xué)唱這首歌。

  現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱這首歌吧。

  (2)跟伴奏學(xué)唱歌曲。

  還有誰(shuí)覺(jué)得哪一句不會(huì)唱?

  (3)完整演唱歌曲,那我們一起完整地來(lái)把這首歌唱一唱吧!

  小朋友們唱得真不錯(cuò),你們想不想加上動(dòng)作來(lái)表演唱?

  現(xiàn)在請(qǐng)和你對(duì)面的好朋友討論一下,你們想怎么做動(dòng)作,待會(huì)我們大家一起來(lái)。

  三、體驗(yàn)各種形式的演唱。

  1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒!我也想來(lái)表演一下。

  我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢?

  小結(jié):像這樣在歌曲里只用說(shuō),不用唱的叫做襯詞。

  我們一起來(lái)試一試吧!

  現(xiàn)在我們來(lái)男、女小朋友分角色來(lái)唱一唱。

  2、感受并嘗試說(shuō)唱。

  還有一種很有趣的表演方法哦,想不想聽(tīng)一聽(tīng)呢?

  小結(jié):有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說(shuō)唱,原來(lái)歌曲稍微一變化會(huì)唱得更有趣。

  小朋友們想不想也來(lái)試一試啊,讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)節(jié)奏是什么樣的?

  我們輕輕地跟節(jié)奏來(lái)念一遍。

  怎樣才能跟跟上節(jié)奏?不快不慢呢?

  我們一起再來(lái)聽(tīng)著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  3、引出其他唱法,激發(fā)幼兒歌唱的.興趣。

  其實(shí)這首歌還可以用很多種不同的方法來(lái)唱,以后我還會(huì)給小朋友介紹更多好玩的唱法。

  四、活動(dòng)結(jié)束時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)今天的音樂(lè)活動(dòng)又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。

  活動(dòng)反思:

  沙老師給了我很多的啟發(fā),音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分,也是要注重“美”的感受,當(dāng)老師在前面示范唱時(shí),要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè),并且,圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發(fā),做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì)幼兒一首歌,而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚(yú)不如授人以漁,當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法,他們的音樂(lè)能力也得到了提高。旋律是學(xué)會(huì)一首歌的基礎(chǔ),當(dāng)旋律深深印在腦海中的時(shí)候,再去學(xué)歌詞,那么就能更容易的唱出來(lái),而不是一味的去學(xué)念、說(shuō)歌詞。不止是音樂(lè)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的的,有目標(biāo)的,作為新教師的我,應(yīng)該時(shí)刻去思考,這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么,為什么要這樣設(shè)計(jì)?能不能這么做?多問(wèn)問(wèn)是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長(zhǎng)。

《你的眼里有個(gè)我》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡快和跳躍,在互相對(duì)視中唱出眼睛中的“你,我,她”。

  2、喜歡歌表演,能用眼神和動(dòng)作自然地表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、教師:小朋友們好!幼兒:你好!你好!xx老師你好!

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師彈奏歌曲,幼兒自由結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛,并說(shuō)說(shuō)從對(duì)方的眼睛里看到了什么?——幼兒說(shuō):我看到了我自己……

  ——教師小結(jié)x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友,也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西,小朋友的眼睛可真亮!

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的'是什么?

  ——教師用歌聲告訴幼兒:“你的眼睛里有呀有個(gè)我,我的眼睛里有呀有個(gè)你。”

  3、幼兒面對(duì)面坐,幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對(duì)方,跟著音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲。

  4、小朋友現(xiàn)在會(huì)唱這首歌了,那我們來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

  ——教師小結(jié):老師這有一個(gè)很好聽(tīng)的名字就叫它《你的眼里有個(gè)我》吧!

  5、那請(qǐng)小朋友再來(lái)唱一遍這首《你的眼里有個(gè)我》的歌吧!

  三、歌曲創(chuàng)編

  1、引導(dǎo)幼兒換一個(gè)角度,看看眼睛里有什么,把看到的東西唱到歌曲中去,教師舉例如:“我的眼睛里有呀有朵花,我的眼睛里有呀有只鳥(niǎo)”等。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)上畫(huà),鳥(niǎo)……

  2、現(xiàn)在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編,幼兒創(chuàng)編時(shí),教師將幼兒說(shuō)的東西畫(huà)在黑板上。

  3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。

  四、創(chuàng)編歌表演。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想如果我們用動(dòng)作來(lái)表示這首歌,你們會(huì)怎么做呢?

  2、教師彈奏歌曲,教師示范。幼兒再結(jié)對(duì)進(jìn)行歌表演,前面兩句互相看眼睛,最后兩句面對(duì)面拍手擊掌,中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演,引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開(kāi)一閉等方式,表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

  3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演,便選擇一位同伴結(jié)伴表演。

  4、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變涸诩w面前與大家交流。

  五、活動(dòng)結(jié)束

《你的眼里有個(gè)我》教案4

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒂螒颍簬ь^人

  1、教師講解游戲規(guī)則:一名幼兒閉起眼睛不準(zhǔn)偷看。老師用手指出另一名幼兒做帶頭人。帶頭人選好后,請(qǐng)帶頭人根據(jù)音樂(lè)做不同的動(dòng)作,其他幼兒用余光跟帶頭人學(xué)動(dòng)作。再請(qǐng)剛才閉眼的幼兒用眼睛尋找?guī)ь^人。

  2、游戲過(guò)程中要提醒幼兒不能用語(yǔ)言或動(dòng)作提醒。

  3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。ǘ、學(xué)唱歌曲

  1、請(qǐng)剛才猜的幼兒交流:你是怎么發(fā)現(xiàn)帶頭人的?

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才的體驗(yàn)和眼睛的重要性。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的眼睛。

  4、你在同伴的眼睛里發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、幼兒交流后,教師請(qǐng)一位幼兒上前與他互相看對(duì)方的眼睛。

  6、師“你們猜,我看見(jiàn)了什么?”

  7、教師用歌聲告訴幼兒:“你的眼睛里有呀有個(gè)我,我的眼睛里有呀有個(gè)你。我們兩個(gè)人對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵!

  8、幼兒再次聽(tīng)著音樂(lè)自由結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的`眼睛。

  9、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對(duì)方,跟著音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲。

  10、引導(dǎo)幼兒用不同的表演方式進(jìn)行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)

  (三)、創(chuàng)編歌詞

  1、引導(dǎo)幼兒換個(gè)角度,看看眼睛里有什么,把看到的東西唱到歌曲里。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演。

  3、引導(dǎo)幼兒再次換個(gè)角度,創(chuàng)邊歌詞。

  (四)、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、放錄音,幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行個(gè)表演,前面兩句互相看眼睛,最后兩句面對(duì)面拍手擊掌,中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演,引導(dǎo)幼兒以睜大眼睛、瞇著眼等方式,表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

  3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演,便選擇一位幼兒結(jié)伴表演。

  4、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變涸诩w面前與大家交流

《你的眼里有個(gè)我》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒,學(xué)習(xí)用連續(xù)的、跳躍的歌唱方式表現(xiàn)。

  2、能用自然的聲音演唱歌曲,與同伴進(jìn)行表演唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 、毕嗷タ纯矗吹搅耸裁

 、耪(qǐng)幼兒與鄰座的同伴結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛

  師:從好朋友的眼睛里你看到了什么?

 、菩〗Y(jié):你的眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)我。

 、菐煟哼@真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個(gè)我”,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

 、哺惺芨枨臍g快情緒

 、怕(tīng)歌曲錄音,感受歌曲情緒

  老師:歌曲快樂(lè)嗎?哪些地方聽(tīng)出了快樂(lè)?

  老小結(jié):音樂(lè)一跳一跳的,唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂(lè)。

 、坡(tīng)老師清唱歌曲,學(xué)習(xí)歌詞

  老師:歌里唱了什么?仔細(xì)聽(tīng)。

  老幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,師逐句演唱,并出示圖譜。

  老師:還有一句沒(méi)聽(tīng)清怎么辦?(再聽(tīng)一遍)那我們這次要聽(tīng)仔細(xì)咯。(幼兒回答,出示第三句圖譜)

  老師:有哪句你不太會(huì)的?(引導(dǎo)幼兒一起念一念)

  ⒊學(xué)唱歌曲

 、艓煆椙,帶幼兒一起唱。

  師:你覺(jué)得哪個(gè)地方唱起來(lái)有困難?(觀察圖譜上的線條,用連貫的聲音唱“里”的連音,唱滿(mǎn)時(shí)值)

 、频谌涓近c(diǎn)的唱準(zhǔn)

  老師:有的地方是連起來(lái)唱的,有的地方是一跳一跳的。聽(tīng)聽(tīng),哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標(biāo)記,帶幼兒?jiǎn)尉渚毩?xí))

  老師:一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 、潜硌莩

  老師:我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨(dú)唱、輪唱)

  老師:那我們一起來(lái)試試看。(幼兒唱)你覺(jué)得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開(kāi)心點(diǎn),唱的整齊)

  活動(dòng)反思:

  沙老師給了我很多的啟發(fā),音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分,也是要注重“美”的感受,當(dāng)老師在前面示范唱時(shí),要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè),并且,圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發(fā),做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì)幼兒一首歌,而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚(yú)不如授人以漁,當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的'方法,他們的音樂(lè)能力也得到了提高。旋律是學(xué)會(huì)一首歌的基礎(chǔ),當(dāng)旋律深深印在腦海中的時(shí)候,再去學(xué)歌詞,那么就能更容易的唱出來(lái),而不是一味的去學(xué)念、說(shuō)歌詞。不止是音樂(lè)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的的,有目標(biāo)的,作為新教師的我,應(yīng)該時(shí)刻去思考,這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么,為什么要這樣設(shè)計(jì)?能不能這么做?多問(wèn)問(wèn)是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長(zhǎng)。

《你的眼里有個(gè)我》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用連音和跳音的歌唱方式,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、筆、音樂(lè)磁帶或CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我們的亮眼睛

  1、我們都有一雙明亮的眼睛,你用這雙明亮的眼睛看到了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒再一次與同伴面對(duì)面,看看對(duì)方的眼睛里有什么?

  二、你的`眼里有個(gè)我

  1、真是好神奇,我的眼睛里有個(gè)你,你的眼睛里有個(gè)我。今天老師就把這首歌曲唱給大家聽(tīng)。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  3、幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)歌詞的理解。教師根據(jù)幼兒的回答,用歌曲中的樂(lè)句重復(fù)唱一遍。

  三、神奇的亮眼睛

  1、這是一首很歡快的歌曲,表達(dá)兩個(gè)小朋友對(duì)眼睛的神奇感到驚訝、喜悅的心情。

  2、師幼共同討論,并用范唱的方式引導(dǎo)幼兒感受。

  3、填詞演唱,注意連音和跳音的唱法。

  4、唱完一遍以后,教師彈奏歌曲間奏,全體幼兒起立向左挪一個(gè)位置。

  5、演唱遍數(shù)視幼兒興趣而定。

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