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幼兒園《最奇妙的蛋》教案

時間:2023-02-11 14:45:55 教案 我要投稿
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幼兒園《最奇妙的蛋》教案

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園《最奇妙的蛋》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園《最奇妙的蛋》教案

幼兒園《最奇妙的蛋》教案1

  設(shè)計意圖:《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。但是對于小班幼兒來說,他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段,所以我把活動的目標設(shè)計的較為簡單、有趣,讓幼兒在觀察繪本圖片的時候,能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣,同時大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。

  活動目標:

  1.認真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

  2.根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象,并能表達自己的想法。

  3.感受猜測過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。

  活動重點:認真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

  活動難點:根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象,并能表達自己的想法。

  活動準備:《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋

  活動過程

  一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗師:這是什么?它什么形狀的?

  師:今天我們要來聽一個和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片,頭上戴皇冠的人是誰?這個國王的頭上是什么,怎么會在國王的頭上呢?讓我們看看到底是怎么回事。

  二、理解故事內(nèi)容,分段講述1.出示圖片,教師講述故事,介紹三只母雞。

  師:三只母雞在干什么?為什么吵架?

  2.出示三張母雞的圖片,觀察三只母雞的不同特征。

  師:讓我一起來認識一下它們。這三只母雞的名字分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

  3.出示圖片,提問:

  師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻都漂亮,分不出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?

  4.出示圖片,提問:

  師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國王想了一個辦法,原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

  5.出示圖片,提問:請幼兒猜猜是誰下的蛋,圓圓下了一個又白又干凈的蛋,國王說這可是他見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得會下一個什么樣的蛋呢?

  6.出示圖片,提問:琪琪下的蛋是什么樣的,跟你們猜的一樣嗎?國王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢,猜猜看?

  7.出示圖片,毛毛到底下了一個什么樣的'蛋呢?國王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎?

  8.出示圖片,原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?

  國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋,可是這太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  三、看視頻,欣賞完整故事。

  四、活動延伸師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當上公主,我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個你認為是最奇妙的蛋,好嗎?

幼兒園《最奇妙的蛋》教案2

  活動目標: 欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

  活動準備

  該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。

  活動過程: 1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).

 。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏埃ぐl(fā)幼兒活動的興趣.

 。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰?

  故事里發(fā)生了什么事?

  2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.

  4、讓幼兒想象"蛋"的.奇遇記,集體合編童話故事.

  5、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

  6、集體續(xù)編童話故事.

  7、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽.

幼兒園《最奇妙的蛋》教案3

  活動意圖:

  在繪本活動中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。

  活動目標:

  1、感受想象的樂趣。

  2、用封閉的線條表達想法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干。

  活動過程:

  一、猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

 。1)聽叫聲猜角色

  (2)看圖片猜角色

  猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論

  誰是最漂亮的母雞?

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

  (一)欣賞故事

  l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

  過渡:那我們看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?

 。ǘ┳钇、最大的蛋

  l、圓圓生了一個什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺得它們的'蛋奇妙嗎?為什么?

  過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

 。ㄈ﹦(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品

 。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

  1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。

  2、討論:你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局

  提問:國王選了誰做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

  活動反思:

  精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習,始終以引導者的身份激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學活動更生動形象。

幼兒園《最奇妙的蛋》教案4

  【活動目標】

  1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,表達自己的想法。

  2.在猜猜、說說、做做、畫畫中體驗活動的樂趣。

  【活動準備】

  1.課件。

  2.畫紙、鉛筆。

  【活動過程】

  一、猜故事角色

  1.來聽聽,這是什么聲音?是誰來了?(雞)

  t:是呀,看,來了三只母雞,給你們介紹一下吧,排在左邊第一個的叫做圓圓,中間這個叫琪琪,最后這個是毛毛。

  2.播放課件

  t:它們?nèi)荒鸽u呀,每天都說自己是世界上最漂亮的,圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣,它們每天都為這樣的事吵個不停。

  t:請你們說說,它們?nèi)齻誰最漂亮,為什么?

  t小結(jié):看來你們每個人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻也各有各的漂亮,看樣子是爭不出個結(jié)果來了。所以它們就去找國王了。

  二、猜故事情節(jié)

 。ㄒ唬┙M織理解第一段故事。

  1.講述故事:

  2.提問:國王會說什么呢?(聽課件)一起告訴我,國王說了什么?

  3.出示圓圓生蛋的圖片,播放第一段音樂。播放課件:圓圓生了一個閃閃發(fā)光的蛋。

  4.提問:它生了一個什么樣的蛋呢?你覺得當時它是怎樣生蛋的?你能大膽地用動作表現(xiàn)出來嗎?

 。ǘ┙M織理解第二段故事。

  1.提問:琪琪會生一個什么樣的蛋呢?

  2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,并交流討論.

  3.出示圖片:琪琪生了一個世界上最大的蛋。

 。ㄈ┙M織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋。

  1.提問:毛毛會生一個什么樣的蛋呢?

  2.請幼兒來繪畫設(shè)計毛毛生的蛋。

  3.教師播放第三段音樂,并指導:先想一想,你要畫一個怎樣奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢?會和普通的蛋不一樣?趕快哦,一首歌的時間。

  4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來!

  三、組織交流討論,講述故事結(jié)尾。

  1.提問:你覺得哪個蛋會是毛毛生的呢?為什么認為它最奇妙呢?

  2.播放課件。

  t:(等待)生了一個方方的什么?像盒子像魔方一樣的彩蛋。

  3.講述故事結(jié)尾。

  t:就這樣,三只母雞都生完了蛋。孩子們來回憶一下,第一只蛋是誰生的?(圓圓)

  第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,這個記得很清楚。

  4.提問:你們誰生的蛋最奇妙?誰才是最漂亮的母雞呢?(組織幼兒討論、交流)

  5.t:國王認為它們各有各的奇妙,于是國王就讓三只母雞都當上了公主,從此,它們開始了幸福的生活,一起在世界上生著最奇妙的蛋。

  6.你們覺得能給故事取一個什么樣的名字呢?

  7教師小結(jié):你看只要你每天多一點奇妙的想法,也許你的生活就會變得很不一樣哦!好,孩子們,今天的故事就到這了,奇妙不奇妙,你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了!

  故事:

  很久以前,有三只奇妙的雞:圓圓、琪琪、毛毛,圓圓最愛美,身穿彩色大衣;琪琪最好動,腿兒非常長;毛毛愛啼叫,紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭吵誰是世界上最漂亮的雞,可是誰也不服輸,于是他們找到了國王,讓國王來評判。

  國王說:誰能生出世界上最奇妙的蛋,誰就是最漂亮的.母雞。就這樣,三只母雞開始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來,剛開始它一點也不慌,用嘴梳了梳身上的羽毛,過了一會,只見草地上立了一只又圓又白的蛋,形狀好看極了,像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,聽(課件國王的話)連國王都開始驚訝了。接著該輪到琪琪了,大家都為它覺得有點難過,因為大家都覺得它再也生不出一個更漂亮的蛋了,可是它一點也不緊張,只見過了一會兒,草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋,因為它比鴕鳥蛋還要大,大家又驚訝了。毛毛最后生了一個方形的五彩蛋,真是稀奇,大家看了都覺得它的蛋最奇妙。

  最后國王覺得他們的蛋都非常奇妙,把他們都封為了公主。從此他們再也沒有爭吵,過著幸福快樂的日子。

幼兒園《最奇妙的蛋》教案5

  活動目標:

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

  2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

  活動過程:

  一、

  1欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。

 。1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:故事叫什么名字?故事里有誰?故事里發(fā)生了什么事?

  2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

  二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。

  1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。

  2集體續(xù)編童話故事。

  三、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  四、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽。

  活動反思:

  精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的'主動探索與學習,始終以引導者的身份激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學活動更生動形象。

幼兒園《最奇妙的蛋》教案6

  一、教案目標:

  欣賞離奇的童話情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望.

  二、教案準備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

  三、教案過程:

 。、欣賞童話,理解情節(jié).

 。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏,激發(fā)幼兒活動的興趣.

 。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述一遍,讓幼兒欣賞童話,思考:

  2、叫什么名字?

  里有誰?

  里發(fā)生了什么事?

 。场⒔Y(jié)合桌面教具演示聽一遍,加深對情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

 。础⑿蕾p童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的'理解.

  二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話.

 。、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

 。、集體續(xù)編童話.

  三、組織幼兒討論:

  有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  四、活動延伸:

  根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話,講給客人老師或爸爸媽媽聽.

幼兒園《最奇妙的蛋》教案7

  活動目標

  1、能夠隨音樂節(jié)奏,學做律動。

  2、通過分角色表演,體驗與同伴合作游戲的快

  來。

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:律動音樂、生蛋音樂。

  圓圓、琪琪、毛毛圖片,數(shù)字卡

  片1-3兩套,各種“蛋”圖片粘

  貼到小椅子底部。

  2、經(jīng)驗準備:故事《奇妙的蛋》。

  活動過程:

  一、導入。

  教師:我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋,雞國國王要舉辦比美,母雞們都想去看一看,它們怎么去呢?我們一起來看一看。

  二、練習律動,表演律動。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,整體感受。

  師提問:剛才小雞做了什么動作?

  幼兒自由回答:拍手、造型等。

  2、帶著問題聽第二遍,問題:我們念著兒歌再聽一遍,看到底做了什么動作?

  兒歌:

  走走走走,看一看,走走走走,誰最美;

  走走走走,看一看,走走走走,誰最美;

  走走走走,看一看,走走走走,誰最美;

  走走走走,看一看,走走走走,快坐好。

  圓圓快來,圓圓快來;

  琪琪快來,琪琪快來;

  毛毛快來,毛毛快來。

  提問:小雞的動作有哪些?

  幼兒自由回答:走、拍手、看、造型等。

  引導幼兒說出喊的動作。

  3、教師提問:它們最先喊了誰?幼兒:圓圓。

  接著喊了誰?幼兒:琪琪。

  第三個喊了誰?幼兒:毛毛。

  出示圓圓、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上。

  師:我們再聽一遍,看是不是這樣的順序給喊出來的.呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作。

  印證結(jié)果:并分別把數(shù)字1、2、3粘貼在圖片下面。

  三、比美大賽。

  1、師:圓圓、琪琪、毛毛去參加比美大賽。

  圓圓最美的地方是哪里?幼兒:羽毛。

  琪琪最美的地方是哪里?幼兒:腿。

  毛毛最美的地方是哪里?幼兒:雞冠。

  幼兒回答并做相應的動作。

  2、分角色表演。

  1)教師示范。

  2)找幼兒分配角色表演。

  3)鼓勵其他幼兒學習并做動作。

  念兒歌:走一走,看一看;走一走,誰最美;選一個,學習他。

  小雞起立,邊念兒歌,邊做造型。最后老師拍照。

  4)選擇表演人員,再次表演。

  5)出示數(shù)字寶寶,粘貼到小椅子上。

  教師示范動作,幼兒觀察。

  念兒歌,做動作,引導幼兒發(fā)現(xiàn):每次向前移動一個“雞窩”的距離。

  要求

  “小雞”要站到雞窩旁,看住雞窩。

  兒歌:

  走一走,看一看。多次練習動作。

  貼有數(shù)字寶寶的1、2、3的雞窩,就代表圓圓、琪琪和毛毛。

  師:小朋友繞圈走時,小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字。當你看到有數(shù)字的雞窩的時候,你要知道自己扮演誰。

  “準備出發(fā)!备魳防@圈走,做動作。

  6)幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美。

  師:你們覺得自己哪里最美,就做哪里最美的地方參加比美。

  引導幼兒說說自己身上哪個地方最美并做相應的動作。幼兒自由回答并做動作。

  師:走到貼有1、2、3的雞窩的時候,怎么喊出來呢?

  幼兒想辦法,引導幼兒說出來“1號快來,1號快來;2號快來,2號快來;3號快來,3號快來!

  注意:小雞看雞窩,展示自己最美的造型。

  四、生出最奇妙的蛋。

  師:“國王駕到!眹酰簮垭u們,你們確實很美,但這并不重要,重要的是,你們能生出最奇妙的蛋。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”,在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片。

  國王看各種各樣的蛋:手榴彈、扁擔、花旦……

  五、結(jié)束。

  國王:起駕回宮。幼兒隨國王一起退場。

幼兒園《最奇妙的蛋》教案8

  《最奇妙的蛋》

  活動目標:

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

  2、用封閉的線條表達自己的想法。

  活動準備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干

  活動過程:

  一、猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

  (1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:

  猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論誰是最漂亮的母雞?'

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

 。ㄒ唬┬蕾p故事

  1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

  過渡:那我們看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?

 。ǘ⒆钇痢⒆畲蟮腵蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

  過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

 。ㄈ、創(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品

  (四)、最不可思議的蛋

  1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1

  2、討論:你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局提問:圍王選了誰做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

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