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小班禮儀教案

時(shí)間:2023-02-21 10:39:17 教案 我要投稿

小班禮儀教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的小班禮儀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班禮儀教案

小班禮儀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

  2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具

  活動(dòng)過程:

  (一)談話引題

  寶寶,你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問:它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

  (二)了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語

  咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物,你來猜猜它是誰?謎語引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子!背鍪緢D片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”

  (1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳

  小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,心情會(huì)怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f啊?“不用客氣”

  (2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰呢?

  師:草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說呢?

  (3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰啦? 師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣,不能到水里?那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

  小雞、小狐貍、小羊?)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)

  (4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂的`游泳

  (三)欣賞故事

  老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!

  提問:小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說的?(加動(dòng)作來說一說)它們又是怎樣回答的?

  (四)結(jié)束部分

  有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”)

小班禮儀教案2

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、愿意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂

  2、有行動(dòng)有節(jié)拍的念出本身和新朋友的名字。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  櫻桃、草莓、蘋果貼紙多少,運(yùn)動(dòng)前貼于孩子額頭。

  動(dòng)物胸卡多少運(yùn)動(dòng)前貼于孩子的胸前。

  孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲。

  園地部署:把位子擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的.愛心形。

  一、迎新朋友

  小一班的孩子接待其他班級(jí)的小伙伴,引誘孩子們用種種方法打召喚,如“你們好!”、“HI”、“HELLO”等。

  請(qǐng)小客人入座,各班預(yù)測(cè)對(duì)方地點(diǎn)的班級(jí),互相用洪亮、有節(jié)拍的聲音來報(bào)告。如:一方孩子說:“他們是xx班的”,另一方立刻答復(fù)到:“對(duì),我們是xx班的”。

  二、各人熟悉一下吧

  你們想和我做朋友嗎?那我們奈何可以成為朋友呢?你們知道我是什么班的先生嗎?知道我叫什么名字嗎?

  先生樹模有行動(dòng)有節(jié)拍的說出本身的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫xxx”,并拍三次身材的差別部位。

  先生也想和你們做朋友,你們也來先容一下本身,象小珠珠先生那樣用有行動(dòng)有節(jié)拍的話來先容,讓先生和其他的小朋友都熟悉你,好嗎?

  先生和孩子在一路,用夸大的行動(dòng)反復(fù)模擬適才先容本身名字的幼兒,以表現(xiàn)存眷和應(yīng)答。

  三、咱們交個(gè)朋友吧

  你們想不想和另外班的小朋友做好朋友?你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個(gè)朋友》,引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友愛的行動(dòng),如握手、擁抱、微笑等。和洽朋友聊一聊,互相扣問對(duì)方的名字。

  用共同行動(dòng)有節(jié)拍的話語來向各人先容本身的新朋友。如:他叫xxx,他是xx班的,并做差別的身材行動(dòng)。

小班禮儀教案3

  還物

  教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法;顒(dòng)目標(biāo):知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素:他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

  活動(dòng)準(zhǔn)備:書、畫筆等

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你 們聽聽故事里說了一件什么事

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1、教師有表情地講述故事

  2、講完故事后提問:故事里都有些誰?

  他們?cè)诟墒裁?

  1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

  2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由

  3、分組討論

  (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的`作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

  活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

  可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品

  家園互動(dòng):1、請(qǐng)家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣

  2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語

小班禮儀教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:天平的介紹

  2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  活動(dòng)過程

  一、感知輕重

  1、出示兩個(gè)沙袋大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)。引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

  二、初步認(rèn)識(shí)天平

  1.課件演示,告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

  三、觀察天平的`變化

  1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

  2、看圖分辨輕重,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

  四、比較體輕重

  請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:_輕,_重。

  五、評(píng)價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

小班禮儀教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  禮儀教育就像清新的空氣一樣,雖然看不見、摸不著,卻能讓人心曠神怡,而現(xiàn)在禮儀教育不容樂觀,為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),實(shí)施禮儀教育,引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀,講禮儀,重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事,教育幼兒與人交往要懂禮貌,見面就問好。生動(dòng)有趣的情境表演使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣,給幼兒提供了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍。重點(diǎn)在于讓孩子學(xué)習(xí)簡單的問候語,積極參與情境表演,體驗(yàn)集體游戲的快樂

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、安靜傾聽故事,通過故事懂得與人交往要有禮貌。

  2、學(xué)說短語:你好、請(qǐng)問、再見

  3、積極參與情境表演,體驗(yàn)集體游戲的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾

  2、請(qǐng)中班幼兒情境表演

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒思考。

  師:小朋友,圖片上是誰?在干什么呢?碰見了誰?幼兒自由回答。

  2、引出故事《小豬魯魯》。

  教師講述故事第一段,并簡單提問:小朋友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個(gè)名字叫什么?

  3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的`變化。

  師:小朋友,小豬為什么沒有朋友。因?yàn)樗雅笥褌兊拿指某墒裁戳耍亢髞硭鼮槭裁纯蘖耍?/p>

  4、完整復(fù)述故事。

  教師完整復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯(cuò)在哪里,如果是你你應(yīng)該怎么做?

  5、欣賞情境表演,積極地參與情境表演。

  請(qǐng)中班的幼兒表演,小班幼兒欣賞。

  6、教師小結(jié):小朋友,除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞有哪些地方要用到禮貌問候語,你會(huì)怎么說?幼兒自由討論。

  附故事:

  小豬魯魯是個(gè)可愛的小家伙,豬媽媽可喜歡它了,可魯魯是個(gè)喂先生,我們一起來聽聽關(guān)于它的故事吧。

  有一天魯魯去商店買東西:“喂,給我拿條圍巾!甭飞萧旚斢鲆娏肃従有⊥米釉谕婊遘嚕旚敵吨笊らT對(duì)小兔說:“喂,你的滑板車給我玩!毙⊥米余倨鹱彀驼f:“不可以。”

  魯魯來到游樂場,看見小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對(duì)威尼說:“喂,你快下來,讓我滑!蓖嵴f:“我叫威尼,你怎么把我名字叫成喂了,我不喜歡。”

  魯魯上幼兒園了,幼兒園的朋友真多啊,魯魯可高興了,坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說:“喂,前面的人坐低一點(diǎn),我看不見老師了!爆F(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧?晌瓜壬鷮(duì)自己的這個(gè)名字一點(diǎn)也不在意,依然喂喂地叫著別人,于是小伙伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過:“嗚嗚,沒有朋友和我一起玩,嗚嗚,我想和大家一起玩,小豬的哭聲被小伙伴們聽到了!贝蠹壹娂娕軄戆参克骸棒旚敚銊e哭了,只要你講文明、懂禮貌,不再做喂先生,我們大家都會(huì)喜歡你,也會(huì)和你一起玩的。”

  從此以后魯魯再也不叫喂了,早上來幼兒園能和老師和朋友問好:“早上好!卑砘丶业臅r(shí)候會(huì)和大家說:“再見”現(xiàn)在大家都喜歡和魯魯做朋友了。

小班禮儀教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班今年9月剛剛開班,幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班,全段時(shí)間處于分離焦慮期,哭鬧現(xiàn)象近段時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),不過,最近發(fā)現(xiàn),早晨入園時(shí),教師熱情的孩子打招呼,部分孩子卻不說話,只是瞪著眼睛看;晚上放學(xué),爸爸、媽媽來接時(shí),看見家長就跑出去,也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況,我采用了教學(xué)活動(dòng)形式,讓他們懂得說“您好”“再見”學(xué)習(xí)良好的禮貌用語。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語的運(yùn)用

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞、小鴨頭飾各一個(gè)、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。

  幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

  師(小雞):“嘰!嘰!嘰!我是誰?”

  幼兒:小雞(聽聲音,辨別動(dòng)物)

  師(小雞):小朋友真聰明,(出示木偶小雞),并與幼兒問好。

  師(小雞):“我一個(gè)人玩真沒勁,我要找個(gè)好朋友!

  師(小雞):哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好!(招招手)

  (木偶小鴨上場)

  師(小鴨):小雞,你好,你好!(招招手)。

  師提問:小雞小鴨,它們見面了,說了什么?

  幼兒:你好,你好!(招招手)

  (出示字條:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)

  (師)小雞:小鴨,小鴨,我做你的.朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

  師提問:小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?

  幼兒:歡迎,歡迎(拍拍手)

  (出示字條:歡迎,歡迎(拍拍手),小朋友模仿小鴨的聲音)

  師(小鴨):我請(qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。

  師提問:小鴨請(qǐng)小雞分享蟲子,小雞說了什么?

  幼兒:謝謝,謝謝!(握握手)

  (出示字條:謝謝,謝謝!(握握手),小朋友模仿小雞的聲音)

  師:小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。太陽公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會(huì)怎么說?

  幼兒:再見、再見

  師:小朋友們真聰明,小雞和小鴨一起說:再見、再見(揮揮手)

  (出示字條:再見、再見,揮揮手,小朋友模仿)

  2、學(xué)念整首兒歌。

  教師完整示范朗誦。

  幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮,邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。

  3、結(jié)合生活實(shí)際提問,加深幼兒對(duì)禮貌語的運(yùn)用及掌握。

  師:小朋友,小雞和小鴨見面了,它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會(huì)怎么問好?

  師:小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說了什么?如果有好朋友和你一起玩我具,你會(huì)說什么?

  師:小鴨請(qǐng)小雞吃蟲子,小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時(shí),你要說什么?

  師:天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說了什么?下午放學(xué),你要和你的好朋友說什么?

  附兒歌:好朋友

  我有一雙小小手,要拉許多好朋友。

  “你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。

  “謝謝,謝謝”握握手, “再見,再見”擺擺手。

  教學(xué)反思

  此次活動(dòng)時(shí)在20xx年10月中旬,家長開放日當(dāng)天上的公開課,因面向家長,所以在活動(dòng)之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課,課后,結(jié)合老師們提的意見,又將教案進(jìn)行了調(diào)整,家長開放日時(shí)也得到了家長的肯定。

  但活動(dòng)后自己覺得還有地方有待改進(jìn)。

  既然是面向家長,應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動(dòng),教具準(zhǔn)備也不是特別充分,可以讓沒個(gè)家庭一組頭飾,小孩與家長一人扮演一個(gè)角色,一起來學(xué)習(xí),演繹兒歌《好朋友》。

小班禮儀教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請(qǐng)”,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請(qǐng)”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。

  2、圖片、內(nèi)容如下:

  圖片1、明明向玲玲借書。

  圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助。

  圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。

  圖片4、有客人來了,明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家。

  3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場景圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請(qǐng)”。

  1、觀看情景表演。

  師:今天聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?

 。ū硌輧(nèi)容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時(shí)聰聰趕上去問:“老爺爺,請(qǐng)問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”。

  2、交流、體驗(yàn)。

 。1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?

  幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。

  (2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的'?

  幼:“老爺爺,請(qǐng)問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。

 。3)為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他?而聰聰問路就告訴他了呢?

  幼:樂樂沒禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很高興。

  師:聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問爺爺,爺爺聽到心里很舒服。

  那么你們喜歡誰呢?為什么?不喜歡誰呢?為什么?

  Dd師:小朋友你們到喜歡聰聰,因?yàn)樗苡卸Y貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對(duì)嗎?

  1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)

  師:明明向玲玲借書時(shí),他應(yīng)該怎么說?

  幼:請(qǐng)借給我你的書用用好嗎?

  師:起床時(shí),明明不會(huì)拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說?

  幼:請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎?

  師:有客人來了,明明開門讓客人進(jìn)家,他怎么說的?

  幼:請(qǐng)進(jìn)!

  2、師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請(qǐng)”。

  小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請(qǐng)”。

  三、結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。

  師:我知道你們都很講禮貌,都會(huì)用“請(qǐng)”,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

 。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

小班禮儀教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行

  2、讓幼兒懂得車道的分布,知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)交通的PPT

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示圖片引出活動(dòng)主題。

  師:請(qǐng)朋友看看,圖上發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒討論:為什么會(huì)發(fā)生交通事故?

  2、出示紅綠燈圖片提問:

  師:你認(rèn)識(shí)它嗎?它有什么作用呢?你會(huì)看紅綠燈嗎?

  引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用,并知道紅燈停,綠燈行。

  師:在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢?

  幼兒討論:沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過

  3、教師出示十字路口的圖片提問:

  這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  上面的白線叫什么?有什么作用?

  4、請(qǐng)小朋友們看一看,圖上的'小朋友是怎么過馬路的

  1)重點(diǎn)請(qǐng)幼兒分辨出馬路上那條是車道,哪條是人行道

  2)幼兒同家長一同在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道

  3)過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道。

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》

  滴滴滴,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

  6、延伸:小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過馬路時(shí)要注意,還要注意其他的什么呢?

 。ㄗ卉嚂r(shí)應(yīng)該先下后上,碰到年紀(jì)大的爺爺奶奶要給他們讓座,外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等)

  7、請(qǐng)小朋友跟圖片說再見。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以觀看交通事故的錄像來開展,并請(qǐng)幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來開展。并在每個(gè)問題討論完以后根據(jù)PPT來講解,這樣既豐富了活動(dòng)內(nèi)容,也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。

小班禮儀教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  元旦一到,春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪他人時(shí)的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段,因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié),讓孩子融情境中,逐漸感知做有禮貌的好寶寶。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):知道過年出門看到長輩時(shí),要微笑、打招呼。

  2、技能目標(biāo):通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的重要性。

  3、情感目標(biāo):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事PPT

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過集體活動(dòng)

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道過年出門看到長輩時(shí),要微笑、打招呼;通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的.重要性。

  難點(diǎn):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

  四、活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師出示手偶“小猴子”,與幼兒對(duì)話。

  師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我么?我是小猴子,最近大家都不理我了……請(qǐng)問你們可以幫幫我么?

  2、傾聽故事情節(jié),了解“有禮貌”的重要性。(PPT)

  師:原來呀,快要過年了,挨家挨戶都很熱鬧。最近,小猴子和其他小朋友一樣,經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍?捎幸惶,他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。 剛進(jìn)門,小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼:“羊爺爺羊爺爺,你好呀!好久不見,我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過,小猴子卻沒有打招呼,話都沒說,便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募,東翻翻、西看看,把羊爺爺?shù)年柵_(tái)都翻亂了。

  后來,森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事,大家都不愿意理小猴子了。

  3、師幼談話:“如果你是小猴子”。

  師:你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié)。

  師:沒錯(cuò),其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí),應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼:“叔叔(阿姨)您好!”,過年時(shí)去拜訪他人時(shí),還要加上一句祝福語,如“新年好!”。

  大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì),他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼,還隨便翻動(dòng)別人家的東西,一切都變得亂糟糟的。

  4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn),在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。

  (1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

  師:小朋友,你有過類似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來是怎么做的?

  (2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。

  師:小朋友們,好孩子一定要講禮貌哦。文明語,掛嘴邊;微微笑,人人愛。

  5、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  師:可愛的小朋友們,你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后,再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!

  五、活動(dòng)延伸:

  創(chuàng)造性游戲:在娃娃家中,引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客,鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。

小班禮儀教案10

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望

  2、能夠做到每天早起床,早入園,不遲到

  3、知道早睡早起身體好

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像:小朋友都在和老師一起玩游戲,這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來到活動(dòng)室,老師和小朋友停止游戲,接待家長和小朋友

  2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛煉身體;圖二幼兒睡懶覺不起床,到醫(yī)院看病

  3、表格:

  上幼兒園我不遲到

  幼兒姓名

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  張xx

  李xx

  王xx

  說明:如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫

  基本過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師和幼兒一觀看錄像,引出主題

  二、關(guān)鍵步驟

  1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

  教師:剛才小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什么?在玩游戲過程中誰來了?這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對(duì)自己有什么害處?對(duì)小朋友有什么害處?

  2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀察

  教師:請(qǐng)小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同?

  師生共同總結(jié):早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來園,不遲到

  3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

  4、評(píng)比“上幼兒園,我不遲到”

  教師出示表格,向幼兒介紹表格的`使用方法

  三、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友互相說一說明天來幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做?

  活動(dòng)延伸:

  1、生活活動(dòng):每天幼兒若按時(shí)來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)

  2、家庭活動(dòng):

  1)教師利用晚離園園時(shí),向家長介紹孩子上幼兒園評(píng)比活動(dòng)的有關(guān)事宜,希望得到這家長的支持

  2)家長也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣?為什么?

  2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

  3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

小班禮儀教案11

  古語云: 為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀 ,可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性?涩F(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重,例如不懂尊重父母、長輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)。因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí),對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,做個(gè)有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對(duì)小班的實(shí)際情況,我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計(jì)劃如下:

  一、禮儀教育主要內(nèi)容

  升國旗禮儀

  生活禮儀:1、進(jìn)餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀

  交往禮儀:1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀

  學(xué)習(xí)禮儀:1、課堂禮儀 2、活動(dòng)禮儀

  二、操作要點(diǎn)與主要措施

  制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng),以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

 。ㄒ唬 進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

  環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時(shí)可以受到教育。其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。

 。ǘ 將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中

  對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行,像在語言活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》和社會(huì)活動(dòng)《嗨,你好》中,就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話的環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引伸進(jìn)來,教育幼兒懂禮貌,會(huì)謙讓;在進(jìn)行《好朋友餅干》的教學(xué)時(shí),可讓幼兒先制作,再讓幼兒在交換 餅干 的過程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往。

 。ㄈ 讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是最有力的教育手段。在游戲中,幼兒可以在看中仿,動(dòng)中學(xué)。像在體育游戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請(qǐng)他人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中,幼兒的'禮儀教育可以得到鍛煉。

 。ㄋ模 讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固

  在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動(dòng),讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工,到晚上離園時(shí),還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià),在這個(gè)評(píng)議的過程中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)是非,讓他們得到正確的教育。

 。ㄎ澹 實(shí)行家園同步,提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,要家園合力。通過家長會(huì)、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性,取得家長的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步。其次,老師也要做好言傳身教,早上主動(dòng)與幼兒和家長問好。時(shí)間一長,幼兒也就受到影響,變的能主動(dòng)與老師問好和再見了。

 。 抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育

  在每周一的升國旗時(shí),就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動(dòng)時(shí),我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場合的禮儀教育。在活動(dòng)結(jié)束后,我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀情況進(jìn)行總結(jié),找出做的好的方面,再進(jìn)行推廣。

 。ㄆ撸 經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心

  當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我立刻給予肯定和表揚(yáng),從而強(qiáng)化他們的行為,增強(qiáng)他們的自信心。

  三 月工作計(jì)劃

  九月份

  1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查。

  2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分升國旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學(xué)習(xí)禮儀

  3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

  十月份

  1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。。

  2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內(nèi)容—————)

  3、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。

  4學(xué)習(xí)禮儀兒歌

  十一月份

  1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。

  1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。

  2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

  3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

  4、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

  5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

  十二月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以 頌揚(yáng)文明禮儀 為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

  2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

  3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

  一月份 。

  1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。

  2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

  3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  4、班級(jí)收集、整理各種文字、圖片材料,并歸檔:幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì),文明禮儀兒歌、故事集,文明禮儀表演作品、游戲集,文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范),幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo),幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

小班禮儀教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分,領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一件用袋子裝好的'衣服

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不見了,小兔子著急的哭起來了,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。

  2、衣服找到了小兔子可高興了,一邊穿一邊念起兒歌。

  "抓領(lǐng)子,蓋房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

  3、小朋友小兔子棒不棒,你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

  二、介紹衣服,解釋兒歌

  1、"抓領(lǐng)子,蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

  三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。

  1、幼兒學(xué)念兒歌,教師示范動(dòng)作。

  2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

  3、衣服穿好了,讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

小班禮儀教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們幼兒園每個(gè)星期都會(huì)輪一個(gè)班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個(gè)小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親,你會(huì)不予自覺地回予微笑:早上好!我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的禮儀小天使,所以,我就給我們班的幼兒設(shè)計(jì)了這一節(jié)禮儀課《微笑》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》,學(xué)會(huì)怎樣微笑。

  2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)微笑,知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給人帶來好的心情。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

  2、人手一面鏡子。

  3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師幼互相問好!

  2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

  師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

  3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

  師:接下來老師和你們玩?zhèn)游戲,想不想玩?那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友,找個(gè)舒服的位置站好,手拉手。

  師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,接著我要請(qǐng)你們告訴我,你看到這個(gè)表情有什么感覺。好,準(zhǔn)備。生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)

 。◣熣f各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

  4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。

  師:好,謝謝小朋友,請(qǐng)回到座位,我看看誰的坐姿最好。

  師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有許許多多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)

  “你看到著急的表情時(shí),有什么感覺?”(很難過,不舒服)

  你看到微笑的表情,有什么感覺?(很開心、很舒服、很溫暖)

  “你們最喜歡什么表情?”“為什么最喜歡微笑呢?”(很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖)

  剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,但是,大笑和微笑是不同的,現(xiàn)在,我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來示范一下(請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑),你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎?(區(qū)別大笑與微笑)微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的'表情。(請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑)

  二、觀看圖片,學(xué)習(xí)微笑。

  1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片(逐一出示圖片)

  2、提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?

  小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

  3、練習(xí)微笑

 。1)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習(xí)一下微笑,請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子,在小鏡子里面看到誰呀?(自己)那我們來練習(xí)微笑吧。

  幼兒練習(xí)微笑。討論:怎樣的笑容是微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)

  (2)把你的微笑送給你的朋友,看誰笑的最漂亮。

  (3)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請(qǐng)幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

  三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

  1、分句理解,學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)小朋友有禮貌見到人微微笑

  提問:為什么說圖片里的小朋友有禮貌?(問好、微笑)我們見到什么人要微笑呢?(見到所有的人都要微笑)

 。2)心情好沒煩惱這世界多美妙

  提問:心情好的表情是怎樣的?(微笑)什么是煩惱?(不開心的事)

  小結(jié):如果我們每天都開開心心,這世界就會(huì)變得更加美麗。

  2、完整欣賞兒歌。(鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情)

  四、結(jié)束活動(dòng):微笑。

  1、師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊(duì)微笑,師給幼兒“照相”)

  2、請(qǐng)小朋友跟著音樂節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。

  幼兒展示自己的笑容,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。

  3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說:“我把微笑送給你”。

  4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場。

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課中,我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng)驗(yàn),讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí),很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí),我有時(shí)稍講得多了些,語言顯得不夠簡練。以后我一定會(huì)多注意這方面改正自己的不足。

小班禮儀教案14

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情,并能堅(jiān)持把它做完

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺

  2、圖片兩張

  圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水!

  基本過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師通過出示圖片,引導(dǎo)主題

  二、關(guān)鍵步驟

  1、教師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片,然后提問:

  1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?

  2)第二張圖片中的.小朋友在做什么?小花為什么不高興?

  2、引導(dǎo)幼兒一起討論:

  1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?

  2)當(dāng)你給花澆水時(shí),小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?

  3)如果你正在做一件事,別人邀請(qǐng)你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?

  3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

  三、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友對(duì)自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會(huì)照顧你的。

  活動(dòng)延伸:

  日常活動(dòng):在日;顒(dòng)中教師培養(yǎng)幼兒做事專心,認(rèn)真做好每一件事

  課后反思:

小班禮儀教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

  2、觀察畫面,說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

  3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備PPT。

  活動(dòng)過程

  1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

  小朋友,你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客,會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢?誰來猜一猜。

  2、小白兔,來做客

  (1)小白兔敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示輕輕的敲門),是誰來了呀?小白兔;

 。2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效,“熊貓,你好!”熊貓回答“你好,請(qǐng)進(jìn)來,請(qǐng)坐!保◤(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”)

  幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。

  (3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣,小白兔雙手接過杯子,說了“謝謝!”

  幼兒演示雙手接物。

  3、小黑熊,來做客

 。1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T),誰又來了呢?小黑熊來了;

 。2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友,剛剛小白兔是怎么做的?

 。3)熊貓請(qǐng)小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就說要搭積木。

 。4)小黑熊搭積木;熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋,可是小黑熊要自己一個(gè)人搭房子。小朋友,你和好朋友一起玩積木時(shí),是自己一個(gè)人拿所有的積木,還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?

 。5)小黑熊犯錯(cuò),小黑熊的房子倒了,碰到了熊貓和小白兔的小橋,這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你,你會(huì)怎么做?

  4、客人回家了

  小黑熊回家時(shí),什么都沒說;而小白兔說了“熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的.!”

  5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

 。1)小白兔回家時(shí),經(jīng)過小黑熊的家,她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友,你們想不想請(qǐng)小黑熊呢?

 。2)小朋友,你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。

 。喝e人的家里,敲門時(shí)要輕輕的,看到別人要打招呼,端茶送水要雙手接,對(duì)幫助你的人要說謝謝,好東西要和好朋友一起分享,犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

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