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大班綜合教案:好玩的魔術(shù)

時間:2023-03-26 19:42:03 教案 我要投稿
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大班綜合教案:好玩的魔術(shù)

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的大班綜合教案:好玩的魔術(shù),歡迎大家分享。

大班綜合教案:好玩的魔術(shù)

大班綜合教案:好玩的魔術(shù)1

  活動背景:

  一次晚飯后的時間,和女兒坐在一起看少兒節(jié)目《智慧樹》,其中的“我愛變魔術(shù)”欄目吸引了女兒,也深深的吸引了我?粗t果果綠泡泡神奇的變著好玩的魔術(shù),女兒禁不止說:“媽媽,我也要學(xué)!”是啊,這種小魔術(shù)不僅能滿足幼兒的好奇,還能發(fā)展幼兒的動手能力、觀察能力和協(xié)調(diào)能力,我為什么不能把它也搬到課堂上呢?相信班上的孩子肯定會很感興趣,說不定還能引起一股變魔術(shù)熱潮呢!

  活動目標(biāo):

  1.通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。

  2.通過嘗試操作繩子魔術(shù),發(fā)展幼兒的動手及手指協(xié)調(diào)能力。

  3.感受魔術(shù)帶來的歡樂,激發(fā)幼兒的參與熱情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:黃色彩紙一張;打有活扣的繩子一根、魔棒一根;繩子打結(jié)步驟圖。

  2.《魔幻世界》歌舞視頻

  3.學(xué)具:人手一根打有活扣的繩子。

  活動過程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入活動,引出課題。

  師:小朋友看過魔術(shù)表演嗎?你是在哪看到的?是由誰表演的?小朋友覺得變魔術(shù)好玩嗎?為什么好玩呢?魔術(shù)一種非常神奇的游戲,魔術(shù)師也是非常神奇的,今天老師也來做一回神奇的魔術(shù)師,給你們來表演好玩的魔術(shù)好嗎?

 。ㄔu析:通過談話的形式激起幼兒對魔術(shù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的回憶,引起幼兒對活動的好奇,能讓幼兒較快的進(jìn)入活動狀態(tài)。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀看老師變魔術(shù),產(chǎn)生自己嘗試變魔術(shù)的欲望。

  1.教師演示小兔動耳朵的魔術(shù)。(出示正方形的彩紙,分別在兩邊撕出兩道口子,把中間的紙往下折,示意幼兒將折下的`紙撕去。老師一手隔空佯裝拉動耳朵,另一手背后抽動撕剩下的紙,兔耳朵就動了。)

  師:老師厲害吧,也是魔術(shù)師了!

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到自己的老師居然也有神奇的魔法,也是一位“魔術(shù)師”,老師把幼兒自然地帶到了神奇的魔法世界,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。)

  2.教師演示“繩結(jié)消失”的魔術(shù)。

 。1)(教師裝作打噴嚏樣)師:哎呀,我要打噴嚏了,我可是魔術(shù)師,我打的噴嚏也是有魔法的,相信嗎?

 。ㄔu析:當(dāng)老師說完這句話的時候,孩子們更是覺得充滿好奇,老師難道真的成為魔術(shù)師了嗎?老師的噴嚏真能產(chǎn)生魔法?這樣的過渡環(huán)節(jié)牢牢抓住了幼兒的興趣與注意力。)

 。2)教師拿出一根打有活扣的繩子,假裝打噴嚏后用力一拉,繩結(jié)消失了。

  (評析:孩子們看到剛才還在繩子上的一個結(jié),老師打了個噴嚏后居然真的消失了,此時對老師的魔法深信不疑,并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的動手欲望,他們也渴望自己能成為“魔術(shù)師”。)

  3.師:相信老師的噴嚏有魔法了吧?那么小朋友你們有魔法嗎?我現(xiàn)在把魔法施給你們,讓你們也有魔法(教師演示傳魔法咒語:魔法魔法呼啦啦)

 。ㄔu析:由于此處的魔法咒語也來源于孩子們愛看的《智慧樹》欄目里,所以孩子們一聽到這句話就感到很熟悉,感覺自己真的走進(jìn)了夢寐以求的智慧樹欄目。)

  三、幼兒嘗試操作魔術(shù),探究魔術(shù)里隱藏的秘密。

  幼兒人手一根打有活扣的繩子嘗試“繩結(jié)消失”的魔術(shù)。

  師:請幼兒將準(zhǔn)備好的繩子輕輕拿起(用力了魔法會消失的),拿住繩子的兩頭,現(xiàn)在請你們打個噴嚏試試自己有沒有魔法。

 。ㄔu析:為了節(jié)省活動中發(fā)放材料的時間,活動前將幼兒的操作繩子放在幼兒的小椅子下,操作活動時幼兒只需彎腰拿出即可。但是為了孩子取繩子時發(fā)出吵鬧的聲音,防止幼兒噴嚏還沒打就破壞了繩結(jié),我提醒幼兒“用力了魔法會消失的”,孩子們?yōu)榱瞬蛔屇Хㄏ,個個輕手輕腳,而當(dāng)噴嚏一打發(fā)現(xiàn)繩結(jié)也消失了,此時孩子們興奮不已“我的噴嚏也有魔法了”。)

大班綜合教案:好玩的魔術(shù)2

  活動目標(biāo):

  1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)觀察力及對事物的探究興趣。

  2、通過嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動手能力。

  3、感受魔術(shù)帶來的歡樂。

  活動準(zhǔn)備:撲克、方形卡紙幼兒人數(shù)的`2倍、紅紙圈及黃紙圈與幼兒人數(shù)等同。

  活動過程:

  一、看魔術(shù)

  1、今天林老師給你們帶來了一段錄像,我們先來看看~

  2、里面的人在表演的是什么?(魔術(shù))神不神奇呀?

  二、學(xué)魔術(shù):

  1、林老師也有一個魔術(shù)想不想看?出示卡紙。

  2、這是一張紅色的卡紙,現(xiàn)在我要把它變成一只兔子。(邊演示撕得過程邊講解)

  3、怎么弄的呀?你看到線了嗎?誰猜到了?

  4、那這樣吧!你們的凳子下面有個盒子,里面有紙,每人拿一張?jiān)囋嚳磣(結(jié)果沒有動)

  5、想知道嗎?(展示兔子背面,讓孩子觀察。)發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?發(fā)現(xiàn)什么秘密了?(秘密一:后面留了一點(diǎn))還發(fā)現(xiàn)什么秘密?(演示抽動)

  6、為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動呢?盡然大拇指在動,那只手還要那樣拉動一下呢?(秘密二:假動作)

  7、再次做小兔,請成功的幼兒表演。

  三、探索魔術(shù)紙圈

  1、出示已繞紅紙圈

  ▲老師按中線剪開,結(jié)果會是怎樣的?(幼兒回答)剪開成一個大圈。

  ▲原因我不告訴你,請小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)。(幼兒嘗試剪兩種紙圈)

  ▲你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?

  ▲那為什么我第一次剪得時候,你們沒有發(fā)現(xiàn)呢?什么要放在后面呢?

  ▲師結(jié):你們今后在表演的是后也要注意,把秘密藏起來,不要讓人發(fā)現(xiàn)。

  四、秘密紙圈

  出示一個兩個圈套在一起的紙圈,請幼兒回去繼續(xù)試試~

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