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大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案

時(shí)間:2023-03-28 17:59:52 教案 我要投稿
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大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案

大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點(diǎn),,感受該故事所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

  2、并學(xué)習(xí)詞匯:冷冷清清、熱鬧、稀罕。

  3、初步嘗試與小朋友協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配,體驗(yàn)再現(xiàn)故事情節(jié)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):能理解故事中的角色特征和故事所表達(dá)的。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  ①教學(xué)過(guò)程中過(guò)程二到過(guò)程三時(shí)指導(dǎo)幼兒自主選擇故事角色。

 、谛∨笥迅鶕(jù)自選角色與其他小朋友配對(duì)并再現(xiàn)故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時(shí)的畫(huà);

  字卡(冷冷清清、稀罕)、故事PPT。

  音效:門(mén)鈴聲、歡快的音樂(lè)、生日歌、

  2、場(chǎng)景準(zhǔn)備:情景表演《小老虎過(guò)生日》的`場(chǎng)景布置。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.音樂(lè)導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.播放“生日歌”

  1、師:小朋友都喜歡過(guò)生日,那在你過(guò)生日的時(shí)候都請(qǐng)過(guò)誰(shuí)?為什么要請(qǐng)他呢?(自由交流.集體交流)

  2、師:今天也有一個(gè)小動(dòng)物要過(guò)生日,它是?(教師戴上小老虎的帽子,引出課題:《小老虎過(guò)生日》)

  二.欣賞故事

  1、欣賞故事前段,沒(méi)人參加小老虎的生日。

  2..話(huà)題討論:

 。1)今天是誰(shuí)要過(guò)生日,有人來(lái)參加小老虎的生日嗎?

  理解重點(diǎn)詞匯:冷冷清清熱鬧

 。2)小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

 。3)小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)?它來(lái)了么?

  再次欣賞第二段:(配班老師戴上頭飾小白兔出現(xiàn)并對(duì)白)

  討論答疑:小老虎給誰(shuí)打了電話(huà)?它是怎么說(shuō)的?

  理解重點(diǎn)詞匯:稀罕

  (4)鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰(shuí)?

  回憶第三段:(配班老師戴上小狗熊頭飾并對(duì)白)

  提問(wèn):這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了?它怎么說(shuō)?

 。5)設(shè)置懸念:大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?

 。6)設(shè)置懸念:這些小動(dòng)物會(huì)來(lái)嗎?

  幼兒自由討論。

  3.欣賞第五段(配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾并對(duì)白)

  ——你們聽(tīng)(門(mén)鈴聲)

  幼兒討論:是誰(shuí)來(lái)了?它們是怎樣和小老虎對(duì)話(huà)的?最后怎么樣了?

  三、完整欣賞故事——指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解角色特征(聲音、表情)。

  1.師:在故事里面小老虎開(kāi)始說(shuō)話(huà)的聲音聽(tīng)起來(lái)怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?

  那你想來(lái)扮演這些小動(dòng)物嗎?

  2.師:我們教室里有三個(gè)家:小老虎之家,小白兔之家、小狗熊之家。

  小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動(dòng)物,當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)你用小動(dòng)物的走路方式走進(jìn)你選擇的“家”,然后安靜坐好,動(dòng)物之家就會(huì)給你一個(gè)神秘的禮物。(給坐好的幼兒戴上標(biāo)識(shí))

  3.師:小動(dòng)物們都找到家了嗎?下面我們來(lái)完整聽(tīng)故事,待會(huì)小老虎打電話(huà)時(shí),應(yīng)該誰(shuí)的聲音最大呢?小白兔打電話(huà)時(shí)誰(shuí)的聲音最大呢?小狗熊打電話(huà)時(shí),請(qǐng)我們的小白兔和小老虎安靜的聽(tīng),好嗎?

  4.播放PPT,幼兒進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。

  四、討論,小結(jié)

  1.剛才在聽(tīng)故事的時(shí)候老虎之家的小朋友表現(xiàn)真棒!(看情況對(duì)剛才的扮演點(diǎn)評(píng))

  2.聽(tīng)完了這個(gè)故事,為什么剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不理小老虎呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒作答)

  3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒評(píng)價(jià)和討論;

  你是怎樣對(duì)待你的小伙伴的?有過(guò)像小老虎的行為嗎?我們?cè)鯓硬拍芙坏礁嗟呐笥眩?/p>

  三、活動(dòng)延伸

  等一會(huì)我們一起玩小組游戲,三個(gè)小朋友一組(一個(gè)小老虎、一個(gè)小白兔、一個(gè)小狗熊)聽(tīng)到音樂(lè)后請(qǐng)手拉手在一起表演故事。

  活動(dòng)總結(jié)

  在整個(gè)活動(dòng)中我讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),孩子對(duì)《小老虎過(guò)生日》這個(gè)活動(dòng)十分感興趣。通過(guò)欣賞故事——故事情節(jié)發(fā)展回顧幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點(diǎn),通過(guò)故事欣賞幼兒學(xué)習(xí)了詞匯冷冷清清、稀罕、熱鬧并理解了詞語(yǔ)的大概意義。通過(guò)場(chǎng)景表演小朋友嘗試協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配,并進(jìn)行表演幼兒大部分能用完整的語(yǔ)句表現(xiàn)故事內(nèi)容,但在表情與動(dòng)作的體現(xiàn)時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒更大膽更夸張一些,在以后的日常教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)中多給幼兒展示自我的機(jī)會(huì)。

大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索。

  2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。

  3、體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂(lè)《生日歌》。

  2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。

  3、雙響桶若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,談話(huà)導(dǎo)入:

  播放《生日歌》

  師:這是什么歌呀?什么時(shí)候會(huì)唱這首歌?你們喜歡過(guò)生日嗎?你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加?

  二、按兒歌順序逐段欣賞,幫助幼兒理解兒歌。

  師:今天小老虎也要過(guò)生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加?

  師:過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀?

  師:沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

  師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的?(聽(tīng)錄音)

  師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話(huà)機(jī))他把電話(huà)打給誰(shuí)了?(出示小白兔)它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)?

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的'?(聽(tīng)錄音),我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎?(帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō))

  師:小白兔會(huì)不會(huì)去呢?

  師:是啊,朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的,可它想不想去呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的?(聽(tīng)錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過(guò)生日都不去?(畫(huà)出相應(yīng)圖示)

  小兔受了欺負(fù)心里怎樣?

  師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話(huà),(集體說(shuō))誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)?

  集體進(jìn)行打電話(huà)游戲,鞏固角色對(duì)話(huà)。

  教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話(huà)一次。

  交換角色再次打電話(huà)一次。

  唉!小白兔不愿意來(lái),小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?(出示小狗熊圖片)小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?

  那小狗熊會(huì)不會(huì)去?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的?(聽(tīng)錄音)

  師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫(huà)出相應(yīng)圖示)小狗熊接電話(huà)時(shí)心里怎么樣?

  我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)(第二遍示范)。

  教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話(huà)游戲。

  師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣?(出示哭泣的老虎)

  師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn),吧嗒吧嗒眼淚掉,聽(tīng),丁冬丁冬門(mén)鈴響,(出示門(mén)鈴)是誰(shuí)在按小老虎家的門(mén)鈴呀?

  師:小老虎趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。是誰(shuí)呀?(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?

  師:小白兔、小狗熊不是不來(lái)么?怎么又來(lái)了呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))那到底是為什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師念小白兔、小狗熊的話(huà)語(yǔ))現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧?

  師:昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊,可他們?cè)徚诵±匣ⅲ謥?lái)參加生日會(huì)了,小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了?(出示過(guò)生日?qǐng)雒娈?huà))

  教師小結(jié):小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打架,不吵鬧,做個(gè)好朋友,好嗎?

  三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。

  1、師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過(guò)生日》,你們想聽(tīng)嗎?好,請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏,會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō),好嗎?

  2、師:小老虎今天過(guò)生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器——雙響桶,我們一起來(lái)練一練。

  3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  師:你們練得真不錯(cuò)!等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。

  【活動(dòng)延伸】

  活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。

大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索。

  2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。

  3、體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、音樂(lè)《生日歌》。

  2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。

  3、雙響桶若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,談話(huà)導(dǎo)入:

  師:這是什么歌呀?什么時(shí)候會(huì)唱這首歌?你們喜歡過(guò)生日嗎?你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加? (播放《生日歌》。)

  (二)按兒歌順序逐段欣賞,幫助幼兒理解兒歌。

  1、師:今天小老虎也要過(guò)生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加?

  2、師:過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀?

  3、師:沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

  4、師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的?(聽(tīng)錄音)

  5、師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話(huà)機(jī))他把電話(huà)打給誰(shuí)了?(出示小白兔)它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)?

  6、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)錄音),我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎?(帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō))

  7、師:小白兔會(huì)不會(huì)去呢?

  8、師:是啊,朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的,可它想不想去呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的?(聽(tīng)錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過(guò)生日都不去?(畫(huà)出相應(yīng)圖示)小兔受了欺負(fù)心里怎樣?

  9、師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話(huà),(集體說(shuō))誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)?

 。1)集體進(jìn)行打電話(huà)游戲,鞏固角色對(duì)話(huà)。

 。2)教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話(huà)一次。

 。3)交換角色再次打電話(huà)一次。

 。4)唉!小白兔不愿意來(lái),小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?(出示小狗熊圖片)小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?

  (5)那小狗熊會(huì)不會(huì)去?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的?(聽(tīng)錄音)

  10、師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫(huà)出相應(yīng)圖示)小狗熊接電話(huà)時(shí)心里怎么樣?

 。1)我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)(第二遍示范)。

 。2)教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話(huà)游戲。

  11、師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣?(出示哭泣的老虎)

  12、師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn),吧嗒吧嗒眼淚掉,聽(tīng),丁冬丁冬門(mén)鈴響,(出示門(mén)鈴)是誰(shuí)在按小老虎家的門(mén)鈴呀?

  13、師:小老虎趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。是誰(shuí)呀?(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?

  14、師:小白兔、小狗熊不是不來(lái)么?怎么又來(lái)了呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))那到底是為什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師念小白兔、小狗熊的話(huà)語(yǔ))現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧?

  15、師:昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊,可他們?cè)徚诵±匣,又?lái)參加生日會(huì)了,小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了?(出示過(guò)生日?qǐng)雒娈?huà))

  16、教師小結(jié):小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時(shí)的.生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打架,不吵鬧,做個(gè)好朋友,好嗎?

 。ㄈ┬蕾p兒歌,學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。

  1、師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過(guò)生日》,你們想聽(tīng)嗎?好,請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏,會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō),好嗎?

  2、師:小老虎今天過(guò)生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器——雙響桶,我們一起來(lái)練一練。

  3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  師:你們練得真不錯(cuò)!等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。

  四、活動(dòng)延伸。

  活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。

大班語(yǔ)言小老虎過(guò)生日教案4

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)表演童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、初步嘗試有節(jié)奏,有感情的朗誦童謠,感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。

  3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛(ài)別人的人,才能受到別人的歡迎。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

  5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾,蛋糕、蠟燭,背景音樂(lè)《生日快樂(lè)歌》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷

  (三)教學(xué)過(guò)程

  1、談話(huà)導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧。

  師:"小朋友們,你們喜歡過(guò)生日嗎?"

  師:"你們過(guò)生日的時(shí)候,邀請(qǐng)過(guò)哪些人呀?為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢?"(自由討論、交流)

  2、引出童謠:小老虎過(guò)生日

  師:"今天呀,有個(gè)小動(dòng)物也要過(guò)生日了,可是呢,其中有一個(gè)小小的故事,大家仔細(xì)聽(tīng)哦~"

  3、欣賞童謠

  (1)按順序逐段欣賞。

  欣賞第一段,鼓勵(lì)幼兒猜想。(老師朗誦第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑)師:"有人來(lái)參加小老虎的生日嗎?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?"

  欣賞第二段,鼓勵(lì)幼兒猜想。(老師朗誦第二段后,組織幼兒討論答疑)

  師:"小老虎給哪些小伙伴打了電話(huà)?它們是怎么說(shuō)的?"

  欣賞第三段,設(shè)置懸念。(老師朗誦第三段后,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想)師:"大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?"

  "打開(kāi)門(mén)后發(fā)生了什么事?可能是誰(shuí)來(lái)了呢?"

  欣賞第四段,設(shè)置懸念。(老師朗誦第四段后,組織幼兒討論)

  師:"是誰(shuí)按響的門(mén)鈴?誰(shuí)來(lái)了?"

  "它們不是不來(lái)么?它們是怎么對(duì)小老虎說(shuō)的?"

  "最后小老虎的生日開(kāi)心嗎?"

 。2)完整欣賞童謠。

  4、幼兒嘗試表演童謠:

 。1)師:"怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎的'聲音?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)

  師:"當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀?"(注意聲音、表情和動(dòng)作,另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的?)

 。2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

  5、討論:

  師:"你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀?為什么呢?"

  "他們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)始都不來(lái)參加小老虎的生日呢?"

  "所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友?"

  小結(jié):朋友間要相互關(guān)心,平時(shí)要多幫助別人,只有懂得關(guān)心他人的人,才能受到別人的歡迎。

  (四)活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛?lái)的一周里為朋友做三件好事,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

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