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繪畫(huà)教學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的繪畫(huà)教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繪畫(huà)教學(xué)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)按方法和步驟折出小鳥(niǎo)，再將小鳥(niǎo)分別粘貼在大樹(shù)上。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
教會(huì)幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
教會(huì)幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書(shū)中的步驟。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠、教師示范。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的'興趣。(小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?想折一折它嗎?)
2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥(niǎo)的方法。
3.教師在黑板上畫(huà)出折小鳥(niǎo)的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實(shí)線的不同意思。
4、教師發(fā)幼兒用書(shū)，教幼兒折小鳥(niǎo)
(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍(lán)三種顏色的正方形。
(2)教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。
A.先把正方形的紙對(duì)折成兩個(gè)正方形后打開(kāi)。
B.左右上角折到中線上。
C.左右兩邊對(duì)折到中線上。
D.左右兩邊對(duì)折、上角向下折。
E.用彩筆點(diǎn)畫(huà)上眼睛(成小鳥(niǎo)形狀)。
5、幼兒折好小鳥(niǎo)后，用固體膠粘貼到大樹(shù)上。
6、幼兒用剪刀按大樹(shù)的輪廓剪出來(lái)。
7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。
8、教師對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)談話。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥(niǎo)與家人一起分享。
繪畫(huà)教學(xué)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、向日葵圖片;輕音樂(lè)。
2、梵高的向日葵系列畫(huà);梵高畫(huà)像。
3、水粉顏料、畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、配樂(lè)欣賞名畫(huà)《向日葵》，關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂(lè)下出示向日葵圖片，引出梵高的畫(huà)《向日葵》。
師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽(yáng)努力生長(zhǎng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵，讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀這幅畫(huà)吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師：你在這幅畫(huà)上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著太陽(yáng)般絢麗的色彩)
師：這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫(huà)上有深深淺淺的顏色)
師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的感覺(jué))
師：你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的'長(zhǎng)著葉子，有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)
師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了，長(zhǎng)滿了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟，正在長(zhǎng)大的花朵。)
師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)
師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美了，真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)花瓶里有幾朵向日葵(15朵)，梵高爺爺畫(huà)了很多幅向日葵，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫(huà)家?
4、再次觀察梳理：
梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，幼兒創(chuàng)作。
1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。
師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)(畫(huà)完用抹布擦手)，用三根手指畫(huà)花瓣，兩根手指畫(huà)花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒作畫(huà)，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。
三、作品展示，幼兒相互觀摩并點(diǎn)評(píng)。
師：小小畫(huà)家都創(chuàng)作了美麗的向日葵，你們都有發(fā)現(xiàn)美和評(píng)價(jià)美的眼睛，來(lái)看看你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
繪畫(huà)教學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)魚(yú)感興趣，喜歡觀察魚(yú)。
2. 能用簡(jiǎn)單的方法作畫(huà)，會(huì)選用不同色彩涂色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 多次觀察欣賞金魚(yú)或海洋世界各類(lèi)魚(yú)。談?wù)勽~(yú)的初淺知識(shí)。
2. 印好魚(yú)的圖案，上有魚(yú)鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的.已經(jīng)涂好顏色的彩色魚(yú)。
3. 各種顏色蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引導(dǎo)談話
(1) 提問(wèn)：你們看過(guò)魚(yú)嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什么?
(2) 出示示范圖案：講講這條魚(yú)的身上有哪些美麗的顏色。
(3) 出示未圖色的魚(yú)的圖案，讓幼兒 2張圖畫(huà)上的魚(yú)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)未圖色的畫(huà)不如涂過(guò)色的美。
2. 示范與講解
(1) 給每片魚(yú)鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個(gè)方向來(lái)回涂，使顏色均勻。
(2) 要給魚(yú)寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚(yú)鱗后，換一支蠟筆。
3. 幼兒涂色
(1) 提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚(yú)鱗中，不涂到邊線外。
(2) 啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
延伸：
在角落活動(dòng)中，可繼續(xù)進(jìn)行圖色，待積累一定數(shù)量的彩色魚(yú)后，師生合作把兩條魚(yú)對(duì)貼，并粘在繩子上，穿掛在室內(nèi)，是很好的裝飾內(nèi)容。
繪畫(huà)教學(xué)教案4
活動(dòng)目的：
1、能創(chuàng)作出不同外形的魚(yú)。
2、能運(yùn)用自己想象的花紋和色鮮艷多彩的顏色對(duì)魚(yú)身進(jìn)行裝飾。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種魚(yú)的圖片，與幼兒共同制作“奇妙的魚(yú)”的展板。
蠟筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
利用早活動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參觀“奇妙的魚(yú)”的'展板。說(shuō)說(shuō)魚(yú)的外形，顏色，花紋以及他們的用途。強(qiáng)調(diào)外形對(duì)魚(yú)游動(dòng)以及捕食、反擊的作用。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)？并請(qǐng)幼兒描述一下他們的外形，顏色，花紋等。
二、想象
教師和幼兒共同小結(jié)。在今天早上我們觀賞的魚(yú)里面，看見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)？你最喜歡哪一條魚(yú)，為什么？今天請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條魚(yú)，你想給它設(shè)計(jì)成什么形狀的？與同伴交流分享。
三、繪畫(huà)
1、提要求：老師相信每一位小朋友設(shè)計(jì)出的魚(yú)都是與眾不同的。要給魚(yú)兒涂上好看的顏色和花紋。
2、幼兒想好后開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視，為個(gè)別幼兒提供幫助。提醒畫(huà)完的孩子進(jìn)行添畫(huà)。
四、展示、講評(píng)
1、請(qǐng)先畫(huà)完的幼兒將作品放到黑板上，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)：哪個(gè)地方畫(huà)得好，哪個(gè)地方和別人的不一樣，評(píng)價(jià)一下其他小朋友的畫(huà)等。（個(gè)別）
2、介紹自己的魚(yú)，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣畫(huà)。給自己的魚(yú)起個(gè)名字，說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒喜歡吃什么，喜歡生活在那里等。（集體）
繪畫(huà)教學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的蛇，練習(xí)先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。
3、教育幼兒有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種動(dòng)態(tài)蛇的圖片。
2、教師范例一份。
3、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事，引起興趣。
大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽在里面下了許多鳥(niǎo)蛋。有一天，一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽出去了。它們想去偷吃鳥(niǎo)蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥(niǎo)窩吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；還有爬不動(dòng)的蛇在樹(shù)下，翹著頭，直流口水……
2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“在作品中，有哪些動(dòng)態(tài)的蛇？它們?cè)诟墒裁�？繪畫(huà)時(shí)，怎樣表現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)？”
這些蛇的顏色有什么特點(diǎn)？怎樣涂色才有這種效果？（組織幼兒討論。）
小結(jié)：作品中，有多種動(dòng)態(tài)的.蛇，有的畫(huà)得大些，有的畫(huà)得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。
你想畫(huà)什么動(dòng)態(tài)的蛇？給它涂上怎樣的顏色？（組織幼兒討論。）
3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)蛇的不同動(dòng)態(tài)。
蛇要畫(huà)得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫(huà)面。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出畫(huà)面情景。
利用今天學(xué)的涂色方法涂色。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師請(qǐng)幼兒自行展示自己的作品，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容猜一猜畫(huà)中的蛇是什么動(dòng)作？
活動(dòng)建議
1、幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中，探索表現(xiàn)蛇的各種動(dòng)態(tài)。
2、教師有必要將他們潛在的感受激發(fā)出來(lái)。
繪畫(huà)教學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
2、彈珠滾畫(huà)作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤(pán)子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
教師：看看今天老師帶來(lái)了什么?你在畫(huà)上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么呢?
2、探索彈珠滾畫(huà)的`印制方法。
(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的?
(2)教師：看看桌上有什么?這些彈珠一樣嗎?仔細(xì)看看有什么不同?除了彈珠還有什么?有哪些顏色?還有什么?
(3)教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫(huà)?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?
(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。
教師：怎樣讓線條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫(huà)面變得好看?
4、作品評(píng)價(jià)。
教師：你的畫(huà)像什么?你是怎么印畫(huà)的?印畫(huà)時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?
【評(píng)析】
該活動(dòng)中，教師給每組都提供了對(duì)比性很強(qiáng)的色彩，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。
繪畫(huà)教學(xué)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè)、道具太陽(yáng)一個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題。
1、播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的`臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下、有的花開(kāi)了很大，有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。)
其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。
二、用橡皮泥制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟：
(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。
(4)葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
(5)葵花盤(pán)：(葵花盤(pán)可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。
2、請(qǐng)幼兒跟著老師 空手練習(xí)。
三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。
師：在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。
四、提出活動(dòng)要求，參與操作活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。
2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤(pán)。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
四、作品展覽，講評(píng)與交流。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。
2、師：小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~
繪畫(huà)教學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。
1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(zhǎng)在哪，長(zhǎng)的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，你們?cè)敢鈫?
(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫(huà)。
師：老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，我們先在這張紙上畫(huà)一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫(huà)的太小。小臉蛋的形狀畫(huà)好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始畫(huà)眼睛。畫(huà)兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫(huà)的分開(kāi)點(diǎn)，不能畫(huà)在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的'鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫(huà)上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來(lái)畫(huà)出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導(dǎo)幼兒操作。
1.提出要求：畫(huà)小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開(kāi)點(diǎn)。
2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?
活動(dòng)反思：
在老師進(jìn)行范畫(huà)自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫(huà)出來(lái)。講解示范過(guò)程中，雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫(huà)的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫(huà)中，還是有幾個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒(méi)地方畫(huà)了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫(huà)的，反思了下應(yīng)該是我范畫(huà)時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，所以鼻子的畫(huà)法對(duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫(huà)模特，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。
繪畫(huà)教學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹范畫(huà)圖。PPT圖片
2、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)
(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)其特征的理解。)
二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn))
(出示圖片二)
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開(kāi)想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)
三、教師范畫(huà)
1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀，老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!
(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫(huà)螃蟹的基本步驟)
2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。
四、幼兒繪畫(huà)
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
提出繪畫(huà)要求：
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的`，8只腳是怎么樣的，然后再開(kāi)始畫(huà)，要和別的小朋友畫(huà)的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)
2、幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo)。
(讓幼兒用這種方法作畫(huà)，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫(huà)，但孩子們樂(lè)在其中，畫(huà)得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫(huà)上畫(huà)出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。)
五、展示作品
師：你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?
(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。)
活動(dòng)反思：
螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫(huà)的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫(huà)的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同)，
本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫(huà)時(shí)，沒(méi)有明確提出大鉗子要畫(huà)大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫(huà)時(shí)會(huì)將大鉗子畫(huà)得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來(lái)看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫(huà)面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
繪畫(huà)教學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服；
2.會(huì)用多種圖案裝飾衣服；
3.感受對(duì)稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范畫(huà)兩幅；
2.收集有美麗圖案的衣服；
3.每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.談話，導(dǎo)入主題。
提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
1.出示美麗的衣服，引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。
提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
1.出示范畫(huà)，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服。
提問(wèn)：
�。�1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫(huà)出蝴蝶的外形特征，在用對(duì)稱的.方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫(huà)有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作
1.幼兒作畫(huà)。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
繪畫(huà)教學(xué)教案11
教材分析：
《繪畫(huà)游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫(huà)方法，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。
學(xué)情分析：
心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出，七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”，這一時(shí)期，涂鴉仍然他們的天性，是一件極快樂(lè)的事。他們的繪畫(huà)是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲，是非常主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅，無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫(huà)心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào)，孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫(huà)熱情。本課的繪畫(huà)形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是陌生而又新鮮的，學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁，但首次接觸繪畫(huà)的情感表現(xiàn)力的討論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3、通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源：
教具：課件、兩塊黑板
學(xué)具：紙、筆、粉筆
設(shè)計(jì)思路及理念：
本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶�。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂(lè)中的'感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫(huà)與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫(huà)語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程：
一、觀看線條動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣
首先教師播放線條動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，并匯報(bào)看到了哪些形象？這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)？
二、藝術(shù)欣賞，感受線條的美
教師介紹西班牙畫(huà)家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友，他可是
世界上著名的畫(huà)家哦！他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫(huà)面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。
教師：請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié)：線條可以表達(dá)感情，畫(huà)面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條（直線、曲線、折線）揭示課題--繪畫(huà)游戲。
板書(shū)課題：繪畫(huà)游戲
三、想象練習(xí)
出示學(xué)生熟知的三角形和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)想到了什么？
四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當(dāng)。
請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖，說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)理由。
五、充分想象，添加形象，指導(dǎo)繪畫(huà)方法。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫(huà)面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫(huà)中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫(huà)幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧！在充分想象后，
教師展示添畫(huà)的方法并完成作品。
六、完成作業(yè)
�。�1）作業(yè)要求：
�、� 在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。
（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
�、�
隨意形的疏密關(guān)系。
�、� 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。
③ 調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。
七、作業(yè)展示
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。
按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。
分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。
教師總結(jié)：
今天的這節(jié)課我們都做了些什么？學(xué)到了什么？你有什么感受？
繪畫(huà)教學(xué)教案12
一、目標(biāo)
區(qū)別同種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。
二、材料與步驟
黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。
用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。
三、欣賞作品
大瓢蟲(chóng)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
（1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(zhǎng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）
�。�2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹
瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、分辨深淺色
�。�1）瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的'，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢？
�。�2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲(chóng)涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺呢？請(qǐng)從深到淺排列。
（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請(qǐng)從深到淺排列。
4、創(chuàng)作要求
請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們，把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)得更美麗。
5、幼兒作畫(huà)
�。�1）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
�。�2）引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡？
�。�3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。�4）先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
�。�5）最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
這節(jié)泥工活動(dòng)主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲(chóng)外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓，壓扁和做花紋。并在探索的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。孩子們都很喜歡、對(duì)泥工活動(dòng)都充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。我上起來(lái)也覺(jué)得得心應(yīng)手，輕松自如。但在活動(dòng)中也存在一些沒(méi)有意想到的情況和不足。下面就從這節(jié)課的教具實(shí)施、教學(xué)過(guò)程講解以及孩子們的制作效果作一個(gè)反思：
一、首先是教具的實(shí)施。我覺(jué)得前面的圖片展示比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲(chóng)雖然做得精致，但卻因?yàn)橄鹌つ嗟牧坎粔蚨�，所以做得不夠大，沒(méi)有讓全班幼兒看清楚。
二、教學(xué)中的步驟比較清晰、有層次。活動(dòng)開(kāi)始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲(chóng)并通過(guò)觀察圖片描述了七星瓢蟲(chóng)的外形特征。同時(shí)了解了七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)并非害蟲(chóng)。在幼兒自己看書(shū)探索制作方法時(shí)，幼兒基本都能用比較完整的語(yǔ)言描述出制作步驟。但在對(duì)重難點(diǎn)的講解上不夠突出。比如在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)對(duì)油泥進(jìn)行團(tuán)圓、壓扁和做花紋上，我考慮到幼兒以前都學(xué)過(guò)這些技巧，就沒(méi)能再?gòu)?qiáng)調(diào)，結(jié)果有部分幼兒沒(méi)經(jīng)過(guò)搓、團(tuán)。所以就散開(kāi)來(lái)了。在老師示范制作時(shí)，我有重點(diǎn)地講解了背上的七顆星制作和添畫(huà)兩步。
三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中，普遍幼兒還是掌握了步驟，整個(gè)外形還是蠻漂亮。只是添畫(huà)時(shí)有的幼兒腿和頭畫(huà)的不成比例。
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