關(guān)于小班音樂公開課教案3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班音樂公開課教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂公開課教案 篇1

　　活動名稱：拍手點(diǎn)頭

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

　　2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片

　　活動過程：

　　一、游戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看 )2.你們的小手會干什么3.你們的`大頭會干什么

　　二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

　　1.放音樂、教師唱歌

　　2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動作

　　3.教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作

　　4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

　　三、游戲《找朋友》

　　小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。

小班音樂公開課教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意參與互動音樂游戲，體驗(yàn)分享的快樂。

　　2、大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物圖片若干（小象、企鵝等）

　　2、蛋糕卷操作材料若干。

　　3、幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。

　　4、歌曲MP3和電腦。

　　活動過程

　　1、出示圖片，復(fù)習(xí)歌曲。

　�。�1）出示圖片，簡述故事。

　　（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

　�。�3）提出要求再次練唱。

　　2、情節(jié)推進(jìn)，仿編歌曲。

　�。�1）出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié)。

　�。�2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試講述與演唱。

　　（4）集體練唱。

　　3、學(xué)唱歌曲最后一段。

　�。�1）出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié)。

　　（2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。

　�。�4）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。

　　4、完整演唱歌曲。

　　5、歌表演《你一半，我一半》

　�。�1）小組表演

　　（2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》

　　6、分享糖果，結(jié)束活動。

小班音樂公開課教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

　　2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　教師：今天老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做游戲，請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢？

　　二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn)，模仿動物走路的樣子。

　　師：你們講到了那么多的動物朋友，那么我們來看看，我今天會帶幾個動物朋友來呢？（出示PPT）你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢？（通過四把椅子判斷出來）

　　師：對啦，我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？

　　1、猜謎語

　　師：我們的第一個朋友，它有著長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？

　　師：我們來看看你們猜的對不對？（播放PPT）我們第一個小客人果然是小兔子，它說你們真了解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？

　　師：哦！是跳的��！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧。（幼兒回座位）

　　師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。

　　2、根據(jù)動物的身體部分來猜。

　　師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？（出示PPT）

　　師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。

　　3、帶入情景，幼兒猜測。

　　師：第三位小客人著急了，說要趕緊過來，可是這只小動物是爬著來的，而且很慢很慢。它會是誰呢？（幼兒猜測）我們一看。

　　師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的.，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。

　　師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

　　4、通過聲音判斷小動物

　　師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）

　　師：你們又猜對啦！這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會不會輕輕的叫？小貓咪會輕輕的叫了，那它走路的時候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。

　　三、完整欣賞音樂，跟隨音樂做動作表演，結(jié)束。

　　師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做游戲吧�。ń處煵シ乓魳罚�幼兒表演）

　　師：小動物們要回家啦，我們也回家吧！

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