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中班美術教案

時間:2023-05-29 09:26:13 教案 我要投稿

關于中班美術教案范文匯編六篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于中班美術教案范文匯編六篇

中班美術教案 篇1

  1、活動目標

  (1)學習用對稱的方法畫衣服;

 。2)會用多種圖案裝飾衣服;

 。3)感受對稱美。

  2、活動準備

 。1)范畫兩幅;

  (2)收集有美麗圖案的衣服;

  (3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

  3、活動過程

  Ⅰ導入

 。1)談話,導入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

  Ⅱ幼兒第一次操作

  (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

  Ⅲ分享經(jīng)驗

  3、出示范畫,學習用對稱的方法畫衣服。

  提問:

  (1)蝴蝶有什么?

 。2)它的身體、翅膀是怎樣的?

 。3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的.方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關的背景。

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  4、幼兒作畫。

  教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

  5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。

  引導幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

  (四)活動延伸

  把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學習。

中班美術教案 篇2

  活動準備

  音樂磁帶一盒。

  紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。

  幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。

  活動目標

  學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

  在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

  活動過程

  1、音樂活動《春天來了》。

 。1)教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

 。2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

 。3)仿編歌曲《春天來了》。

  教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

  教師根據(jù)幼兒的講述,用相應的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領幼兒歌唱春天……

  2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

  (1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

 。2)教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

 。3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

 。4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的`小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

  3、出示幼兒用書。

  鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導和幫助。

  4、展示幼兒作品。

 。1)請小朋友將小椅子推進桌子里面。

  (2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。

中班美術教案 篇3

  設計意圖

  線在生活中隨處可見,我們在班級的“材料超市”也投放了一些線,幼兒用線捆扎、系結、玩花繩等,發(fā)現(xiàn)線可以用來做各種游戲,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段時間孩子們接觸了繪本《跟著線走》,從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和興趣需要,我設計組織了該活動, 引導幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程,感知新奇獨特的藝術表現(xiàn)方式,體驗創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

  在設計“跟著線走”這一活動時,我通過 PPT 課件引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程,欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫面,獲得審美體驗,并為大膽表現(xiàn)打下基礎。在整個活動中,我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置,尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造,使幼兒在充滿“驚奇”的情

  境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

  活動目標

  1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面,感知新奇獨特的藝術表現(xiàn)方式。

  2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型,體驗大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。

  重點難點

  通過故事感受線條畫創(chuàng)作的樂趣。(重點) 能夠利用各種線條進行大膽的創(chuàng)作。(難點)

  活動準備

  1、幼兒前期經(jīng)驗準備:

  在“材料超市”中投放各種各樣的線,供幼兒自由活動時玩;活動室門外有一塊穿線板,供幼兒玩穿線游戲。

  2、教學具準備:

 。1)教師用的 PPT 課件(繪本《跟著線走》的畫面),粘性畫板一塊,毛線一根,音樂《菊次郎的夏天》,繪本《跟著線走》。

 。2)幼兒用的'有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。

  活動過程

  一、欣賞 PPT 課件,感知用線進行藝術表現(xiàn)的獨特方式

  1、教師出示 PPT 課件,引出話題。

  師:看,這是什么?最近我們一直在玩穿線的游戲,今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看,環(huán)游大世界。

  2、幼兒感受用線造型的魅力。

  (1)畫面一:大海

  師:猜一猜,線帶我們來到了什么地方?(教師逐步演示 PPT 課件中大海及帆船的分解圖,幼兒跟隨分解圖自由猜想。)

  師:這片大海和這些小帆船是什么變的?

  師(小結):神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣!

  師:這根線還會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?(幼兒自由猜想。)我們跟著線出發(fā)吧。

  (2)畫面二:天空

  師(放音效):聽,什么聲音?(飛機聲。)看,我們來到了什么地方?

  (天空。)

  師:怎么沒有飛機呢?(教師逐步演示 PPT 課件中的分解圖,幼兒用手指在空中畫飛機、熱氣球等造型。)

  師(小結):這根線帶領我們看到了不一樣的風景。真神奇!

 。3)畫面三:動物園

  師:現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里?動物園里有哪些用線變出來的動物?

 。ń處熱槍τ變旱幕卮鸺皶r回應,如:有彎彎曲曲的小蛇,有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現(xiàn)。)

 。4)畫面四:小農(nóng)莊

  師:線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西?(如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。)

  (析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒共欣賞了四個畫面。在欣賞畫面一和畫面二時,教師通過動態(tài)演示線的變化過程,引導幼兒理解用線變出不同物體的方法,解決了造型表現(xiàn)的難點問題;在欣賞畫面三和畫面四時,教師通過提供不同維度的畫 面,拓展幼兒的視野,拓寬他們的想象空間。)

  3、師幼互動,演示用線造型的過程。

  師:這根神奇的線帶領我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線, 會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?我們可以看到什么呢?/p>

  師:這里有一塊神奇的魔術板,誰來試試看?

  (析:教師通過提問,一方面幫助幼兒拓展視野,從不同維度去想象,另一方面也借此了解幼兒的想法。另外,教師有意識地和個別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動,起到了示范的作用。)

  幼兒可能出現(xiàn)的情況:能想象出一根線去旅行的地方,但不會表現(xiàn)自己的想法。

  二、創(chuàng)意制作,體驗用線創(chuàng)作的樂趣

  1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

  師:現(xiàn)在請你們和一根線一起出去走走,看看它會帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯,你們看到了什么東西。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  三、欣賞交流作品,感受成功的快樂。

  展示所有幼兒的作品,引導幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。延伸活動:幼兒自主閱讀繪本。

  師:今天我們跟著線去旅行,去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪里去呢?(出示繪本《跟著線走》,鼓勵幼兒進一步閱讀,跟線一起去旅行。)

  都說藝術源于生活而作用于生活,這堂課的教學正是遵循了這樣一種原則。繪畫活動是一種手、腦并用的實踐操作活動,實踐本身比成功或失敗更為重要。

  活動反思

  因此,在實踐中,我以生活中常見的線作為幼兒認識和感受的范圍,同時在活動中,把幼兒對線的觀念、形象、情感有機的結合起來。把教學目標化難為易,循序漸進地展開教學,課堂呈現(xiàn)得井然有序并非常的富有節(jié)奏感。

中班美術教案 篇4

  中班美術手工活動《五彩石》

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、讓幼兒學會裝飾石子。

  活動準備

  1、區(qū)角活動中的各種石子

  2、彩筆、錄音機、故事磁帶。

  活動過程

  一、開始部分:

  組織幼兒,聽故事《五彩石》,導入課題。

  二、基本部分:

  1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)

  2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。

  3、老師教幼兒畫石子的步驟:

  (1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

  (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

  (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

  4、幼兒獨立作畫,老師巡回指導,特別是能力差的幼兒,老師要重復指導。

  5、老師設計一個主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的'夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。

  6、展示幼兒作品。

  三、活動延伸:

  把幼兒的獨立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.學習用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

  2.在作畫過程中能細心操作,掌握吹畫的方法、步驟。

  3.感受畫面的美,體驗泡泡吹畫的樂趣。

  4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  1.物質準備。

  (1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色水彩筆,畫紙,抹布,工作衣,桌上事先鋪上報紙,用KT板制作的“草地”展板一塊,母雞圖片一張。

  (2)有關母雞下蛋的演示文稿,投影儀,小雞出殼錄像,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

  2.經(jīng)驗準備。

  幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗,在班級或家里養(yǎng)過小雞,觀察過小雞的外形和動態(tài)。

  活動過程:

  一、播放錄像,引出主題

  師(出示演示文稿):暖和的春天到了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音:“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,最后用自己的.力量破殼而出了!你們看,可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來了!)

  師:小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后,師幼共同歸納:圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,還有兩只腳,每只腳的三個腳趾朝前,一個腳趾朝后。)

  師:這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝下,有的頭朝上;有的面對面,有的靠在一起……)

  師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?

  (析:小雞出殼的錄像既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識,為幼兒作畫打下了基礎。)

  二、通過投影,合作示范

  1.教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。

  2.師幼合作示范吹泡泡。

  (1)教師示范吹泡泡。

  師:今天,老師要請小朋友來吹畫小雞,F(xiàn)在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)

  師:老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)

  (2)個別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了,教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫的要點:豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

  (3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示:拿起小吸管,豎直蘸點水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)

  3.教師示范給泡泡添畫,變出各種形態(tài)的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結合幼兒的經(jīng)驗,提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面,三個腳趾朝前,一個腳趾朝后。)

  師:老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞,請仔細看老師是怎么變的。

  (析:為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,教師采取了比較有效的策略,例如,師幼共同運用投影示范;讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點;通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點,等等。)

  三、幼兒吹畫,教師指導

  1.教師提出操作要求和注意點。

  師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹,成功后再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。

  2.幼兒分組操作,教師指導。

  (析:吹畫很容易失敗,因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙,給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)

  四、展示作品,共同講評

  1.教師請幼兒將作品展示到“草地”上。

  師:請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。

  2.師幼共同欣賞。

  師(出示母雞圖片):雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)

  師:這些小雞真可愛,讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)

  (析:教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參與講評的積極性。)

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

  2.樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

  2.材料準備:貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時貼和毛線制作的范例。

  活動過程:

  一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚處熞龑в變赫f說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。)

  二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗。

  師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型,F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

 。ń處熞龑в變簭念^發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述,體會各種發(fā)型的美。)

  師(小結):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的'卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

  三、引導幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望。

  1.教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型,引導幼兒充分觀察。

  師:這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

  2.引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

  師:看一看,老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

  (引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

  3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

  四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型。

  1.交代任務及要求。

  師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

  2.幼兒自主操作,教師巡回指導,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。要求二:能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。要求三:能設計富有特點的發(fā)型并化妝。

  五、引導幼兒互相交流,進一步激發(fā)愛媽媽的情感。

  師:你給媽媽設計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設計的新發(fā)型會怎么樣?

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