【必備】小班音樂教案集錦十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動,增強(qiáng)手指動作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
音樂《合攏放開》,播放器。
活動過程:
1、介紹游戲的玩法。
玩法:
(1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開,捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。
(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時手的動作,如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的`幼兒可以做"小老師",
(3)教師注意隨時給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動作更完美。
3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動作。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。
活動延伸:
音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。
活動反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味,同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲,他們就跟能感受活動帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動性和積極性。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。
2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動重點難點:
活動重點:熟悉歌曲內(nèi)容,能夠大膽進(jìn)行歌唱表演
活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動作模仿
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)小狗的謎語
小狗頭飾
小狗圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入
請幼兒聽音樂進(jìn)教室《小動物走路》
二、展開
1.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》
2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。
指導(dǎo)語:你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。
3.做游戲《我來說你來做》(熟悉歌詞內(nèi)容)
4.教師示范表演歌曲,激發(fā)幼兒表演興趣
(1)小節(jié):兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵,同時上下擺弄手指兩次。
(2)小節(jié):兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲
(3)小節(jié):身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前
(4)小節(jié):兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉(zhuǎn)動。
5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉之后,學(xué)做動作。
6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演,體驗集體表演的快樂心情。
三、教師評價表揚(yáng)大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關(guān)愛小動物。
活動反思:
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達(dá)到好的`效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
由于是小班幼兒,在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進(jìn)盡興。
總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當(dāng)增加次數(shù),幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,嘗試尋找簡單的重復(fù)句。
2、有編唱歌曲的興趣。
活動準(zhǔn)備:每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛,歌曲錄音《什么車開來了》。
活動過程:
1、交流玩具車:
。1)教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車
——“你帶來的.是什么車?它會發(fā)出什么聲音?”
(2)幼兒說說自己帶來的是什么車,會發(fā)出什么聲音?
2、學(xué)唱歌曲:
。1)老師出示卡車,幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。
(2)幼兒欣賞歌曲錄音2遍,并尋找簡單的重復(fù)句。
——“歌曲唱了什么?哪句歌詞唱了好幾遍?”
。3)幼兒分句學(xué)唱歌曲。
3、編唱歌詞:
(1)教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。
如:小轎車開來了——
(2)鼓勵個別幼兒在集體面前編唱歌曲,集體學(xué)唱并游戲。
小班音樂活動:什么車開來了
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體,練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動準(zhǔn)備:毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。
師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
教師小結(jié):剛才小朋友洗的真細(xì)致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現(xiàn)在,我來檢查一下,那個小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說:"這個小朋友沒有洗頭;某某小朋友沒有搓胳膊;某某小朋友沒有搓后背……
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。
師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂,F(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的',小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。
A、洗澡需要什么東西?
B、媽媽給小朋友洗澡時,先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。
如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
C、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。
師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。
孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。
師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動洗澡。)
活動延伸:
區(qū)域活動語言區(qū):很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū),每個區(qū)4——6名幼兒。
活動指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法:
3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時,布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動作。
2、探索散步動作,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、遵守游戲規(guī)則,并在散步時注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《小朋友散步》的磁帶。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲。
我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的'音樂,你們想不想聽呀?
提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?
三、感受樂曲性質(zhì)。
1、接下來老師又要請小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?
提問:你聽出來有幾段?
2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?
提問:前后兩段是不是一樣的?
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?
提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢?
3、我們來聽著音樂做散步的動作,看到漂亮的花兒可以向花點點頭,問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?
提問:你聽到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么辦法呢?
5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整游戲。
現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了,散步時和小朋友保持距離,不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?
小班音樂教案 篇6
活動內(nèi)容:音樂活動《我愛我的小動物》
活動對象:3—4歲幼兒
授課教師:翁璐
活動目標(biāo):
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機(jī)
活動過程:
一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏
跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》
1、(出示小羊圖片)
今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)
2、(出示小貓圖片)
誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給小朋友聽,好嗎?
3、教師清唱歌曲兩遍。
。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢幔浚ê寐牐
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的'小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
。1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)
(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動
教育幼兒要愛護(hù)小動物
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。
2.借助教師的動作提示,學(xué)習(xí)休止符的停頓,創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲的節(jié)奏。
3.積極參與創(chuàng)編活動,愿意在集體面前大膽表演。
活動重難點:
重點:借助教師的動作提示,創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲及不同節(jié)奏。
難點:借助教師的動作提示,學(xué)習(xí)休止符的停頓。
活動準(zhǔn)備:
1.視頻
2.鋼琴伴奏。
3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方!(播放音頻)仔細(xì)聽一聽,在一個美麗的農(nóng)場,這個農(nóng)場里住著許多的小動物!誰來告訴我,你在農(nóng)場聽見了哪些小動物的叫聲?(小豬、小牛、小鴨子)它們是怎么叫的呢?誰來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿,教師出示圖片)。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.幼兒學(xué)習(xí)休止停頓,學(xué)唱歌曲第一段。
。ǖ谝欢螐椾撉伲┠懵牭搅四膫小動物發(fā)出的聲音?是怎么叫的?(根據(jù)幼兒的回答,點出動物。)出示小豬:“小豬怎樣叫?”,模仿小豬叫的聲音表演動作。
師:你聽到了小豬是怎么唱的`?豬兒在農(nóng)場,嚕0嚕0。
——教師出示圖譜,邊看圖譜邊待輕唱歌詞。
——教師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動作,問幼兒“這個動作是什么意思呢?”(停止,不唱的意思。)
——幼兒與教師分工拍節(jié)奏輕唱。
——幼兒分成兩組,在教師指揮下接唱。
一半幼兒唱“豬兒在農(nóng)場|”,一半幼兒唱“嚕0嚕0|”。
——(彈鋼琴唱后半段),請小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣?試唱,練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”,“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動作。
——教師彈琴,幼兒完整歌唱第一段。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段
師:牛兒在農(nóng)場,——?(啟發(fā)式唱前半句,讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲)
出示圖片小牛,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,嘗試模仿小牛的叫聲和動作。
——師用嘴型提示,邊打拍子,邊引導(dǎo)幼兒輕唱,鞏固“哞0,哞0!
——跟著鋼琴,合樂歌唱第二段。
4.學(xué)習(xí)第三段。
——教師出示鴨子圖片,瞧,這是誰?用動作學(xué)一學(xué)小鴨子!那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請出來,誰來試一試?
——幼兒“鴨子在農(nóng)場|嘎0嘎0|……”
——集體跟著琴聲合樂,歌唱第三段。
5.看視頻,配上小動物的叫聲,完整歌唱。
師:我們跟著視頻,把小動物都請到農(nóng)場來玩游戲咯!
三.歌曲創(chuàng)編
1.說說其他小動物,模仿它們的叫聲。
師:農(nóng)場里還有一些小動物,你來學(xué)一學(xué),它們是怎么叫的?(幼兒說一種小動物,教師用簡筆畫畫出來,出示該小動物)
2.引導(dǎo)幼兒用替換小動物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)編演唱。
師:我們一起跟著琴聲來唱一唱。
3.完整表演:教師彈奏鋼琴,請家長配合出示小動物手偶,幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌唱加上創(chuàng)編的歌詞。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲,讓幼兒掌握歌曲的名字。
2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動態(tài)的基礎(chǔ)上,感受輕重,并分別用較輕、較響的聲音演唱。
3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演,鼓勵幼兒積極愉快地參與游戲。
活動準(zhǔn)備:
大皮球一個、風(fēng)琴、在日;顒又杏變阂延信那蚺牡弥厍蚓吞母撸牡幂p球就跳的低的經(jīng)驗。
活動過程:
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動物叫聲》《撓癢癢》《寶貝,在哪里》
2、律動練習(xí):《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》
二、基本部分
出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、小朋友看這是什么?(大皮球)這個大皮球是什么樣子的呀?(圓又圓)教師邊拍皮球,邊提問:拍一拍,皮球怎么樣?(跳一跳)拍得輕,皮球就怎樣呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教師接住皮球,并說:我的皮球接住了!利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時皮球的動態(tài)變化。
2、同時引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。
3、丁老師把剛才拍球的`事情編成了一首歌曲,給他取了一個好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。
4、教師彈唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答)
5、播放錄音磁帶歌曲,引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽。
提問:小朋友聽到歌曲里唱了什么?(教師小結(jié)幼兒回答)
6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。
7、請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂曲的強(qiáng)弱。
——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低;拍得重跳的高”一句,并讓幼兒用動作表現(xiàn)以感受力度的不同。
——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師:“拍得低跳得低,我們用什么聲音唱?拍得重跳得高,我們用什么聲音唱?”
9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作,使幼兒能一邊唱歌,一邊表演。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)活動情況下課!
2、歌表演《大風(fēng)和樹葉》離開活動室。
小班音樂教案 篇9
設(shè)計意圖:
這是很基礎(chǔ)的樂理知識,讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂理知識,也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,通過游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣,師幼互動,促使幼兒對樂理知識有所認(rèn)識。
目的:
1. 復(fù)習(xí)音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
2. 通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低,學(xué)習(xí)高低的相對概念。正確區(qū)分出聲音的高低。
3. 了解幾種旋律,會用線條表示出來。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
5. 讓幼兒體驗互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
準(zhǔn)備:
1. 音符 2.五線圖譜
3.簡譜 4.水彩筆
5.錄音機(jī) 6.磁帶
過程:
一、情景表演:我唱得好
情景:兩幼兒爭執(zhí),教師上前詢問,知道他們在比誰唱歌好聽,教師要求幼兒比一比。
內(nèi)容1:練聲c-f
內(nèi)容2:復(fù)習(xí)音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
二、區(qū)分聲音的高低
1. 利用身邊熟悉的東西作比較,初步了解高低的'相對概念。
游戲1:小音符的家
游戲2:誰的聲音高,誰的聲音低
互動游戲:聽一聽
三、聲音的旋律
1. 上行和下行 看圖譜,從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。
2. 旋律 用線條將旋律表示出來,使之變成看得見得旋律。
合作游戲:拼旋律
四、簡單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié)。
五、自由歌舞。
小班音樂教案 篇10
這節(jié)課幼兒在故事情境中加以想象,運(yùn)用圖譜和肢體動作表現(xiàn)音樂的旋律,嘗試創(chuàng)編動作,讓幼兒對音樂有更直觀的理解和感受,從而大膽的表現(xiàn)自己對音樂的理解和想象,體驗傾聽、辨析、表現(xiàn)音樂的樂趣。同時為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性,積極探索,大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)
1.通過圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。
2.大膽表現(xiàn),嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。
3.借助故事情境來想象,體驗在音樂中變魔法的樂趣。
重點難點
大膽表現(xiàn),嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。
活動準(zhǔn)備
PPT課件一份,瓶子(瓶蓋有顏色和無顏色)各一個,魔法袋子每人一個,披風(fēng),皇冠,手杖,音樂《藍(lán)精靈》《小精靈的魔法湯》
活動過程
一、 情境導(dǎo)入:
《藍(lán)精靈》入場
引導(dǎo)語:小朋友們,歡迎你們來到魔法森林,到這里來的每個人都能得到魔法(魔法棒點一點),我是最會變魔法的—魔法精靈,我最喜歡做魔法湯,我做的魔法湯可不是用來喝的呦,是幫人們實現(xiàn)愿望的!
二、觀看“魔法”,初步制作魔法湯
1、你們想知道我的魔法湯是怎么做的嗎?請小朋友們仔細(xì)看我做了哪些動作?怎么做的好嗎?
串詞:有請我的道具:這是一瓶普通的礦泉水,小朋友看一看,還需要一塊魔法布,你們檢查一下,在小朋友面前抖一抖,請小朋友摸一摸,有沒有問題?接下來我要把魔法布蓋在礦泉水瓶上面,掀開讓幼兒看一眼,有問題嗎?再次蓋上,有請我的魔法音樂,我要開始做魔法湯了。
2、聽著音樂,教師完整演示。★
3、倒數(shù)3個數(shù),看我成功了沒有?水瓶里的水變色了。在變魔法時,老師做了哪些動作?(點一點、攪一攪、搖一搖,手指收攏放開的動作……攪拌是為了讓魔法湯更均勻,放材料是為了增加魔力,點住是為了不讓魔法流走,搖晃是為了混合魔法材料。)
4、你們想變嗎?請小朋友們隨意站在一個瓶子前面,將魔法布蓋在瓶子上。(沒有成功)★
三、引出圖譜,感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。
1、壞了,我忘了告訴你們我的魔法配方了,我們一起來看一看吧★邊完整聽音樂旋律,邊看樂譜。
2、梳理經(jīng)驗,提問:誰能看明白這個魔法配方代表做哪些事情?
。▓A圈—點住魔法,不讓魔法逃掉2次。螺旋-用力轉(zhuǎn)圈圈-越來越快的攪拌,4次。箭頭-施加魔法-4次。搖一搖,看一看,前面輕輕地?fù)u,后面重重的.搖。)
3、你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?(第一段和第三段音樂是一樣的)
4、我們一起來跟著魔法配方試一下。(教師帶動幼兒做動作)★
5、(看圖譜)還有人沒有學(xué)會這個魔法配方?那我們再來練習(xí)一次!铮◣煵蛔觯唵翁崾荆
四、展現(xiàn)成果,升華活動(再次制作,嘗試創(chuàng)編)。
1、師:我們用剛才學(xué)會的魔法再變一次好不好,注意按照魔法配方來操作哦~★
2、師幼和著音樂做動作。音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。(收瓶子)
3、恭喜你們,都成為了合格的魔法師,不過你們現(xiàn)在還是初級魔法師,你們想當(dāng)高級魔法師嗎?剛才我們除了這樣搖還能怎么搖?怎么攪拌?★
4、還有沒有更厲害的攪拌方法?還可以怎么搖?我們再試一試用自己不一樣的魔法看還能不能做出魔法湯來!锕材銈円呀(jīng)成為一名高級魔法師了。
5、做出來的魔法湯可以喝嗎?不能,是幫助人們變快樂的!讓我們回班再研究一下更厲害的魔法吧!
活動總結(jié)
幼兒在故事情境中加以想象,運(yùn)用圖譜和肢體動作表現(xiàn)音樂的旋律,嘗試創(chuàng)編動作,對音樂有更直觀的理解和感受。從而大膽的表現(xiàn)自己對音樂的理解和想象,體驗到了傾聽、辨析、表現(xiàn)音樂的樂趣。同時自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)揮了幼兒的主觀能動性,積極探索,大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造力。
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