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小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2023-06-02 10:39:11 教案 我要投稿

【精華】小學(xué)一年級(jí)的教案模板集合9篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)的教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)一年級(jí)的教案模板集合9篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)理念:

  春雨本身是無(wú)色的,透明的,但能給大家?guī)?lái)五彩繽粉的世界。通過(guò)學(xué)習(xí),了解春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來(lái)的變化,喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。

  二、教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)"線、論"等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"你、們"等6個(gè)字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、了解春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來(lái)的變化,喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。

  4、有主動(dòng)積累詞匯的意識(shí)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字、朗讀課文。

  難點(diǎn):感悟領(lǐng)會(huì)春雨給大地帶來(lái)的變化。

  四、課型:新授課

  五、教學(xué)方法:觀察法、討論法、練習(xí)法、自習(xí)法

  六、教具:掛圖小黑板電教平臺(tái)收集有關(guān)春天的詞句

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、體驗(yàn)生活,引入新課

  大家都見(jiàn)過(guò)下雨,聽(tīng)"轟隆隆、嘩嘩嘩"下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。"沙沙沙"下的是什么雨?(是春雨)。你怎么聽(tīng)出是春雨?春雨是怎么樣的?春雨有色彩嗎?揭題。

  二、初讀課文,整體感知

  學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。遇到生字新詞多讀幾遍。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,朗讀感悟

  1、春雨是怎么樣的呢?找到第一段。讀一讀,從第一段里你讀懂了什么?體會(huì)朗讀

  2、課文哪里還寫(xiě)了春雨的聲音?讀一讀,找到區(qū)別。第一段和最后一段比較朗讀

  3、"大家"指誰(shuí)?大家爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題?出示第二段,在文中找答案什么叫"爭(zhēng)論"?

  四、小組合作,角色表演

  1、看圖:有哪些鳥(niǎo)在爭(zhēng)論?

  2、三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?

  3、小組分角色朗讀

  4、表演

  五、啟發(fā)想象,引導(dǎo)探究

  1、讀全文,你覺(jué)得春雨怎么樣?

  2、在小動(dòng)物的眼里,春雨還可能是什么顏色的呢?為什么?

  3、小朋友,讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的呢?

  出示春雨姐姐的話--親愛(ài)的'小朋友,

  5、感情朗讀全文。我本身是無(wú)色的,透明的,但能給大家?guī)?lái)五彩繽粉的世界。(給五彩繽紛換個(gè)詞)

  小結(jié):認(rèn)識(shí)"線、論"等11個(gè)生字。有些學(xué)生不夠自覺(jué)會(huì)寫(xiě)。通過(guò)正確流利地朗讀課文。了解春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來(lái)的變化,喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。

  后記:

  1:通過(guò)初步學(xué)習(xí),再讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的呢?培

  養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

  2:通過(guò)讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中,感受春雨本身是無(wú)色的,透明的,但能給大家?guī)?lái)五彩繽粉的世界,并能感受春天的美景。

  3:通過(guò)有感情朗讀全文,并用明亮的眼睛去觀察春雨,結(jié)合正在下春雨的情景親身體會(huì)到春雨到底是什么顏色的,激發(fā)學(xué)生的想像力。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、認(rèn)讀生字

  2、介紹自己最得意的記字方法

  3、猜字謎

  皇帝要穿新衣,騙子搬來(lái)織布機(jī),可缺了一樣?xùn)|西?(線)

  林子里有水。(淋)

  雨點(diǎn)落在西瓜上。(灑)

  4、找出同偏旁的字

  三點(diǎn)水草字頭單人旁絞絲旁

  5、認(rèn)讀詞語(yǔ)

  6、口頭組詞:滴歡題

  7、完成書(shū)上讀讀說(shuō)說(shuō)

  二、朗讀課文,分角色表演

  1、組內(nèi)表演,要求把春雨落下來(lái)的動(dòng)作也能做出來(lái)。

  2、男女同學(xué)和老師一起表演。

  三、表演唱《小雨沙沙》

  四、總結(jié)全文,了解春雨給大地帶來(lái)的變化。

  1、春雨讓大地變得五彩繽紛,桃紅柳綠,萬(wàn)紫千紅,紅花綠葉。

  2、春雨讓大地變得生機(jī)勃勃,動(dòng)物出來(lái)玩耍了,植物發(fā)芽了,到處充滿生機(jī)和活力。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):你們花草

  七、擴(kuò)展活動(dòng)

  1、看春雨到底是什么顏色的?

  2、畫(huà)春雨的色彩。

  3、補(bǔ)充朗讀《春雨》

  詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)教師教學(xué)用書(shū)第12頁(yè)。

  4、春雨的色彩

  綠五彩繽紛

  紅五顏六色

  黃萬(wàn)紫千紅

  五光十色

  小結(jié):學(xué)習(xí)課文知道春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來(lái)的變化,你們喜愛(ài)春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來(lái)的變化,喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)嗎?課后去觀察,好嗎?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  后記:

  1:通過(guò)課文的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生感受春雨讓大地變得五彩繽紛,

  桃紅柳綠,萬(wàn)紫千紅,紅花綠葉。春雨讓大地變得生機(jī)勃勃,動(dòng)物出來(lái)玩耍了,植物發(fā)芽了,到處充滿生機(jī)和活力。

  2:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了春天的特點(diǎn),小學(xué)生更是可愛(ài),充滿了歡聲笑語(yǔ)。但是缺少觀察能力。今后注意指導(dǎo)。

  3:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了春天景物的特點(diǎn),感受到春雨給大地帶來(lái)的變化,喜愛(ài)上了春天這個(gè)季節(jié)。但是今后還應(yīng)注意朗讀的練習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)通過(guò)秋游、賞花和繪畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)美好生活的情感和審美情趣。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力,比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.

  (三)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,知道北京市花和市樹(shù)的形態(tài)和習(xí)性特征。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):觀察比較市花和市樹(shù)的`特征。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  (一)秋游去

  1、自由發(fā)言:秋游時(shí),自己都去過(guò)哪些地方,向同學(xué)介紹介紹。

  2、看圖:說(shuō)說(shuō)他們都去了哪里,在干什么?

  3、說(shuō)說(shuō)到了秋天,你看見(jiàn)游客到我們這個(gè)地方游玩什么?

  小結(jié):我們愛(ài)大自然的秋天,秋游不僅可以觀賞大自然的美景,還可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)呢!

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)市花和市樹(shù)

  1、出示菊花和月季花圖:找一找哪朵是菊花,哪朵是月季花?

  2、看圖,觀察比較這兩種花的形態(tài)各有什么特點(diǎn)?(小組合作)

  3、描述一下自己看見(jiàn)過(guò)的菊花和月季花的顏色,說(shuō)說(shuō)他們的氣味有何不同。

  4、出示各種各樣的菊花和月季花圖:欣賞它們的美。

  5、出示國(guó)槐和側(cè)柏圖:找一找哪棵是國(guó)槐,哪棵是側(cè)柏?

  6、觀察比較兩種樹(shù)的葉、花、果實(shí)、氣味等形態(tài)特征。(小組合作)

  7、說(shuō)說(shuō)自己都在那些地方見(jiàn)過(guò)這兩種樹(shù)和花。有沒(méi)有人破壞它們,談看法。

  8、教師小結(jié)這兩種花和樹(shù)是北京市的市花和市樹(shù)。要愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。

  9、想一想:如何把秋天的景色留?(畫(huà)畫(huà)、兒歌、照相、找詩(shī)……)

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  教學(xué)目的

  1、通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  2、利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

  教學(xué)教具:兒童作品、PPT課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入課題,并板書(shū)。

  我們小朋友熱愛(ài)美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà),這些小朋友的畫(huà),還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。

  2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)。

  《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公

  雞》、《我和媽媽一起做運(yùn)動(dòng)》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》

  a、教師演示講解欣賞方法。

  b、分組討論。

  小朋友們用筆記錄了自己的'美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?

  c、全班交流。

  三、鞏固練習(xí)

  學(xué)生討論過(guò)程,教師輔導(dǎo)。

  四、課堂總結(jié)

  總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

  第2課:我的小畫(huà)箱

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用畫(huà)箱中的美術(shù)工具。

  2、在制作、觀賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)。

  教學(xué)難點(diǎn):大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過(guò)程安排如下:探究質(zhì)疑——合作解答——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——作業(yè)展示。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  作業(yè)要求:

  運(yùn)用折、剪、添畫(huà)等方法制作一本小畫(huà)冊(cè),注意每幅圖中剪制合頁(yè)處的巧妙銜接。教學(xué)注意事項(xiàng)

  1、在剪制小畫(huà)冊(cè)時(shí),可剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪多刀,勿剪斷。添畫(huà)時(shí)候應(yīng)注意在畫(huà)頁(yè)剪開(kāi)處銜接的形與色恰倒好處。

  2、制作的示范小畫(huà)冊(cè),上面繪有半截動(dòng)物、植物或人物的形象,鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象,為學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)提供參考。

  材料準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生:白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書(shū)

  2、教師:多媒體課件、示范畫(huà)冊(cè)、學(xué)生活動(dòng)畫(huà)冊(cè)、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標(biāo)題多張

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  加、減混合運(yùn)算

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、使學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的含義,掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序,能正確的進(jìn)行10以內(nèi)的加減混合計(jì)算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握加減混合運(yùn)算的.順序,能正確計(jì)算加減混合題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解加減混合運(yùn)算的含義。

  教具準(zhǔn)備:

  算式卡片、課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,安徒生有一篇著名的童話叫《丑小鴨》,大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?這只受盡苦難的丑小鴨最終怎么樣了呢?

  師:小朋友們,老師今天帶來(lái)了一些丑小鴨,只要小朋友們把這些題做對(duì)了,這些丑小鴨就會(huì)變成美麗的白天鵝。同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

  9-3-4=

  8-2-3=

  9+0+1=

  4+3+2=

  5+4+1=

  5-3-1=

  2+4+0=

  10-7-2=

  10-1-6=

  它們的運(yùn)算順序是怎樣的?

  二、探索新知

  1、學(xué)習(xí)先加后減

  師:屏幕上出示動(dòng)態(tài)的畫(huà)面:湖里有4只天鵝。

  師:你看到了什么?(學(xué)生:湖里有4只天鵝,又飛來(lái)了3只天鵝)

  屏幕上出現(xiàn)2只天鵝向湖里飛走的畫(huà)面。問(wèn):湖里的這些天鵝發(fā)生了什么變化呢?(學(xué)生:又飛走了2只天鵝)

  師:要求湖里現(xiàn)在有幾只天鵝?該怎樣列算式呢?

  學(xué)生同桌互相說(shuō)說(shuō)并列出算式,指名匯報(bào)師板書(shū)算式:4+3-2。

  引導(dǎo)學(xué)生讀一讀算式,再對(duì)照畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)算式4+3-2所表示的意義,最后通過(guò)對(duì)比連加、連減的算式的不同引出課題:加減混合

  讓學(xué)生試著計(jì)算4+3-2的得數(shù),計(jì)算后讓學(xué)生說(shuō)出先算什么,再算什么?

  配合學(xué)生的回答板書(shū)計(jì)算小步驟,以突出計(jì)算的順序和第二步計(jì)算減法時(shí)的被減數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)先減后加

  課件出示主題圖:請(qǐng)注意觀察,看到了什么?(湖里有4只天鵝)

  在注意觀察 ;湖里的天鵝發(fā)生了什么變化呢?(湖里有4只天鵝,飛走了2只,又飛來(lái)了3只。)

  師:要求現(xiàn)在湖里有幾只天鵝?該怎樣列式呢?

  生獨(dú)立列式,指名匯報(bào)并板書(shū):4-2+3

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道算式所表示的含義,(指名說(shuō)說(shuō))

  師:這道算式誰(shuí)會(huì)計(jì)算呢?(指名說(shuō)說(shuō)得數(shù)和計(jì)算順序師板書(shū)得數(shù)和小步驟)

  3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減混合計(jì)算的運(yùn)算順序。

  師:請(qǐng)大家回憶一下上面兩道題的計(jì)算過(guò)程,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們計(jì)算的順序?

  生:我們都是按照從左到右的順序算的。

  4、學(xué)兒歌

  加減混合并不難,從左向右依次算。

  加法在前先算加,加法在后先算減。

  三、鞏固練習(xí)

 。1)算式大比拼

 。2)判斷

  (3)看圖列式計(jì)算

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課的我們有哪些收獲?

  五、課后作業(yè)

  1、根據(jù)算式7+2-5編個(gè)故事。

  2、指導(dǎo)叢書(shū)第35頁(yè)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容的混合練習(xí),為教學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法做準(zhǔn)備。

  教具準(zhǔn)備

  練習(xí)紙

  教學(xué)重難點(diǎn)

  熟練10加幾和相應(yīng)的減法

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 復(fù)習(xí)

  1. 數(shù)一數(shù),從1數(shù)到20,再?gòu)牡?0倒數(shù)到1,2個(gè)2地順數(shù),5個(gè)5個(gè)地順數(shù)。

  2. 出示11—20各數(shù),要求說(shuō)出數(shù)的組成。

  3. 填空。

 。1)1個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是 。

 。2)6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是 。

  (3)13是由 個(gè)十和 個(gè)一組成的.。

 。4)19的個(gè)位上的數(shù)字是 ,十位上的數(shù)字是 。

  (5)個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有,十位上有1個(gè)十,這個(gè)數(shù)是 。

  4. 口算。

  10+7= 13-3= 8+2= 17-7= 14-3= 1+9= 15-10= 11+6= 5+4=

  13+2= 16+2= 16-3= 19-9= 7+3+5= 15-4-10= 12-2+8= 2+8-4=

  二.指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十五的第3題。

  看圖,回答你是怎么知道辣椒的個(gè)數(shù)。

  1. 練習(xí)十五的第4題。

  看圖寫(xiě)數(shù),并要求學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

  2. 練習(xí)十五的第5題。

  觀察:9、10、11懂得了什么?(后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。)

  提問(wèn):從11到?,?比11多幾?該怎樣

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,積累10個(gè)詞語(yǔ)和兩句句子。

  2.正確朗讀課文,了解莫扎特從小愛(ài)好音樂(lè)并顯露天賦,寫(xiě)出鋼琴協(xié)奏曲。由于他劉音樂(lè)執(zhí)著的愛(ài),后來(lái)成為奧地利有名的作曲家。

  3.用音序查字法查出“顯”、“蓬”、“松”在字典中的頁(yè)碼。

  4.說(shuō)說(shuō)莫扎特小時(shí)候的故事。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè),能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“合、松、故、且、格、改”等字。

  2.能正確熟練地朗讀人物間的`對(duì)話,注意讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、音樂(lè)引入,揭示課題

  1.播放樂(lè)曲,莫扎特的(A大調(diào)協(xié)奏曲)。小朋友,這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你們知道它是誰(shuí)創(chuàng)作的?板書(shū):莫扎特(師簡(jiǎn)介)

  2.讀句子,學(xué)詞語(yǔ)。

 。1)出示句子:莫扎特是奧地利有名的作曲家。莫扎特從小就愛(ài)好音樂(lè),并早早地顯露出音樂(lè)的天賦。(2)指通句子。

 。3)學(xué)習(xí)生字:“顯”。復(fù)習(xí)音序查字法,運(yùn)用音序查宇法在字典中找到“顯”。為“顯”找朋友。

 。4)理解“天賦”。那么,莫扎特能夠成為一名舉世聞名的音樂(lè)家僅僅是靠他的音樂(lè)天賦嗎?下面,就讓我們跟著莫扎特一起回到他童年時(shí)代看一看。

  3.出示課題并齊讀:46莫扎特五歲的時(shí)候

  二、初讀課文,整體感知

  1.五歲的莫扎特長(zhǎng)什么樣?他的音樂(lè)天賦表現(xiàn)在哪里?帶著問(wèn)題看課文聽(tīng)錄音。

  2.帶著這兩個(gè)問(wèn)題,借助拼音自己讀通課文。

  3.根據(jù)學(xué)生回答的第一個(gè)問(wèn)題,出示詞語(yǔ):金發(fā)蓬松,天真可愛(ài)。學(xué)習(xí)生字:“蓬、松”。

  4.根據(jù)學(xué)生回答的第二個(gè)問(wèn)題,出示:寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲,而且寫(xiě)得完全合乎規(guī)格。

  5.指名分小節(jié)朗讀課文,要求把課文讀正確。

  三、再讀課文,讀好對(duì)話

  出示課后練習(xí)一:讀句子,讀出父親和兒子對(duì)話的語(yǔ)氣。

  1.師生分角色朗讀對(duì)話。

  2.學(xué)生分三人小組練習(xí)讀對(duì)話。

  3.按小組匯報(bào)交流朗讀對(duì)話,老師組織評(píng)議、指導(dǎo):父親故意開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣和兒子不服氣的語(yǔ)氣。

  4.學(xué)習(xí)生字:故、改。給“故”找朋友;指導(dǎo)“改”左邊的筆順。

  5.不用提示語(yǔ),直接對(duì)話。

  四、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1.做生字大搬家游戲鞏固生字。

  2.做‘一字開(kāi)花”的游戲鞏固詞語(yǔ)。

  3.在田字格里指導(dǎo)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“合、松、故、且、格、”等字。

  五、全文

  1.你還知道莫扎特小時(shí)候的什么故事?(學(xué)生自由交流)2.老師介紹莫扎特<金色的童年和少年)

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽(tīng)辨音樂(lè),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。

  2、通過(guò)欣賞,體會(huì)音色在樂(lè)曲中的作用,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  重難點(diǎn)

  1、通過(guò)即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  2、通過(guò)即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過(guò)程

  一、課前復(fù)習(xí):

  復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》

  二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、新授:

  1、小朋友們注意聽(tīng),有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了,是什么動(dòng)物呢?你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物?(放音樂(lè))

  2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答。

  師:為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢?你是怎么感受到的?請(qǐng)你模仿獅子的吼叫聲,你能模仿它走路的.動(dòng)作嗎?

  3、象這種音樂(lè)的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武、雄壯,一般都是描寫(xiě)那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動(dòng)物,比如獅子、老虎、狼、鱷魚(yú)等等,這段音樂(lè)就是描寫(xiě)?yīng){子的,名字叫《獅王進(jìn)行曲》,(課件)描寫(xiě)了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè),看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?

  4、聽(tīng)音樂(lè),學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說(shuō):我——是——獅子王!并要求學(xué)生最后造型定格。

  5、美國(guó)有一部描寫(xiě)?yīng){子的非常有名動(dòng)畫(huà)片,名字叫——《獅子王》,很多小朋友都看過(guò),是嗎?現(xiàn)在,我們來(lái)欣賞這部影片的第2部片段。

  四、:

  小朋友們,今天,我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈,在動(dòng)物園里,我們欣賞了一首樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》,小朋友們玩得高興嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也一起分享你們的快樂(lè)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物

  欣賞:《獅王進(jìn)行曲》

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

   1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。

  2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

  3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、識(shí)字、寫(xiě)字。

  2、正確、流利地朗讀課文,感受春天。

  課前準(zhǔn)備 生字卡片、教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程

 第一課時(shí)

 音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、播放歌曲《小雨沙沙》

  2、同學(xué)們,剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎?今天呀,老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲,還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事。

  3、放音樂(lè):雨聲、小鳥(niǎo)的叫聲。你們聽(tīng)到了什么?你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎?

  4、配樂(lè)朗讀《春雨的色彩》

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文,把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。

  2、這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友,看看你有什么好辦法記住這些字。

  3、同桌互讀課文,如果有不認(rèn)識(shí)的字,就教教他,還可以問(wèn)其他同學(xué),每人讀一遍。

  4、課件出示這些字,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。

  5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。

  6、看老師課件演示的情景,用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中(淋)B、灑水車(灑)C、小水珠落下(滴)

  7、出詞給學(xué)生讀。

  三、讀通課文,感知內(nèi)容

  1、生字大家都認(rèn)識(shí)了,課文肯定也讀得更好。分小組幫讀,老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀,小組成員幫他讀流利。

  2、朗讀比賽,師生評(píng)價(jià)。

  3、感知內(nèi)容,相互交流:你知道春雨的樣子了嗎?你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來(lái)了哪些小客人?

  4、課外延伸:自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。

  第二課時(shí)

 一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課

  二、精讀課文,理解積累

  1、同學(xué)們的字記的很好,課文也一定能讀出感情來(lái),F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受,有感情地讀一遍課文,并自己喜歡的一段精讀。

  2、討論交流,指導(dǎo)朗讀

  調(diào)整方案:

  方案一:通過(guò)讀文你知道了什么?(這一問(wèn)題較開(kāi)放,如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容,即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上,就按方案二教學(xué)。)

  方案二:小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色)

  3、小組內(nèi)討論:a.如果分角色朗讀的話,該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法,朗讀好“不對(duì)”“不對(duì),不對(duì)”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥(niǎo)和大自然。

  4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。

  5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀,學(xué)生評(píng)價(jià)

  6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?把你的.想法說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)(自選粉筆板畫(huà)春雨)

  7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情,現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。

  8、課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō) 滴 雨滴、水滴————

  歡 歡樂(lè) 歡笑————

  題 題目 數(shù)學(xué)題————

  線 紡線 棉線————

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字,擴(kuò)展思維

  1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)

  2、范寫(xiě)臨摹

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà)

  4、對(duì)照

  5、拓展:春雨到底是什么色的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看,并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么,把看到的說(shuō)出來(lái),把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)聆聽(tīng)分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn) 出來(lái)。

  1、 能發(fā)揮想象力,用打擊樂(lè)或身邊的`物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、打擊樂(lè)器

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

  2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、 聆聽(tīng)《大海搖籃》

 。1) 完整地聆聽(tīng)歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?

  (2) 復(fù)聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊用筆劃線條,表示自己聽(tīng)到的感受。

 。3) 將歌曲、樂(lè)曲相比較,用簡(jiǎn)練的話說(shuō)一說(shuō)有什么不同?

  2、 聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》

 。1) 完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲。提示:這段音樂(lè)告訴我們大海有了什么變化,你的心情怎樣?試著模仿其中的一個(gè)聲音,讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

 。2) 復(fù)聽(tīng)。邊聽(tīng)邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂(lè)的感受。

  3、 編創(chuàng)與活動(dòng)。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

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