一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2023-06-04 14:25:54 教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)的教案模板錦集五篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)的教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)的教案模板錦集五篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  一、教學(xué)要求

  1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確朗讀句子和兒歌。

  二、教材說(shuō)明

  本課包括四部分內(nèi)容。

  第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮,“挨、矮”提示ai的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹(shù),砍樹(shù)時(shí)發(fā)出的“”的音提示ei的音,枯樹(shù)與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍圍巾,“圍”提示ui的音,小女孩脖子上及搭拉下來(lái)的圍巾,加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀,提示ui的形。

  第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習(xí)。

  第三部分是音節(jié)k。、gěi、huí的書寫格式。

  第四部分是認(rèn)字,配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個(gè)小朋友在植樹(shù),圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形。圖上還有小兔,與兒歌內(nèi)容相配。句子和兒歌都為鞏固音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語(yǔ)言環(huán)境。

 。幔、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

  三、教學(xué)建議

  (一)教學(xué)準(zhǔn)備

  1?配合學(xué)習(xí)ai、ei、ui發(fā)音的錄音帶;字母卡片;翻動(dòng)式拼音卡片;畫有四線格的小黑板。

  2?本課的生字卡片。

  (二)字母教學(xué)

  本課的復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的。教學(xué)時(shí),可以結(jié)合圖畫,整體認(rèn)讀后再教給發(fā)音方法:從前一個(gè)字母快速滑向后一個(gè)字母,一氣呵成。發(fā)ai時(shí),

  先張大嘴巴發(fā)a的音,口形由大到小很快滑向i,a讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口讀成ai。ei的發(fā)音方法與ai大致相同。

  發(fā)ui時(shí),先發(fā)u的音,接著發(fā)ei(不是i),口形由圓到扁。ai、ei、ui的形可借助發(fā)音方法記憶,也可以借助圖畫記憶。ai的聲調(diào)標(biāo)在a上,ei的聲調(diào)標(biāo)在e上,ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,i上的點(diǎn)去掉。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握,只需要了解,以幫助正確抄寫音節(jié)。

  (三)拼音教學(xué)

  聲母與韻母的拼音練習(xí),要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的'拼音方法大膽實(shí)踐,練習(xí)拼讀。拼讀句子和兒歌中的音節(jié),可以借助圖讀拼音,也可以先拼音,再看圖印證。注意指導(dǎo)學(xué)生把韻母的聲調(diào)讀準(zhǔn)。

  (四)書寫指導(dǎo)

  本課是第一次要求在四線格中書寫音節(jié),除強(qiáng)調(diào)按規(guī)格寫好每個(gè)字母外,要著重指出:(1)音節(jié)的幾個(gè)字母要寫得緊湊、勻稱;(2)按順序?qū)懲暌粋(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào);(3)不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母,要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

  (五)認(rèn)讀字詞,讀兒歌

  認(rèn)字可在讀句、讀兒歌之后進(jìn)行。注意讀準(zhǔn)“你、水、子、在”這幾個(gè)字音,告訴學(xué)生“子”單念或在詞頭讀zǐ,如子女、子弟;在詞尾讀zi,如胡子、孩子、桌子。要比較“子—了”的音形義!澳恪⑺迸c“我”聯(lián)系起來(lái),通過(guò)圖與句子知道它們的用法。如,看圖說(shuō)說(shuō)這句話是誰(shuí)說(shuō)的,她在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話,“他”指誰(shuí)?再讓學(xué)生換個(gè)角色,如果栽樹(shù)的對(duì)培土的說(shuō)或培土的對(duì)提水的說(shuō),各應(yīng)該怎樣說(shuō)。

  讀句子要讀出逗號(hào)的停頓,還要指導(dǎo)學(xué)生用句中停頓突出三個(gè)人物。如:你/栽樹(shù),他/培土,我/去提水。

  (六)擴(kuò)展活動(dòng)

  1做游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清,找得快”。

  老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ai、ei、ui,看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到,并大聲讀出來(lái)。

  2做游戲“找朋友”。

  一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母ai、ei、ui的卡片,問(wèn):“我的朋友在哪里?”臺(tái)下學(xué)生拿著能與問(wèn)者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答:“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)拼讀。

  3猜一猜。(教師說(shuō),學(xué)生猜)

  (1)用手抓不起,用刀劈不開(kāi),煮飯洗衣服,都要請(qǐng)它來(lái)。

  (2)上去一陣煙,下來(lái)看不見(jiàn),冷了又改變,變成玻璃片。

  (七)課時(shí)安排

  教學(xué)本課可用3課時(shí)。

  四、參考資料

  ai、ei、ui的發(fā)音方法發(fā)ai時(shí),前面的a比單念a時(shí)舌位偏前,要念得長(zhǎng)而響亮,后面的i要念得輕短模糊,它只表示舌頭移動(dòng)的方向,實(shí)際上舌頭并不一定到i的位置。發(fā)ei時(shí),e比單念時(shí)舌位靠前,要念得長(zhǎng)而響亮,后面的i念得輕短模糊。ui是u和ei的結(jié)合,它是《漢語(yǔ)拼音方案》中uei的省寫式。為了學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便,我們只學(xué)ui,不學(xué)uei。ui不能自成音節(jié),必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。ai、ei可以自成音節(jié),直接給漢字注音。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  課堂上,我和學(xué)生一起回想自己家中有哪些東西需要充電,學(xué)生眼睛一亮:“媽媽的手機(jī)、電動(dòng)車沒(méi)有電了,就要用充電器充電了!

  “那文中的爸爸是不是也缺電呢?”

  幽默的話語(yǔ)惹得孩子哄堂大笑。

  “那爸爸是缺什么?到課文里去找找!

  “爸爸只會(huì)電腦打字,還不會(huì)上網(wǎng)、制圖……”

  “爸爸電腦知識(shí)很少”

  “爸爸需要更多的電腦知識(shí)。”

  “爸爸在充電,就是再學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)電腦上的上網(wǎng)、制圖、計(jì)算……”

  “爸爸充電就是充知識(shí),充智慧呀!”

  學(xué)生的答案真是精彩紛呈,有誰(shuí)比孩子更聰明,能想到這么豐富的答案呀!看來(lái)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)也需要充電的`呀!

  突然想到朱永新教授在詮釋如何做新教育時(shí)關(guān)于一鍋石頭湯的描述,好像也是基于對(duì)人性的正確認(rèn)識(shí)。石頭湯的美味到底來(lái)自哪里——是來(lái)自佐料,更是來(lái)自參與者投身者的自我奉獻(xiàn),我想。你找一盒火柴,我拾一點(diǎn)柴火,你找一口鍋,我取一瓢水,你投顆石頭,我灑粒鹽巴,你添絲味精,我放數(shù)根蔥,最終熬成的美味源于石頭湯固有的美味,但更多的一定是來(lái)自每一位參與者最自我投入的精神自足。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  第2課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的組成

  設(shè)計(jì)說(shuō)明

  直觀、形象的思維是一年級(jí)學(xué)生理解新知識(shí)的主要方式。怎樣使抽象的知識(shí)變得更直觀、更容易理解,是本節(jié)課要處理好的問(wèn)題。因此,本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重以下兩點(diǎn):

  1.突出教學(xué)的直觀性。

  數(shù)的組成對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的知識(shí),紙上談兵終究收效不大。在教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生直觀地看到70根小棒是怎樣變成7捆的,從而直觀地感受到7個(gè)十的意義,這樣的'教學(xué)安排無(wú)需過(guò)多的講解,學(xué)生已經(jīng)了然于心。

  2.突出練習(xí)的趣味性。

  為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,提高練習(xí)的效率,在教學(xué)過(guò)程中,改變固有的練習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者,使學(xué)生興致盎然,積極地參與練習(xí),既活躍了課堂氣氛,又達(dá)到了鞏固新知的目的。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備

  PPT課件 小棒

  學(xué)生準(zhǔn)備 題卡

  教學(xué)過(guò)程

  ⊙復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),導(dǎo)入新課

  1.?dāng)?shù)數(shù):你能很快地?cái)?shù)出圖中有多少?gòu)埿δ槅?說(shuō)說(shuō)你的想法。

  學(xué)生在手中的題卡上操作后匯報(bào)自己的想法。

  預(yù)設(shè)

  生:我先數(shù)出10個(gè)圈在一起,再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),能很快地?cái)?shù)出圖中有50張笑臉。

  2.師:有“十”來(lái)幫忙,我們數(shù)數(shù)才能又快又準(zhǔn)。這節(jié)課我們將繼續(xù)和這位老朋友一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

  ⊙操作實(shí)踐,學(xué)習(xí)新知

  1.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的組成。

  (1)師拿來(lái)70根小棒,雜亂地放在一起。

  問(wèn):誰(shuí)能估一估這些小棒有多少根?

  生回答后繼續(xù)追問(wèn):如果想一眼看出這些小棒有多少根,得請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要請(qǐng)“十”來(lái)幫忙。

  (2)師將70根小棒整理成7捆:現(xiàn)在你能一眼看出有多少根小棒了嗎?70是由幾個(gè)十組成的?

  (3)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)40、50、60、80的組成。

  (4)小結(jié):幾十就是由幾個(gè)十組成的。

  2.學(xué)習(xí)一般數(shù)的組成。

  (1)師擺出4捆小棒,再擺出6根小棒。提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些小棒表示哪個(gè)數(shù)?

  生回答出四十六之后師提問(wèn):四十六是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢?

  預(yù)設(shè)

  生:4捆小棒表示4個(gè)十,6根小棒表示6個(gè)一,四十六是由4個(gè)十和6個(gè)一組成的。

  (2)說(shuō)出35、58、63、72各數(shù)的組成。

  3.小結(jié):幾十是由幾個(gè)十組成的,幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷將雜亂的小棒變成整捆的小棒的過(guò)程,親眼看到整十?dāng)?shù)的組成,不僅加深了學(xué)生對(duì)數(shù)的理解,而且能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到計(jì)數(shù)單位“十”的作用。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。

  (二)使學(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。

 。ㄈ⿲(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校的教育。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)分類方法。

  課前準(zhǔn)備

  (一)教具:三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。

 。ǘ⿲W(xué)具:10根小棒。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┙處熣勗 同學(xué)們,我們今天開(kāi)始上數(shù)學(xué)課。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多知識(shí),比如:認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、會(huì)計(jì)算等等,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.初步建立方位概念。

  請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?

  圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?

  右邊是什么?中間是什么?

  數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機(jī)?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個(gè)蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?

  小結(jié)同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識(shí)。

  下面請(qǐng)同學(xué)們做認(rèn)識(shí)新朋友的游戲:說(shuō)一說(shuō):你座位四周的同學(xué)都是誰(shuí)?(要說(shuō)清前面、后面、左面、右面是誰(shuí))

  2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):

  出示學(xué)校新學(xué)年開(kāi)學(xué)圖。

  師說(shuō):這幅圖畫的是開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校。開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù):

  圖上有幾位老師?幾個(gè)同學(xué)?(一組一組地?cái)?shù))一共有幾個(gè)人?

  圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹(shù)?幾只小鳥(niǎo)?(從左往右數(shù))

 。2)數(shù)周圍的實(shí)物:

  數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?

  數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?

  數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個(gè)扣子?

  3.學(xué)習(xí)分類。

 。1)看書上圖提問(wèn):

  圖上畫的是什么?(鉛筆和球)

  為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

  師說(shuō):大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。

  (2)出示圖片:

  請(qǐng)你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈。

 。3)學(xué)生看書上圖:

  師問(wèn):圖上都畫了些什么?(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)

  可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?

  師說(shuō):你們說(shuō)得對(duì)!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄。?qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈。

  4.了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

 。1)看圖回答問(wèn)題:

  師問(wèn):每個(gè)圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?

 。2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實(shí)物的個(gè)數(shù)。

 。3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

 。ㄈ╈柟谭答

 。1)看數(shù)擺小棒:

  教師出示卡片,學(xué)生擺出5根小棒。

  教師出示卡片,學(xué)生擺出7根小棒。

 。2)做拍手游戲:

  教師出示卡片,同學(xué)們拍手表示。

  教師出示卡片,,同學(xué)們拍手表示。

 。3)做練習(xí)一第1題,把同類的'圈起來(lái)。

  小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會(huì)了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書課題)

  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

  這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

  一、使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過(guò)看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動(dòng)手?jǐn)[實(shí)物來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、在這節(jié)課的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會(huì)使用上、下、左、右、前、后等詞語(yǔ),逐步分清方位。

  三、在練習(xí)數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計(jì)了數(shù)周圍的實(shí)物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個(gè)學(xué)生能否正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)。

  四、在學(xué)習(xí)分類這個(gè)環(huán)節(jié),不但要求學(xué)生能把同類的圈起來(lái)。而且還要求說(shuō)出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo) :在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自身的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高同學(xué)對(duì)生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。

  教學(xué)重點(diǎn): 打開(kāi)同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維,啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高同學(xué)的動(dòng)手能力。

  教學(xué)難點(diǎn): 在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的微妙,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備: 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生一起收集各種新穎新穎的文具

  教學(xué)媒體: 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)出自身的感受。 貼近同學(xué)的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說(shuō)說(shuō)自身心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)同學(xué)展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。

  三、講授新課:

  1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自身做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。 相互討論,如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。 充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。

  2、組織同學(xué)相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),褒揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的'突破,化解難點(diǎn)。

  3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 論述自身的觀點(diǎn)和看法。 使同學(xué)明確自身的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

  四、安排作業(yè):

  1、根據(jù)同學(xué)個(gè)性能力的差別,引導(dǎo)同學(xué)自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自身動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新,使同學(xué)在更自由的空間里發(fā)展發(fā)明思維。

  2、課中小結(jié),充沛肯定同學(xué)大膽自由的設(shè)計(jì),并和時(shí)予以協(xié)助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開(kāi)拓同學(xué)思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

  五、小結(jié):

  輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。 把作品展放在"外星人"的展示版上,相互觀賞自我評(píng)價(jià)。 使同學(xué)體會(huì)勝利的快樂(lè)并促使同學(xué)形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

  收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。 同學(xué)收拾整理自身的剩余物品。 培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

  課后拓展 提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余資料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用同學(xué)的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成耐久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【小學(xué)一年級(jí)的教案】相關(guān)文章:

一年級(jí)小學(xué)體育教案12-03

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案01-03

小學(xué)一年級(jí)體育教案01-19

小學(xué)一年級(jí)《比尾巴》教案03-23

小學(xué)一年級(jí)拼音教案01-13

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案02-02

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案12-16

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案01-06

數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)教案01-12

小學(xué)一年級(jí)《浪花》教案09-30