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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-05 09:05:46 教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯編10篇

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯編10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)畫人的影子,發(fā)展手的動(dòng)作。

  2.知道物體在陽光下有影子,影子是會(huì)變化的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉筆,色筆,白紙或報(bào)紙。

  活動(dòng)過程:

  1.玩手影游戲。做手影給孩子看,如用手影做兔子,做狐貍,做小鳥等,引起幼兒操作的興趣。

  教幼兒做手影游戲,讓幼兒試一試,在陽光下有手影,在背陰處沒有手影,從而知道太陽發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會(huì)有影子。

  分組玩手影游戲,可進(jìn)行手影表演,手影編故事等。

  2.畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的`影子,知道身體擋住陽光就有影子。

  兩個(gè)人合作畫影子,甲在陽光下映出自己的影子,乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上,用筆畫下影子。

  還可以讓幼兒畫不同時(shí)間的影子,同一個(gè)人站在同一個(gè)地方,畫下上午的影子;再畫下中午的影子,看看不同時(shí)間影子不一樣,知道是太陽在不同位置的原因。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

  2.能結(jié)合夏天的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

  2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

  活動(dòng)過程

  1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ,感受荷花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫的興趣。

  (1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境,魔術(shù)師自我介紹后提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的`景色呢?

  (2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”,導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問:“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

  2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開了,示范講解“油水分離”畫法。

  師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān),請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

  (1)在表演魔術(shù)過程中,講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

  (2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

  3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài),并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

  4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品。

  (1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

  (2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說說喜歡的作品及理由。

  5.活動(dòng)延伸。

  (1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法,表現(xiàn)夏天等其它事物。

  (2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

  告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.皺紋彩帶,彩色蠟筆,記號筆,小魚圖片一張。

  2.一段歡快的音樂,一段輕柔的音樂。

  3.三張半成品的示范畫,三張幼兒組合畫。

  活動(dòng)過程:

  1.開始部分:

  (小朋友手拿彩帶)師:小朋友,我們手里拿的是什么啊?

  引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動(dòng)起來。

  師:你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了,我們讓它休息休息吧。(把它藏在小椅子下)

  師:剛剛彩帶是怎樣跳舞的?

  幼:彎彎的'……幼:繞毛線……(老師在黑板上一一示范)

  師總結(jié):這些線條啊都是彎彎的,不直,它們都有個(gè)好聽的名字叫曲線。你們看這些曲線像什么啊?

  幼:像……

  師:剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西,那我們來做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請出來,我們來變變看。(引導(dǎo)幼兒變出各種形狀)

  2.基本部分

 。1)教師出示小花魚圖片

 。ㄟ,老師把彩帶變成了什么啊?幼:魚?恩,我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么?)

  教師仿照魚兒的口吻:小朋友們好,我叫小花魚,我想請小朋友幫我畫一個(gè)家,因?yàn)槲乙埼业暮门笥褌儊碜隹停壹矣星迩宓暮,長長的水草……,你們能幫助我嗎?

  出示示范圖1

  師:正在這時(shí)候游來了一群魚,原來這些都是小花魚的朋友

  師:那我們要幫助他們做什么?家里有什么啊?恩,可是你們看著些魚朋友都沒有穿衣服,我們呆會(huì)也給他們穿上漂亮的衣服好嗎?

  出示范圖2

  師:嘰嘰嘰,誰來了?原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了,小雞喜歡吃什么啊?

  幼:……

  師:我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西,這樣小雞就不會(huì)餓著了。

 。3)出示范圖3

  師:小雞們吃飽了,他們來到花園里散步,他們看到一群小朋友在花園里玩,可是你們看花園里少了什么啊?

  幼:花,草。

  師:花園里少了那么多東西,我們來把這些東西添上去好不好,現(xiàn)在開始吧。

  (4)幼兒分組進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。

  結(jié)束部分

  評價(jià)作品,幼兒互相欣賞圖畫,感知合作帶來的成功的體驗(yàn)。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

  2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思,能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。

  3.感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果,喜歡參與此類創(chuàng)作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

  2.積木、紐扣等小配件,用于局部點(diǎn)綴。

  3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

  活動(dòng)過程:

  一、播放ppt,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來談話交流,激起幼兒的興趣

  小朋友,圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。)

  那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)

  豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?

  (幼兒:我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒:……)

  師:今天,老師給小朋友帶來了一些特別的'手工作品,看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

  二、將兩張范畫進(jìn)行對比,主要感受豆殼的正反凹凸面,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問:

  這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

  找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會(huì)一樣。)

  你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

  三、教師講解演示,引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)

  結(jié)合人物作品,幼兒觀察并講解:

  1.制作豆殼拼畫首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。

  2.拼貼時(shí),物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  要求:

  1.能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。

  2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

  3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  五、評價(jià)和分享幼兒的作品

  將作品展示在美工區(qū),供幼兒間相互欣賞,并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

中班美術(shù)教案 篇5

  目標(biāo):

  1,通過活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

  2,通過活動(dòng),鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

  準(zhǔn)備:

  玩具娃娃一個(gè),場景布置。

  折紙范例步驟,各色紙工紙若干!把b飾掛毯”若干幅。

  水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

  串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,

  過程:

  一,游戲:“聽音樂傳娃娃”。

  1,師:小朋友,上個(gè)星期六是什么節(jié)日?

  你們對她們說過什么祝福的話了嗎?

  你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。

  為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

  2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個(gè)問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。

  (游戲進(jìn)行。)

  師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。

  二,美工活動(dòng)。

  1, 介紹場景。

  1),這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會(huì)的話,你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。

  2),這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

  3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編。現(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個(gè)小幫手真能干。

  2, 幼兒動(dòng)手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。

  1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。

  2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

  3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

  3, 講評。

  介紹自己的作品。

  4, 師:今天,我們真能干,都來學(xué)做了媽媽的小幫手,因?yàn)槲覀冮L大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,不再麻煩大人了,F(xiàn)在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

  教學(xué)反思:

  正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動(dòng),那么作為這次主題活動(dòng)的延伸,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng),讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

  那么,學(xué)做媽媽的`小幫手,具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開始部分,讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示,我將教室分成三個(gè)區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手,而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動(dòng)用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  通過活動(dòng)的開展,我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn),在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合,過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合,其實(shí),更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

  第二點(diǎn),這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合,但還是注重了美術(shù)方面,其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

  第三點(diǎn),在情感激發(fā)過程中,還要加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

  2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】白紙、記號筆、范畫、報(bào)紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、引起幼兒興趣。

  昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的`功夫就在上面,想看嗎?

  二、出示范畫引起興趣。

  這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。

  三、教師引導(dǎo)示范。

  1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手。ㄓ檬种缸龉P)。你們再來看看,這像什么?請幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請幼兒回答。

  2、神功還有最厲害的一招,這一招一個(gè)人完成不了,需要兩個(gè)人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 利用身邊的各種材料,嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

  2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),開闊思路。

  3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里,保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

  2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

  3、 幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、 欣賞賀卡展覽,了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

  教師:小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎?他們都有哪些部分?(引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。)你喜歡那張賀卡,他有哪些地方你最喜歡?(引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn),如上面有什么好看的圖案?哪里可以動(dòng)?)

 。1) 小結(jié):這些賀卡真漂亮!有的有小動(dòng)物的圖案,有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來:有的是立體的可以活動(dòng),一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了,有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫,用多種方法做出來的。

  2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

 。1) 教師:快要過年了,我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧!

 。2)教師:你想做什么樣子賀卡?怎么做呢?(幼兒根據(jù)自己的喜好回答。)

 。3)教師:想好你想要得賀卡的樣子,選擇需要的卡紙和材料,自由地進(jìn)行制作。

  3、幼兒自主制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。1)教師交代注意 事項(xiàng)。

  1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

  2、教師:先想好在做,拿自己需要的.材料,暫時(shí)不用的放回去,也許其他的小朋友有需要,想一想怎樣才能變得更加有趣,如怎樣才能動(dòng)起來,怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來,等等;看看哪一組的桌上最干凈整潔。

  (2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

 。3)在做好的賀卡上簽名,并在教師的幫助下寫上祝福的話,送給自己的好朋友。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件,幼兒會(huì)念古詩《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣師:今天老師帶來了一位客人,你看它是誰?(聚光燈出示大白鵝) 大白鵝長什么樣子?師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品,你知道嗎?(引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片)師:古時(shí)候的詩人還特意為鵝寫了一首詩,叫《詠鵝》,你會(huì)念這首古詩嗎?師:今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來,我們一起來試一試好嗎?

  二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計(jì)意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。) 教師邊用語言描述邊示范: 有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣!你來學(xué)一學(xué)神氣的樣子!(引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子,好像很神氣地樣子。)

  三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的'創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮。úシ乓魳罚

  四、展示交流,體驗(yàn)成功 展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作(特征、動(dòng)態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。

中班美術(shù)教案 篇9

  目標(biāo):

  1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。

  準(zhǔn)備:

  有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。

  過程:

  1.經(jīng)驗(yàn)喚醒。

  提問:六月一日到了,你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

  請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

  教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

  2.交流畫法。

 。1)討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

 。2)個(gè)別嘗試:請個(gè)別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。

 。3)其他幼兒評價(jià),并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。

  3.幼兒創(chuàng)作。

  重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的`氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

  4.作品展示評價(jià)。

 。1)展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

  (2)幼兒評價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價(jià)的機(jī)會(huì)。

 。3)幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài),體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

  2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動(dòng)態(tài)。

  3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

  活動(dòng)過程

  1. 出示阿凡提的故事圖片,提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動(dòng)物是什么。

  2. 播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

  你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,猜猜看它在干什么?

  小結(jié):小毛驢長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只長耳朵,有個(gè)突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條長尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的`。

  3. 游戲活動(dòng)“造型變變變”

  師:“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢,當(dāng)聽到音樂時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個(gè)舒服的地方睡覺,當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師,你變得小毛驢在干什么?”

  4. 欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品,請幼兒說說,小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫,身體要用什么毛筆的什么部分來畫,四肢和尾巴要怎么畫?

  5. 幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。

  (1)大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來,看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

  (2)提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng):洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

  6. 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

  7. 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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