【必備】大班語(yǔ)言教案范文匯總八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案 篇1
大班語(yǔ)言活動(dòng)三句半《拜年》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。）
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。
（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
(2）你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？
3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。
�。�1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？
如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！
�。�2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）
（3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話？讓我們一起來(lái)幫助他。
�。�4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
�。�1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的.三句半。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）
5、給老師拜年。
師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1，樂(lè)于在集體面前大膽表演，表現(xiàn)，并清楚地，完整地講述，學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)樂(lè)于助人，大無(wú)畏地精神，培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。
2，學(xué)習(xí)在集體面前大膽地表述，愿意表現(xiàn)自己，發(fā)展表演技能。
3，發(fā)展思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)散文詩(shī)的喜愛(ài)
4，理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩(shī)中的情感。通過(guò)散文詩(shī)的欣賞，發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。
5，培養(yǎng)和提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞力，體驗(yàn)散文詩(shī)優(yōu)美的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，錄音機(jī)，配樂(lè)磁帶
2，頭飾若干(小猴，小鳥(niǎo)，蜻蜓，老鷹，小兔，小鴨，小貓，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。
3，紅色太陽(yáng)22個(gè)，綠色蠟筆22支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1，(教師戴上小猴頭飾)，我是誰(shuí)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽(yáng)是怎么樣的?照在身上有什么感覺(jué)?
2，請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)力講述。
3，老師小結(jié)幼兒所述。
4，你想什么辦法，讓太陽(yáng)不再那么熱而是很涼快呢?
5，幼兒講述。
二、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)變綠了》。
1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看小動(dòng)物們的看法吧!
2、教師有感情地朗誦配樂(lè)散文詩(shī)一遍。
3、故事里有哪些小動(dòng)物?你最喜歡誰(shuí)?為什么?
(1)、夏天的太陽(yáng)怎么樣的?小動(dòng)物們商量著要干什么?
(2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽(yáng)涂上綠色呢?
(3)、那么那些小動(dòng)物會(huì)飛呢?他們先請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢?
(4)、結(jié)果蝴蝶怎么說(shuō)?(幼兒講述后表演出動(dòng)作、感情、神態(tài))
(5)、小動(dòng)物們又找了誰(shuí)?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說(shuō)的?
(6)、還去找了誰(shuí)呀?(蜜蜂)，蜜蜂答應(yīng)了嗎?怎么說(shuō)的?老鷹又怎么說(shuō)?
(7)、后來(lái)他們找到了誰(shuí)?(小鳥(niǎo))，小鳥(niǎo)有沒(méi)有答應(yīng)幫忙呢?
(8)、可小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?(我力氣太小了，飛不高)
(9)、小伙伴們?cè)趺醋龅?結(jié)果小鳥(niǎo)有沒(méi)有把太陽(yáng)涂上綠綠的`顏色?它是怎么給太陽(yáng)涂上綠綠的顏色的?
(10)、大家高興地唱著、跳著，可小鳥(niǎo)飛不回來(lái)了。誰(shuí)告訴我，我的小鳥(niǎo)哪里去了?我好著急啊!
(11)、你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么呢?
三、如果你是小鳥(niǎo)的話，你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會(huì)不會(huì)像小鳥(niǎo)一樣助人為樂(lè)?
1、小動(dòng)物如果請(qǐng)你幫他們把夏天火辣辣的太陽(yáng)涂上綠綠的顏色，你會(huì)愿意嗎?
2、那你會(huì)不會(huì)像蝴蝶他們那樣會(huì)飛呀?
3、那你想什么辦法來(lái)到太陽(yáng)旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?
4、幼兒講述后教師予以表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)幼兒將紅太陽(yáng)反面涂上綠綠的顏色。
5、幼兒涂色，教師邊巡回觀察，邊朗誦散文詩(shī)。
6、請(qǐng)幼兒將自己的太陽(yáng)拿好，坐到座位上，相互說(shuō)說(shuō)你想了什么方法來(lái)給太陽(yáng)涂上綠綠的顏色的。
四、討論，表演。
1、你們最喜歡故事中的哪個(gè)角色?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，并表演一下對(duì)話。
2、老師請(qǐng)幼兒戴上頭飾上來(lái)分別扮演故事中的角色，配合全體幼兒的講述，請(qǐng)他們表演出來(lái)，加深印象。
大班語(yǔ)言教案 篇3
[教材簡(jiǎn)解]
《小機(jī)靈鬼皮科的故事》是一本非常有教育意義的幼兒繪本，它講述的是小不點(diǎn)兔子皮科用其聰明的頭腦戰(zhàn)勝高高大大的大象和河馬的故事。作為幼兒文學(xué)的繪本，它構(gòu)圖精美，內(nèi)涵豐富，并以圖文并茂的形式，反映了幼兒生活中最為常見(jiàn)的生活片段，并在潛移默化中告訴了孩子們一個(gè)非常寶貴道理：弱小并不可怕，只要我們善于動(dòng)腦，一切困難都會(huì)迎刃而解。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、感知故事的內(nèi)容，想象并嘗試講述故事中的部分內(nèi)容，在故事中獲得豐富的情感體驗(yàn)。
2、了解智慧的力量，體會(huì)智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干，多動(dòng)腦。
3、大膽表達(dá)自己的看法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
感知故事的內(nèi)容，了解智慧的力量，體會(huì)智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干，多動(dòng)腦。
[設(shè)計(jì)理念]
新《綱要》要求“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的'事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)”、“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”，一本好的繪本就完全符合新《綱要》的教育理念，好的繪本總能讓孩子暢所欲言，就像一章生動(dòng)的心理學(xué)，就像一課寓教于樂(lè)的教育學(xué)，通過(guò)繪本將孩子之間的“欺負(fù)”活靈活現(xiàn)地表達(dá)出來(lái)，并且隱隱告訴孩子懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干，多動(dòng)腦，更進(jìn)一步地引導(dǎo)體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
[設(shè)計(jì)思路]
1. 提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。通過(guò)逐層深入的提問(wèn)，激發(fā)幼兒參與的熱情，增強(qiáng)幼兒的主體感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與。
2. 講述故事第一部分，整體感知。學(xué)通過(guò)傾聽(tīng)故事第一部分，幼兒可以充分發(fā)揮想象，并將自己的想法、看法說(shuō)出來(lái)或表演出來(lái)。
3. 欣賞拔河片段，進(jìn)一步集體討論、交流，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒各抒己見(jiàn)、展開(kāi)討論，以便引發(fā)思維碰撞、達(dá)成共享經(jīng)驗(yàn)。
4、通過(guò)討論，欣賞動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒在交往過(guò)程中的良好品質(zhì)。
5、幼兒表達(dá)自己感想、體驗(yàn)，并給故事取名字。
[教學(xué)過(guò)程]
一、提問(wèn)導(dǎo)入：
小朋友，老師先問(wèn)你們兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，簡(jiǎn)單到小班的孩子都會(huì)。因?yàn)閱?wèn)題很簡(jiǎn)單，所以我請(qǐng)你們不要用嘴巴回答我的問(wèn)題，用身體動(dòng)作表示。
1、一只兔子跟大象比誰(shuí)的力氣大？
2、一只兔子跟河馬比誰(shuí)的力氣大？
3、如果我告訴你有一只兔子跟大象和河馬的力氣一樣大，你們信嗎？
二、講述故事
1、這是一只怎樣的小兔呢，他是怎樣證明自己的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
�。◤墓适麻_(kāi)始：春天終于來(lái)啦！講至皮科一溜煙地跑開(kāi)了。）
2、故事后提問(wèn)：
�。�1）哎呀，可憐的皮科一會(huì)兒被大象欺負(fù)，一會(huì)兒又被河馬欺負(fù)。為什么兩次都走開(kāi)了呢？
�。�2）你覺(jué)得皮科是膽小鬼嗎？你是怎么知道的？那皮科走了之后會(huì)不會(huì)回來(lái)？
�。�3）他回來(lái)干什么呢？皮科怎樣才能戰(zhàn)勝大象和河馬？讓他們不敢小瞧自己，不再受欺負(fù)了呢？如果你就是皮科，你有什么好辦法？
三、欣賞拔河片段
小朋友們真聰明，想了這么多好辦法，老師要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你們這些“聰明蛋”、“機(jī)靈鬼”，那故事里的皮科到底用的什么方法呢！我們一起來(lái)分享一下。
1、猜測(cè)拔河取勝的方法。
�。�1）皮科是一只機(jī)靈的小兔，看，皮科找來(lái)了一捆老長(zhǎng)老長(zhǎng)的繩子，干嗎來(lái)了？
（2）原來(lái)要跟大象和河馬拔河比賽了。論力氣，皮科肯定沒(méi)有他們大，顯然不能勝利，但是它既然來(lái)了，一定有取得勝利的好方法，你們覺(jué)得皮科怎樣才能取得勝利呢？
2、觀看教具表演，嘗試講述拔河情節(jié)。
�。ù颂幨且贿叡硌堇蠋熯B續(xù)發(fā)問(wèn)，然后結(jié)束后講述。）
（1）皮科跟大象說(shuō)：“你信不信，我的力氣和你一樣大？要不信，和我比一比拔河就知道了！”
大象會(huì)怎樣呢？（大象笑得在地上直打滾，四條粗腿在空中亂蹬，哦，和兔子拔河，這么有趣的事情可不能錯(cuò)過(guò)！說(shuō)完，伸出長(zhǎng)鼻子拽住了繩子的一頭。）
�。�2）皮科又飛快地跑啊跑啊，跑到老遠(yuǎn)的河岸邊去找河馬。怎么跟河馬說(shuō)的呢？河馬又會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢？
（3）皮科有沒(méi)有真正地參加拔河比賽呢？那怎樣才不會(huì)被大象、河馬發(fā)現(xiàn)？
�。ㄆた圃谝惶幉輩仓卸愫�，大象和河馬誰(shuí)也看不到他。這時(shí)他高叫：“各就各位——預(yù)備——拔！”
他口中的哨子也“躣躣“地吹響了。）
3、比賽結(jié)果及賽后對(duì)話。
大象和河馬拔河，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？
在幼兒回答之后，教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫(huà)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)，并講述故事內(nèi)容。將大象和河馬的羞愧之情說(shuō)出來(lái)。
四、欣賞動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。
1、喜歡皮科嗎？為什么喜歡他？
2、老師也跟你們一樣喜歡這個(gè)聰明機(jī)靈的皮科，皮科雖然沒(méi)有很大的體力，但是卻用智慧證明了自己跟大象河馬一樣大的力量！除了喜歡皮科，我還喜歡大象和河馬，你知道我為什么喜歡它們兩個(gè)呢？
3、犯了錯(cuò)誤不要緊，只要認(rèn)識(shí)了并真正地改正，這樣的人大家仍然會(huì)喜歡他。皮科后來(lái)再出來(lái)玩，大象和河馬一定不會(huì)再欺負(fù)它了。
五、給故事取名字
1、這么好聽(tīng)的故事，你們發(fā)現(xiàn)它少了什么？小朋友來(lái)幫忙取個(gè)名字。
2、你們?nèi)〉拿终婧寐?tīng)，其實(shí)這個(gè)故事原來(lái)也是有名字的，叫《小機(jī)靈鬼皮科的故事》，有機(jī)會(huì)你可以買(mǎi)這本書(shū)看看，相信你一定會(huì)跟我一樣愛(ài)上它。
大班語(yǔ)言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)
5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小小智慧樹(shù)《動(dòng)物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂(lè)曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》一首。
4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚(yú)、企鵝、袋鼠、猴子)。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：做動(dòng)物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師請(qǐng)了一位客人，看看是誰(shuí)呀?(幼兒答：綠泡泡)對(duì)，綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來(lái)做《動(dòng)物模仿操》。(播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。)
2、提問(wèn)1、剛才的模仿操里，都有哪些小動(dòng)物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2、今天，老師也請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，猜猜它們是誰(shuí)?喜歡干什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。
二、看課件，了解詩(shī)歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
(一)、播放課件一：駱駝
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包，叫駝峰，那里可以儲(chǔ)存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí)，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊，所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
(二)、播放課件二：鯊魚(yú)
1、提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚(yú)是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚(yú)蝦和動(dòng)物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。
(三)、播放課件三：企鵝
1、提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié)：企鵝是一種非�？蓯�(ài)的動(dòng)物，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來(lái)?yè)u去。
(四)、播放課件四：袋鼠
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見(jiàn)的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會(huì)走，只會(huì)跳躍行進(jìn)。
(五)、播放課件五：猴子
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣，生活在樹(shù)上，喜歡在樹(shù)枝上蕩秋千。
三、初步感知詩(shī)歌
1、小朋友喜歡老師帶來(lái)的這五種小動(dòng)物嗎?老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽(tīng)嗎?(播放課件六：配圖的`詩(shī)歌全文)
2、播放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》，教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。
3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩(shī)歌)
4、幼兒看大屏幕，配樂(lè)輕聲齊讀，感受詩(shī)歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩(shī)歌
1、提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?詩(shī)歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么?讓我們也來(lái)試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)
2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩(shī)歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩(shī)歌，進(jìn)一步深化理解。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
1、提問(wèn)：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡詩(shī)中的這些小動(dòng)物嗎?你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢?下面，老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂(lè)園"去看看。(播放課件七：動(dòng)物樂(lè)園)
2、提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)樂(lè)園里都有哪些小動(dòng)物?想一想它們喜歡干什么?
3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩(shī)歌
1、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰(shuí)來(lái)了?(播放課件八：獅王的信)原來(lái)是獅王給小朋友寫(xiě)了一封信，它請(qǐng)小朋友按照"--(誰(shuí))喜歡在哪里--(干什么)"的句式，把樂(lè)園中的小動(dòng)物的故事，也編成一首詩(shī)歌寄給它，你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧。
2、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤(pán)即時(shí)記錄，制作成詩(shī)稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
六、延伸部分
1、小朋友，今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物，你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧，更美好。(播放課件九：人與動(dòng)物手拉手，構(gòu)建美好地球)
七、結(jié)束課小朋友，請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西，好嗎?(幼兒有序出活動(dòng)室)
大班語(yǔ)言教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）.3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
�。�1） 通過(guò)觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？
�。�2）自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化�？匆豢�、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
�。�3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量唷⒏改葛B(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的'感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
3、交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，
4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)小結(jié)
�。�1）引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心他們。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》
教學(xué)反思
1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂(lè)與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。
3、 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一組圖片、木偶玩具等.
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒欣賞童話故事.
(1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣.
小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?
可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?
(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事.
二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的'表現(xiàn).皮諾曹是誰(shuí)?他的最大愿望是什么?
他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?
最后他有沒(méi)有變成一個(gè)真正的人?為什么?
三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論.如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?你想不想長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子?為什么?
四、教師小結(jié).
我們從小要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人.自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正.
大班語(yǔ)言教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知故事內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體、大圖書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫(huà)冊(cè)》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”
“這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫(huà)冊(cè)。我們趕快來(lái)看看小白云都畫(huà)了哪些好看的景色吧。”
2、欣賞活動(dòng)
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫(huà)，幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)
（1）提出問(wèn)題，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊注意問(wèn)題的答案
小白云用什么做畫(huà)筆？用什么做顏料？
故事中一共問(wèn)了幾次“這畫(huà)的是什么”
（2）完整欣賞故事內(nèi)容
�。�3）鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題
小白云把畫(huà)好的畫(huà)做成了什么？
小白云把畫(huà)冊(cè)帶給了水？畫(huà)冊(cè)的.名字叫什么？
�。�4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫(huà)面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)
（1）教師有感情的講述故事
�。�2）師幼共同講述故事
�。�3）鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事
活動(dòng)延伸：
讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫(huà)四幅不同季節(jié)的畫(huà)，做成四季畫(huà)冊(cè)。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌，用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。
2、理解兒歌中的動(dòng)詞“蕩、跳、吐、滾、啄”，并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當(dāng)動(dòng)詞的新兒歌。
3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。
3、小猴、青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)的頭飾，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師伸手在胸前畫(huà)一個(gè)圓，提問(wèn)幼兒：“小朋友看到了什么？”
2、小朋友你們會(huì)畫(huà)圓嗎？除了用手，你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫(huà)圓？怎樣畫(huà)圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）
3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解表演過(guò)程中所運(yùn)用的動(dòng)詞“繞、扭、聳、轉(zhuǎn)”等。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、小猴子看到小朋友會(huì)這么畫(huà)圓，說(shuō)：“我畫(huà)圓的方法和你們是不一樣的，請(qǐng)你們猜猜我是怎樣畫(huà)圓的？”
2、小猴子說(shuō)：“你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下我是怎樣畫(huà)圓的�！保ㄓ^看課件）
3、提問(wèn)：小猴是怎樣畫(huà)圓的？（抓住樹(shù)枝一蕩）讓幼兒表演動(dòng)作，它把圓畫(huà)在了什么地方？再次出示課件幼兒觀看，老師小結(jié)小猴子畫(huà)圓的兒歌。
4、小猴子畫(huà)圓有幾句話？第一句誰(shuí)畫(huà)圓？第二句怎樣畫(huà)圓？第三句在哪里畫(huà)圓？
5、這時(shí)，青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)看到小猴畫(huà)圓，它們也想試一試，小朋友看看它們是用什么方法畫(huà)圓的，出示課件，幼兒觀看。
6、請(qǐng)幼兒講述其余四個(gè)小動(dòng)物的畫(huà)圓方法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“跳、吐、滾、啄”）
7、老師用三句兒歌分別總結(jié)另外四段兒歌內(nèi)容。
8、老師有表情完整朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒小聲跟讀。
9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦，表演兒歌內(nèi)容。
三、創(chuàng)編兒歌
1、小朋友會(huì)畫(huà)圓，小動(dòng)物也會(huì)畫(huà)圓，在我們的生活中小朋友仔細(xì)觀察還有哪些物品也能畫(huà)圓？
2、下面老師先創(chuàng)編一首詩(shī)歌請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
月亮畫(huà)圓，圍著地球繞一圈，太空中有個(gè)圓。
3、老師幫助幼兒把想象出來(lái)的'內(nèi)容編成三句詩(shī)歌。
4、小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
附：詩(shī)歌
《畫(huà)圓》
小猴畫(huà)圓，
抓住樹(shù)枝蕩一圈，
空中畫(huà)個(gè)圓。
青蛙畫(huà)圓，
撲通一聲跳下水，
水面畫(huà)個(gè)圓。
小魚(yú)畫(huà)圓，
吐出水泡一串串，
水中畫(huà)個(gè)圓。
刺猬畫(huà)圓，
團(tuán)起身子滾一滾，
草地上畫(huà)個(gè)圓。
啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓，
抓住樹(shù)枝啄啄啄，
樹(shù)上畫(huà)個(gè)圓。
教學(xué)效果分析：
分析教材：這首兒歌富有童趣，渲染力強(qiáng)，能引發(fā)幼兒的興趣，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
分析教法: 采用了提問(wèn)法、引導(dǎo)法、創(chuàng)編法教幼兒學(xué)習(xí)。
分析幼兒: 幼兒對(duì)兒歌很感興趣，富有想象力，上課注意力集中，大多數(shù)幼兒都能完整的朗誦兒歌和創(chuàng)編兒歌。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言的教案01-17
大班語(yǔ)言教案：征友啟示_大班語(yǔ)言教案07-04
大班語(yǔ)言教案07-13
大班語(yǔ)言勇氣教案03-07
大班語(yǔ)言閱讀教案03-06
大班語(yǔ)言守株待兔教案03-13
大班語(yǔ)言成長(zhǎng)教案03-15
大班語(yǔ)言兔子教案01-14