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小學(xué)一年級的教案

時間:2023-06-10 10:35:41 教案 我要投稿

【精選】小學(xué)一年級的教案模板合集六篇

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級的教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】小學(xué)一年級的教案模板合集六篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過邊讀邊悟,理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生學(xué)會與他人交往,明白與伙伴一起玩耍,一同游戲,生活才更加愉快。

  2、認(rèn)識本課14個會認(rèn)字,2個多音字間、空,能正確規(guī)范寫好8個字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用多種識字方法進(jìn)行識字,掌握8個字的正確書寫。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、理解突然、附近、你追我趕等詞語的意思。

  2、通過讀文,使學(xué)生懂得,把自己的玩具拿出來和同伴一起玩,與他人分享才能快樂的道理。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  生字生詞卡片、電腦課件

  五、教學(xué)時數(shù)

  2課時。

  六、教學(xué)過程

  第一課時

  (一)談話導(dǎo)入,進(jìn)入情境。

  同學(xué)們,請回憶一下,六一兒童節(jié)的時候,你們過得快樂嗎?收到過什么禮物呢?有個小朋友叫強(qiáng)強(qiáng),他收到了爸爸的禮物,我們來看看是什么禮物。

  (二)初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、自由讀文,借助拼音認(rèn)讀生字,標(biāo)出自然段。

  2、出示電腦課件,認(rèn)讀生字。(單人讀,集體讀)

  3、讀準(zhǔn)多音字:(相)間(jian)、空(kong)(地)

  (三)細(xì)讀全文,邊讀邊悟。

  1、朗讀課文12自然段。提問:強(qiáng)強(qiáng)為什么喜歡這個禮物?從課文什么地方看出來的?自己讀一讀課文,找一找。

  2、出示課件,聯(lián)系課文填空。

 、倌鞘且粋漂亮的足球,()的顏色,()的皮。

 、诿刻煲环艑W(xué),強(qiáng)強(qiáng)就()來到家門前的空地上,一個人(),(),誰也()。

  理解一就的`意思,練習(xí)用這個句式說一句話。

  3、學(xué)習(xí)課文3、4自然段。

  (1)小組討論:強(qiáng)強(qiáng)為什么覺得沒意思?他看見了什么?怎么想和怎么做的?

  (2)小聲讀34自然段,想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。

  (3)結(jié)合上下文和自己的理解,弄明白突然、附近、你追我趕的意思。

  (4)當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)找來小伙伴一起踢球時,他這時的心情是怎么樣的?練習(xí)讀最后一句話,你讀懂了什么?

  (通過討論,讓學(xué)生感受到強(qiáng)強(qiáng)把自己的玩具拿給大家玩時,才覺得非?鞓)

  (5)用愉快的語氣讀最后一個自然段。

  (四)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,聯(lián)系生活實(shí)際,交流學(xué)習(xí)體會。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,聯(lián)系自己生活實(shí)際談?wù)劊浩綍r你是怎樣與同學(xué)相處的?舉一件讓你開心快樂的事。

  (五)有感情地朗讀全文。

  可采取分組讀、師生共讀、齊讀等形式。

  第二課時

  (一)朗讀課文。

  1、學(xué)生根據(jù)自己的體會,選擇喜歡的段落練習(xí)朗讀。

  2、同桌互相檢查朗讀。

  (二)學(xué)習(xí)會寫字。

  1、個人自學(xué)會寫字,分析字形。說說你認(rèn)為哪個字不好記,你有什么好方法記住它。

  2、分小組討論。在個人自學(xué)基礎(chǔ)上,組長帶領(lǐng)全組討論每個字的讀音、間架結(jié)構(gòu)、記憶方法。(各組學(xué)習(xí)時方法很多,可采用偏旁歸類法,形近字比較法等)

  3、各組在全班匯報(bào)。介紹記憶會寫字方法。

 、偌悠杂洃。

  響:向的左邊加上口字旁就是響。

  讓:上字左邊加就是讓。

  記:己字左邊加就是記。

 、跔幙捎萌テ苑椒ㄓ洃洠簝羧サ魞牲c(diǎn)水旁就是爭。

 、鬯加脫Q偏旁方法記憶:把苗的草字頭換成心字底就是思。

  ④哥是上下結(jié)構(gòu)的字:第五筆是,強(qiáng)調(diào)第十筆是。

 、菁蛇x用猜字方法記憶:一頭牛的旁邊站著人。

 、拮悖簩⒆呱习氩客翐Q成口就是足。

  4、你認(rèn)為哪個字寫時應(yīng)該注意什么地方,請告訴大家。

  5、指導(dǎo)書寫。

  (1)先在田字格中描寫一遍。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鉤,寫短一點(diǎn),下面可字第一橫壓在橫線上,寫長一些,兩個口上下對齊。

  (3)抄寫。

  會寫的可少寫,認(rèn)為難寫的字可多寫幾遍。

  (三)結(jié)合我的詞語庫積累詞語。

  我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去

  意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓

  (四)鞏固練習(xí)。

  1、多音字組詞。

  Jian()kong()

  間空

  jian()kong()

  2、填空

  一(場)雨一(件)禮物一(個)足球

  一(片)空地一(個)伙伴

小學(xué)一年級的教案 篇2

  教學(xué)目的

  1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6的物體的個數(shù),會讀、會寫6,知道6的兩種含義,掌握6以內(nèi)數(shù)的順序、組成,并會比較6以內(nèi)數(shù)的大。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及有序地觀察、思考問題的能力.

  3.結(jié)合主題圖,對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動的思想品德教育.

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  多媒體電腦及自制課件、計(jì)數(shù)器、直尺圖、點(diǎn)子圖、方塊圖、小棒、學(xué)具盒.

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣、復(fù)習(xí)舊知

  1.談話激趣:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位朋友,你們瞧,它是誰?(電腦演示)出現(xiàn)可愛的動物狗點(diǎn)點(diǎn)及帶來的數(shù)字娃娃,這些數(shù)字娃娃依次出示,并讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的出示練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù).

  2.復(fù)習(xí)舊知:瞧,這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊(duì)伍都沒有排好,誰能幫他們從小到大排排隊(duì)?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)及5以內(nèi)數(shù)的排列.

  3.出現(xiàn)數(shù)字6:這個數(shù)字娃娃你認(rèn)識嗎?是幾呀?今天我們就來和它作朋友,學(xué)習(xí)6的認(rèn)識.(板書課題:6的認(rèn)識)

  二、觀察思考,探究新知

  1.認(rèn)識6的基數(shù)含義.

 。1)請同學(xué)們觀察主題圖,想一想老師和同學(xué)們都在干什么?回答后及時進(jìn)行思想教育:這幅圖上的老師和同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生,我們小朋友也應(yīng)該向他們一樣講衛(wèi)生、愛勞動,把自己的教室打扮得更漂亮.?dāng)?shù)一數(shù),這幅圖上有幾個人?幾張桌子?還有什么的數(shù)量可以用6來表示?

  教師歸納:同學(xué)們數(shù)的很對,6個人,6張桌子,6把椅子,他們的數(shù)量都是6,我們就可以用數(shù)字6來表示.

 。2)及時鞏固.

  (電腦演示)6朵花上飛有6只蜜蜂,請同學(xué)們數(shù)一數(shù).

 。3)從不同事物中抽象出6.

  我們已經(jīng)能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6的物體了,現(xiàn)在請你從學(xué)具盒中數(shù)出6根小棒,一邊拿,一邊數(shù),完成后師生共同擺放六邊形,教師及時巡視指導(dǎo).然后盡量使學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行發(fā)做思維的訓(xùn)練,任意用六根小棒擺放圖形,及時用實(shí)物投影反饋,把較好的圖形呈現(xiàn)于學(xué)生面前,并請學(xué)生口述想法.

  請學(xué)生在實(shí)際生活中找一找,哪些物體的數(shù)量可以用6來表示?

  教師小結(jié):不論是6節(jié)課,6個人,還是6只蜜蜂只要他們的數(shù)量是6,就可以用數(shù)字6來表示.

 。4)計(jì)數(shù)器演示.

  請一位學(xué)生上臺撥出5顆珠子,要求邊撥邊數(shù),然后仔細(xì)觀察,又添上了一顆珠子,現(xiàn)在有幾顆珠子了?同學(xué)之間互相討論:6是怎樣得來的?撥去一顆,還有幾顆?再撥上一顆呢?

  學(xué)生動手操作具體學(xué)會5添上1就是6.

  2.認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)的.順序.

 。1)我們接著學(xué)習(xí)在尺子上表示數(shù)的順序,(出示直尺圖),請學(xué)生回答0在尺子上表示什么?請學(xué)生從大到小,從小到大讀出0~5這些數(shù).

  (2)學(xué)生在直尺上找一找,6應(yīng)該排在哪里?

  請學(xué)生把0~6這些數(shù)從大到小,從小到大讀一讀.

 。3)練習(xí).

  3.比較5與6的大。

  (1)出示點(diǎn)子圖,先出示兩張都是5個點(diǎn)子的圓比,請學(xué)生進(jìn)行觀察比較,然后給其中的一張點(diǎn)子圖添上1個點(diǎn)子,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,明確: 5<6, 6>5,并及時追問:還有幾小于6? 6還大于幾呢?

 。2)鞏固練習(xí).

  6○4 5○6 6○3 0○6 2○6 6○6

  4.掌握6的組成.

  (l)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.請學(xué)生獨(dú)立操作,把6個方塊任意分成兩堆,然后根據(jù)學(xué)生回答,依次板書數(shù)的組成.

 。2)教師演示分的過程,并根據(jù)板書引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律,能夠按順序分,并明白看到 ,就會想到 .

 。3)鞏固練習(xí)數(shù)的組成.(花圖)

  先讓學(xué)生看圖填空,然后動手操作填空,最后脫離圖獨(dú)立填空.

  5.教學(xué)6的序數(shù)意義.

 。1)出示蝌蚪圖,請學(xué)生仔細(xì)觀察,并有針對性地閃動圖片,使學(xué)生正確區(qū)分6與第6的不同之處,并將課本填寫完整.

 。2)聯(lián)系生活實(shí)際,加深理解6的基數(shù)與序數(shù)含義.

  ①老師指定第6排,前6名,相應(yīng)同學(xué)起立.

  ②用6和第6各說一句話.

 。3)鞏固練習(xí):

  練習(xí)六的第2題(熊貓圖).

  6.學(xué)習(xí)6的寫法.

 。1)電腦出示6的圖片,啟發(fā)想像,觀察6像什么?

 。2)觀察電腦演示動畫6的寫法,尋找起筆、停筆點(diǎn),然后學(xué)生在課本練習(xí)格內(nèi)練寫.

  三、鞏固練習(xí),加深理解,形成技能

  1.?dāng)?shù)序練習(xí).

  按從小到大、從大到小的順序排列.

  2.?dāng)?shù)的組成練習(xí).

  3.發(fā)展練習(xí).

  四、全課小結(jié),完善新知

  今天我們認(rèn)識了哪個數(shù)?通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了6所表示物體的實(shí)際數(shù)量,還能正確區(qū)分6與第6的不同之處,并且熟練掌握了6以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及6的組成和寫法.

  6的認(rèn)識是在學(xué)生認(rèn)識0~5各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一節(jié)課的導(dǎo)入部分以小動物狗點(diǎn)點(diǎn)帶來的朋友開場,既使學(xué)生感到耳目一新,色彩鮮艷,形象逼真,又把學(xué)生帶入積極思維的學(xué)習(xí)境地,也達(dá)到了復(fù)習(xí)0~5數(shù)的認(rèn)讀及數(shù)序排列的目的.

  新授部分在教學(xué)中,先通過觀察主題圖初步感知,再動手?jǐn)[數(shù)量是6的學(xué)具,并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,擺放不同圖案,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,進(jìn)一步增加對6的感性認(rèn)識。最后,在豐富的感性認(rèn)識中抽象出數(shù)6,培養(yǎng)學(xué)生初步的從形象到抽象的思維能力。

  6的組成是本節(jié)課的重難點(diǎn),采用讓學(xué)生動手操作,集體匯報(bào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),并引導(dǎo)觀察、尋找規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律,充分調(diào)動學(xué)生獲取新知的主動性。

  本課的練習(xí)分為兩部分,一部分是邊講邊練。學(xué)完一個知識點(diǎn)便及時鞏固。另一部分是全課綜合練習(xí),是將全課知識融為一體綜合練習(xí),并把最后一題設(shè)計(jì)為發(fā)展練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力,有利于提高學(xué)習(xí)效果!

  探究活動

  數(shù)字游戲

  游戲目的

  使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握6以內(nèi)數(shù)的順序,能比較它們之間的大。

  游戲準(zhǔn)備

  0-6的數(shù)字卡片.

  游戲過程

  1.教師拿出兩組數(shù)字卡片分別發(fā)給男生隊(duì)和女生隊(duì),讓他們按老師的口令做動作,如:各隊(duì)按從小到大的順序排隊(duì),和5相鄰的兩個數(shù)出列,比4大的數(shù)蹲下等.

  2.根據(jù)各隊(duì)的表現(xiàn)記分,最后,得分多的為優(yōu)勝隊(duì).

小學(xué)一年級的教案 篇3

  《未來的橋》是人教版一年級下冊冊第八單元語文園地的口語交際訓(xùn)練。本節(jié)課目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 第八單元中《蘭蘭過橋》這課,向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧平穩(wěn)攜帶方便的塑料橋。我把《蘭蘭過橋》和本單元口語交際主題《未來的橋》進(jìn)行了整合,學(xué)完《蘭蘭過橋》后,我讓學(xué)生也來當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師,創(chuàng)造設(shè)計(jì)未來的橋,學(xué)生很是感興趣,學(xué)生的思路進(jìn)一步開闊了。再后來,就請學(xué)生發(fā)揮想象力和結(jié)合生活所見想一想,并畫一畫“未來的橋”,以便為園地中的口語交際提供交流的素材。 在學(xué)生反饋的作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)了,有的學(xué)生畫的橋比較有創(chuàng)意如“彩虹橋”、、“太空橋”、“月亮橋”、“立交橋”,但多數(shù)學(xué)生畫的沒有創(chuàng)意,只是普普通通的橋,如“木橋”、“石橋”、“竹橋”。對于學(xué)生比較有創(chuàng)意的橋都給予了充分的肯定和加以鼓勵。 “口語交際”時,學(xué)生展示交流完畢后,為了使學(xué)生設(shè)計(jì)的橋更有創(chuàng)意,我給學(xué)生拓展了一些有創(chuàng)意的橋,拓展他們的思維。同時也用語言介紹了一些橋的特點(diǎn)和功能。此時,學(xué)生又有了許多的創(chuàng)意。如,“自動升降橋”、“伸縮橋”、“變形橋”等等。課下,又讓學(xué)生結(jié)合課堂老師展示的橋和同學(xué)們設(shè)計(jì)的橋,對自己設(shè)計(jì)的橋再進(jìn)行補(bǔ)充介紹,今天看了一下同學(xué)們的設(shè)計(jì)都有了進(jìn)步,感到很欣慰,這次口語交際很成功。 反思這一堂課,在學(xué)生積極性的調(diào)動上還是不錯的,不論是介紹的孩子,還是聽的'孩子,都比較專心?上У膮⑴c口語交際的孩子還是比較集中,雖然在小組交流的時候得到了一定的展示,但是向大家展示的孩子還是偏少了。另外,孩子在評論同學(xué)介紹的橋時,知道有不足之處,但是怎么幫助修改,考慮還不夠周全,需提醒改正的。

小學(xué)一年級的教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

 。,通過演唱《拉勾勾》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。

 。,用柔和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比較,說出旋律相似的地方。

 。,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用柔和的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一 開始部分:

  1 聽音樂問好!

  2 復(fù)習(xí)歌曲。

  3 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二 基本部分:

  1、表演《拉勾勾》

  a 完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長?

  B 聽歌曲的'錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

 。、表演《拉勾勾》

  a 完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

  提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中聽歌曲。

  B 再聽范唱。

  C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

  D 分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  三 結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

小學(xué)一年級的教案 篇5

  第二課時

  一、教師范讀課文,學(xué)生閉眼認(rèn)真聽,頭腦里想象整個動畫過程。

  二、發(fā)揮想象,創(chuàng)編課本劇。

  1、以小組為單位,把剛才頭腦中想象到的畫面加上自己的語言和動作,改編成課本劇。

  2、在班內(nèi)表演。比一比哪個小組,哪個同學(xué)表演的好。

  3、由全班同學(xué)一起評選出各個獎項(xiàng)。

  三、識記,書寫生字

  1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察這六個生字,說一說你是怎樣記住它的。

  2、讓學(xué)生先描紅,再仿寫,把字寫工整,寫準(zhǔn)確。

  3、同桌互相評一評,哪個字寫得好,哪個字還要進(jìn)行修改。

  4、學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作業(yè):

  和自己的小伙伴共同完成一件有意義的.事情。

  游戲是孩子的天性,通過游戲讓他們體會一個簡單的道理,為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。

  充分相信學(xué)生能學(xué)會,讓他們選擇自己喜歡的方法識記生字,做到生生互動,師生互動,達(dá)到事半功倍的效果。

  由字到詞、由詞到句,循序漸進(jìn),符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。

  培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,變換多種形式,達(dá)到流利的朗讀,在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情朗讀,初步體會文章的思想內(nèi)容。

  聯(lián)系生活實(shí)際,暢談自己和小伙伴的經(jīng)歷,充分感覺到伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛的情感,互助協(xié)作的力量之大。

  課文內(nèi)容的再現(xiàn),讓學(xué)生展開充分的想象。

  該環(huán)節(jié)中,教師要在四人小組演練中相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生能將聯(lián)想內(nèi)容與生活實(shí)際融入到表演中去,不必苛求改編的完整性和表演的藝術(shù)性,要多做肯定。

  要給學(xué)生自由的空間,讓他們用自己喜歡的方式識記、書寫生字。

小學(xué)一年級的教案 篇6

  教學(xué)要求:使學(xué)生從不同的兩種思考行式逐步記住5、6、7各數(shù)的`分與合。

  教學(xué)重點(diǎn):在分與合中從不同角度學(xué)習(xí)5、6、7各數(shù)的分與合

  教學(xué)難點(diǎn):能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入:

  1、師生手指游戲1—10,邊說邊動。

  2、出示:5個胡蘿卜,兩只白兔的圖片

  生邊看圖邊數(shù)出是多少。

  二、新知:

  創(chuàng)設(shè)情景一、看了圖片,你有什么想法?(分蘿卜)

  1、要把5個胡蘿卜,分給2個小白兔,可以怎樣分?

  2、生動手分一分,邊分邊說。師引導(dǎo):5可以分成3和2,2和3合起來是5

  3、把自己分的說給同桌聽聽。

  4、匯報(bào)

  創(chuàng)設(shè)情景二、7個氣球分給2個小朋友,可以怎樣分?

  生邊說邊動手分,匯報(bào)發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  師板書:123456

  654321

  三、練習(xí)

  1、六本書放在兩個書架上,應(yīng)該怎樣擺?

  生先擺一擺,再說一說

  2、里填幾。

  2441327312

  3、猜一猜。

  (1)有5個圍棋,左手拿2個,右手拿( )個

 。ǎ玻┯校秱圍棋子,左手拿( )個,右手拿( );7個哪?

  4、小結(jié):

  今天,同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,希望你們能把物體一次按不同的方法分好,再檢查兩份合起來是不是原來的整體。

  四、作業(yè)

  書23頁第2、3題

  五、板書

  分與合 1 2 34

  5 7

 。 3 6 5 4 3

  3 2

 。 1

  教學(xué)反思:在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生動手分小棒,學(xué)生邊分邊說,對數(shù)的分與合掌握的較好。在訓(xùn)練中,啟發(fā)學(xué)生可以按順序分,以免漏掉。

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