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西瓜游戲教案

時(shí)間:2023-07-04 06:55:28 教案 我要投稿

西瓜游戲教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的西瓜游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

西瓜游戲教案

西瓜游戲教案1

  1、問(wèn)候

  目的:融洽氣氛,促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。

  方法:師生拍手相互問(wèn)好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”

  2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”

  目的:練習(xí)“穿”的操作技能,訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  準(zhǔn)備:各種顏色的珠球、細(xì)線若干,每份玩具裝一個(gè)筐。

  3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”

  教師問(wèn),請(qǐng)幼兒答

 。1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中

  我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧:你好,香蕉娃娃

  香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。

  寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?

  請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的。”

  教師問(wèn),請(qǐng)幼兒答

  (2)兒歌《西瓜和香蕉》

  a教師和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。

  b和媽媽一起念,可以媽媽問(wèn),寶寶答,也可相反

  c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念和問(wèn)答

  涂色:《西瓜和香蕉》

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色

  2、培養(yǎng)寶寶的'繪畫(huà)興趣

  準(zhǔn)備:

  人手一盒蠟筆:人手一張圖畫(huà)紙(畫(huà)有西瓜和香蕉的未涂色圖案)

  過(guò)程:

 。1)引出活動(dòng)

  西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢

  西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?

  香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?

 。2)教師示范

  (3)寶寶進(jìn)行操作

  游戲:摘水果

  目標(biāo):

  1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作

  2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)及大小的分辨

  準(zhǔn)備:

 。1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上

 。2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只

  過(guò)程:

  (1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來(lái)?

  可水果這么高,我們?cè)趺崔k呢?

  (2)組織寶寶游戲

  把水果摘下來(lái)。

  把水果放在相應(yīng)的筐里。

西瓜游戲教案2

  活動(dòng)目的:

  能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。

  樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動(dòng)玩法:

  指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外,其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛顿I(mǎi)西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí),請(qǐng)"切瓜"者任找一處開(kāi)始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),將自己的手當(dāng)成刀,切開(kāi)手拉在一起的兩名幼兒。被切開(kāi)的兩個(gè)幼兒立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來(lái)的位置,最先跑回原處的.幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

  附兒歌:

 。ㄒ唬顿I(mǎi)西瓜》

  買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)西瓜,買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。

  (二)《切西瓜》

  切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。

  規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來(lái)的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

  提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。

  小百科:西瓜(學(xué)名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質(zhì),輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長(zhǎng)3-4厘米,密被黃褐色長(zhǎng)柔毛;花萼筒寬鐘形;花冠淡黃色;雄蕊近離生,花絲短,藥室折曲。雌花:花萼和花冠與雄花同;子房卵形,柱頭腎形。果實(shí)大型,近于球形或橢圓形,肉質(zhì),多汁,果皮光滑,色澤及紋飾各式。種子多數(shù),卵形,黑色、紅色,兩面平滑,基部鈍圓,通常邊緣稍拱起,花果期夏季。

西瓜游戲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。

  2.熟悉游戲的玩法。

  3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。

  難點(diǎn):熟悉游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  二、玩游戲

  1.交代游戲的站位:幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。

  2.介紹游戲玩法:游戲開(kāi)始時(shí),切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任意兩個(gè)幼兒拉手處開(kāi)始做切的動(dòng)作,并按次序切下去。同時(shí)全部人一起念:“切,切,切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!碑(dāng)念到“來(lái)”字后,被切到的.兩個(gè)幼兒要繞著圈外跑一圈,看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置,最慢到達(dá)的幼兒先表演后當(dāng)切西瓜的人站在中間,游戲繼續(xù)。

  3.玩游戲:根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整游戲次數(shù)。

  三、收拾,結(jié)束。

西瓜游戲教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

  2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

  2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。

  3、西瓜皮若干,火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說(shuō)出西瓜皮像什么。

  1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

  2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

  過(guò)渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

  課件展示小螞蟻:小朋友們,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也來(lái)動(dòng)手做一做吧!

  二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

  1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

  2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。

  3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

  三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

  四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

  五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

  組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

  六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

  【活動(dòng)反思】

  小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的.有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

  小百科:螞蟻,蟻科,體長(zhǎng)2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié),最易識(shí)別。

西瓜游戲教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力;

  2.學(xué)會(huì)躲閃(人、物),培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力;

  3.喜歡參加體育活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地:戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起活動(dòng)興趣。

  教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上!

  2.鼓勵(lì)幼兒想出各種不同方法,持球聽(tīng)音樂(lè)沿場(chǎng)地四周做動(dòng)作。如:夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

  3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

  出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  ★練習(xí)一:鉆過(guò)小小老鼠洞。

  要求:匍匐鉆爬過(guò)高為20厘米的.滑梯底部。

  提示:身體盡量放低,屁股不撅起來(lái)。

  ★ 練習(xí)二:追抓小老鼠。

  配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

  提示:要彎腰鉆過(guò),學(xué)會(huì)躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。

  ★練習(xí)三:倒爬上四面的滑梯,走過(guò)繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

  提示:

  (1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),抓穩(wěn)用力爬上去。

  (2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過(guò)繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過(guò)去。

  (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來(lái)。幼兒可從四面滑梯滑下來(lái),可從消防柱滑下來(lái)等。

  (4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

  4.游戲:“送西瓜”,練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

  教師:“小貓真聰明,我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

  提示:

  (1)倒上滑梯后可用各種動(dòng)作把西瓜帶過(guò)繩網(wǎng),然后自由選擇下來(lái)的路口,下來(lái)把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

  (2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。

  5.小結(jié)表?yè)P(yáng):今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。

  6.整理活動(dòng):舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

西瓜游戲教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

  2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。

  3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。

  難點(diǎn):合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地,在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

  2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié),側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛煉。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入激趣:話題引趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):西瓜豐收了,我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里,模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。

  (1)分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜(沙包),然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩),合作完成鋪西瓜地。

  (2)幼兒散點(diǎn)練習(xí)(怎么樣才能不踩到西瓜),先從走到跑跳;請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范,交流經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)練習(xí)。(熱的脫衣服)

  2、在原有的基礎(chǔ)上,玩切西瓜的游戲,手牽手圍成一個(gè)大西瓜,幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過(guò)小溝)

  老師:"小朋友,大家都摘到大西瓜了沒(méi)?現(xiàn)在我們把摘來(lái)的西瓜切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣?"

  幼兒:"好。"

  3、游戲介紹:

  老師:"我們現(xiàn)在開(kāi)始一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的`人,跟著兒歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到"要吃西瓜切開(kāi)來(lái)"時(shí),被切到"來(lái)"字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開(kāi)對(duì)方。"

  4、游戲規(guī)則:

  (1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

  (2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈,誰(shuí)先最快到達(dá)原來(lái)的位置就算贏。

  (3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開(kāi)對(duì)方。

  (4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋(gè)節(jié)目,游戲才可繼續(xù)下去。

  5、游戲開(kāi)始,教師觀察幼兒的活動(dòng)量;保證每個(gè)幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征,適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。

  6、活動(dòng)結(jié)束,幼兒自行收拾沙包。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、注重腿部與手臂肌肉的放松。

  2、拉伸韌帶。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

西瓜游戲教案7

  設(shè)計(jì)思路:

  西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo),使幼兒主動(dòng)參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣,因此,我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),不斷開(kāi)展他們的想象空間,發(fā)展他們的智力水平。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  教學(xué)重點(diǎn):

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  西瓜若干個(gè)、毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、討論西瓜的外形特征。

  猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:師:西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜)

  師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜。)

  3、游戲:切西瓜

  幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。

  4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜,練習(xí)切西瓜游戲。

  5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的`朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

  6、放松活動(dòng)。

  帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

  延伸活動(dòng)

  師:毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō):“謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

  自我分析:孩子們玩得很盡興,運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

  活動(dòng)反思

  這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

  這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

西瓜游戲教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

  2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。

  2、自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

  二、故事情節(jié):

  1.夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周?chē)且粭l小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)

  2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、

  3.擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)

  三、游戲評(píng)價(jià)。

  1、表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

  2、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好,可以說(shuō)是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到:

  1、教師對(duì)戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的`特性,有計(jì)劃、有目的地組織游戲,改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

  2、把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。

  幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話,道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí),“小貓與媽媽去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜,跟老師一起在歡快的音樂(lè)聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走);顒(dòng)結(jié)束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如,在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中,特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來(lái),將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。

  3、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用得法。

  整節(jié)活動(dòng),老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知接受程度把握準(zhǔn)確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái)),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

西瓜游戲教案9

  游戲目標(biāo):通過(guò)游戲發(fā)展幼兒反應(yīng)能力。

  游戲準(zhǔn)備:空?qǐng)龅、西瓜(頭飾)

  游戲玩法:

  大家分散蹲下當(dāng)西瓜,一個(gè)當(dāng)選瓜人,游戲開(kāi)始,選瓜人可以跑到任何一個(gè)人的`身邊,輕輕地拍頭問(wèn):"西瓜熟了沒(méi)有"?被拍人如果不想當(dāng)追者就回答說(shuō):"沒(méi)有熟"。被拍人要是愿意當(dāng)追者,就說(shuō):"熟了"。馬上可以站起來(lái)去拍選瓜人,一旦拍著,選瓜人就要表演一個(gè)節(jié)目,選瓜人跑累了可以蹲下當(dāng)西瓜,此時(shí)追者就變成了選瓜人,游戲重新開(kāi)始。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

西瓜游戲教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃過(guò)西瓜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論西瓜的外形特征

  1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

  2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

  二、手拉手變成大西瓜

  1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

  2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。

  三、游戲:切西瓜

  1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的.手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開(kāi)始。

  2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

西瓜游戲教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行閃躲。

  2、在游戲中能集中注意力,反應(yīng)靈活。

  3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、西瓜圖片。

  2、幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨音樂(lè)自選同伴玩民間體育游戲。

 。1)2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。

 。2)6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。

  2、游戲“切西瓜”

 。1)觀察圖片

  師:大家都見(jiàn)過(guò)西瓜,西瓜什么樣子的呢?什么形狀?我們也來(lái)變一個(gè)大西瓜,怎么變呢?

  (幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈。)

 。2)教師當(dāng)切西瓜的人示范切西瓜的方法

  師:切西瓜怎么切呢?(引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,教師做補(bǔ)充和總結(jié))沿圓圈按順序在每個(gè)幼兒手拉手的.地方切一下。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)游戲中的兒歌

  切,切,切西瓜,我把西瓜切兩半。教師反復(fù)教幼兒念兒歌,直到幼兒學(xué)會(huì)為止。

 。4)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑

  師:西瓜切開(kāi)了,小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(當(dāng)切西瓜的人念到“半”字時(shí),被切到的兩個(gè)拉手的小朋友,必須反方向繞圈跑回到自己原來(lái)的位置,先到者為勝,勝者與切西瓜的人交換角色,后到者回到自己的位子,游戲重新開(kāi)始)

  (5)幼兒游戲多次,拉手做圓圈的小朋友念兒歌,直到所有人能熟練掌握。

  游戲“切水果”

 。1)、創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形

  師:除了可以切西瓜,還可以切什么水果?

  引導(dǎo)幼兒用其他的水果名稱代替兒歌中的西瓜,并根據(jù)水果的形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。

 。2)分組進(jìn)行自由創(chuàng)編

  看哪組想的多,想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。

  (3)創(chuàng)編動(dòng)作

  師:游戲除了可以用跑,還可以用什么動(dòng)作呢?

  小組展示新玩法。

  五.教師和幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

西瓜游戲教案12

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

  2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

  2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。

  3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說(shuō)出西瓜皮像什么。

  1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

  2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

  過(guò)渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

  課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的`物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!

  二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

  1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

  2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。

  3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

  三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

  四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

  五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

  組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

  六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

  活動(dòng)反思

  收獲一:要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)是教師所追求的,但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng),我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。

  收獲三:在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫(huà),其中每一個(gè)環(huán)節(jié),我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

西瓜游戲教案13

  游戲意圖:

  對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)游戲就是他們生活和發(fā)展中不可缺少的一個(gè)組成部分,而現(xiàn)在的幼兒教育中更是注重以游戲的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),音樂(lè)游戲的開(kāi)展更加真實(shí)的體現(xiàn)了游戲在幼兒教育活動(dòng)中的重要作用。

  游戲經(jīng)驗(yàn):

  幼兒能創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  游戲材料:

  鋼琴、歌曲《豬八戒吃西瓜》光盤(pán)。

  區(qū)域規(guī)模:

  設(shè)一個(gè)區(qū),5至6名幼兒。

  游戲指導(dǎo):

  1、幼兒跟隨鋼琴學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,體會(huì)律動(dòng)的滑稽幽默。

  3、做律動(dòng)時(shí),歌詞可說(shuō)白。

  游戲過(guò)程:

  1、第一段:在唱到“大耳朵”時(shí),幼兒將兩手放在頭上做豬耳朵狀。

  2、第二段:在唱到“切西瓜”時(shí),幼兒隨節(jié)奏做切西瓜的樣子。

  3、第三段:在唱到”吃西瓜”時(shí),幼兒將兩手放在嘴邊做吃西瓜狀。

  4、第四段:在唱到“哎呦呦”時(shí),幼兒倆手捂肚子做肚子疼狀。

  活動(dòng)反思:

  教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒模仿提高幼兒能力,幼兒的`健康發(fā)展離不開(kāi)游戲,它蘊(yùn)涵著意味深長(zhǎng)的教育內(nèi)涵,一節(jié)好的音樂(lè)游戲活動(dòng),是把娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)融為一體,是有利于促進(jìn)幼兒的各方面良好發(fā)展,讓幼兒玩得健康、玩得快樂(lè)、玩得有意義。

西瓜游戲教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

  2、能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí),并在繞一圈后回到原來(lái)的位置。

  3、樂(lè)意與同伴快樂(lè)地游戲。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  欣賞過(guò)歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×—×—│×××—∣。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

  a) 齊唱歌曲。

  b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

  3、學(xué)玩游戲。

  ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。

  ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍頭等。

  ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

  ◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個(gè)幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時(shí)做切西瓜人。

  ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出,沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。可見(jiàn)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂(lè)對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容,更應(yīng)顧及到他們的'已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂(lè),首先要考慮音樂(lè)本身對(duì)幼兒是否具有吸引力,那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂(lè)讓幼兒充分,培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂(lè)中,歌曲所占的比重較大,因?yàn)楦枨杏懈柙~,幼兒容易理解。因此,本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,這也是生活中常見(jiàn)的一種水果,所以幼兒們很快就能接受并投入到中來(lái)。

西瓜游戲教案15

  游戲目標(biāo):練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備:適合跑的場(chǎng)地。

  游戲過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。

  二、引出游戲。

  1、引出游戲。

  師:你們都玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來(lái)玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

  2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

  幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的`人,后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。

  3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。

  4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

  5、游戲進(jìn)行4次!

  三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒回教室。

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